心理健康工作總結(jié)
訾家小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)
一、發(fā)展歷程
201*年初,我校正式宣布建立心理輔導(dǎo)站,輔導(dǎo)站由主管領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),有專門的心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的心理健康教育工作,真正地把心理健康教育列入學(xué)校的行政計(jì)劃之內(nèi)。同時(shí)建立了德育導(dǎo)師制,使心理健康教育和德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,在我校形成了以德育導(dǎo)師制為模式的心理健康教育。二、全員參與
由于小學(xué)階段,學(xué)生的心理問題一般都是一些普遍性的問題,我們的職責(zé)主要還是在于防范。因此,自正式成立心理輔導(dǎo)站以來,我們實(shí)行的是一整套全員參與的模式,動(dòng)員全校教師都加入到這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中來,對(duì)不同的教師又有不同的分工。
正班主任:全校目前有5個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)的正班主任都負(fù)責(zé)本班的心理活動(dòng)課,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體性的輔導(dǎo)。
副班主任與部分任課老師:全校5個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)一個(gè)副班主任,還有少數(shù)的幾個(gè)老師,他們都是德育導(dǎo)師。他們每人負(fù)責(zé)對(duì)35個(gè)行為、心理有偏差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
這樣,全校每一位教師都投入到德育導(dǎo)師制的工作中來。三、具體工作1、宣傳教育
在學(xué)校的宣傳欄中有專門的心理健康教育欄目,我們每學(xué)期為全校師生出好心理健康教育?。我們還利用“心海灣”、“心語”信箱、“陽關(guān)小屋”、“小綠葉”心理廣播站的作用,鼓勵(lì)學(xué)生心理有困惑來找老師聊天、溝通;同時(shí)利用導(dǎo)師制,讓學(xué)生和自己的導(dǎo)師溝通,有困難找導(dǎo)師幫忙,導(dǎo)師就是他們的知心人。再利用每個(gè)班級(jí)的班刊,我們規(guī)定每學(xué)期至少出一期有關(guān)心理健康教育的班刊,所有的這些工作都營(yíng)造了濃濃的校園氛圍。2、師資培訓(xùn)
為了讓絕大多數(shù)教師都擁有心理輔導(dǎo)的技能技巧,了解學(xué)生的心理,及早預(yù)防有心理偏差的學(xué)生出現(xiàn),我們實(shí)行德育教育與心理輔導(dǎo)教育相結(jié)合。專家引領(lǐng):定期請(qǐng)心理健康與德育教育專家對(duì)全體教師進(jìn)行理論引導(dǎo)。到目前為止,,兩次邀請(qǐng)了專家為老師和家長(zhǎng)做育兒經(jīng)驗(yàn)的講座。這些講座在很大程度上提高了教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),提升了自身的素養(yǎng),也使家長(zhǎng)在育兒方面的知識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。
提高培訓(xùn):選送個(gè)別教師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí),使這些老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍,帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。
全員參與:把心理健康教育納入到校本培訓(xùn)中去,每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容中至少有一次是心理健康教育的培訓(xùn),利用這樣的機(jī)會(huì),我們都會(huì)請(qǐng)專家或讓持證的教師對(duì)全體教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),使全體教師了解心理健康教育的一些簡(jiǎn)單的可操作性的知識(shí)。3、輔導(dǎo)家長(zhǎng):
每學(xué)期利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次的心理健康教育的培訓(xùn),讓家長(zhǎng)了解、認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性和迫切性。我們先后兩次邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)和老師們講授育兒經(jīng)驗(yàn),使家長(zhǎng)和老師們收益匪淺,還兩次請(qǐng)本校的訾曉慧老師為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)做《如何讓孩子從幼兒生活過渡的小學(xué)生活》的講座。四、輔導(dǎo)方式1、團(tuán)體輔導(dǎo)
我們學(xué)校已經(jīng)把心理健康教育課納入到課堂教學(xué)中。一是規(guī)定隔周的班隊(duì)課上心理輔導(dǎo)課,能保證每個(gè)班每學(xué)期至少有5節(jié)以上的心理輔導(dǎo)課。二是每學(xué)期由從事心理健康教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師開出一至兩節(jié)心理輔導(dǎo)觀摩課,以供其他老師學(xué)習(xí)觀摩。2、個(gè)別輔導(dǎo)
德育導(dǎo)師制工作推出以來,除了正班主任以外,其他教師或副班主任會(huì)在自己的班級(jí)里挑選由于家庭特殊、家庭困難、學(xué)習(xí)困難等因素造成心理有偏差的學(xué)生進(jìn)行師生結(jié)對(duì),每個(gè)教師擔(dān)任35位學(xué)生的導(dǎo)師。導(dǎo)師與結(jié)對(duì)學(xué)生自愿組合后,對(duì)35位學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo),并及時(shí)紀(jì)錄學(xué)生的輔導(dǎo)和成長(zhǎng)過程及取得的成果,使這些問題學(xué)生能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。輔導(dǎo)方式(1)面對(duì)面交流
我們?cè)趯S玫摹靶暮场陛o導(dǎo)室進(jìn)行面談。一般在中午午休時(shí)間或是下午放學(xué)后。面談中師生一起探討學(xué)生存在的困惑。每次面談后教師必須做好學(xué)生基本情況和矯正措施記錄。(2)書信往來
對(duì)那些顧慮比較大或者自己覺得在老師面前很難開口的學(xué)生,書信是一種很好的輔導(dǎo)方式。對(duì)那些向我們表明班級(jí)姓名的,我們則一律采取回信的方式給予解答;如果是匿名的,我們則通過心理廣播站來解答同學(xué)們的心理困惑。
(3)心理日記
為了幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理情感問題,我們鼓勵(lì)學(xué)生寫心理日記。學(xué)生可以隨時(shí)把自己心理的不解和困惑寫在日記里,由自己班的班主任來解答他們心理問題。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次的心理日記或心理手抄報(bào)的評(píng)比和展示活動(dòng)。
(4)電話聯(lián)系
電話輔導(dǎo)主要是對(duì)家長(zhǎng)開放的。因?yàn)榧议L(zhǎng)一般比較忙,沒有經(jīng)常到學(xué)校來,這種方式便于溝通,使家校聯(lián)系得更緊密,能使家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校做好學(xué)生的心理健康教育工作。
(5)網(wǎng)絡(luò)溝通
網(wǎng)絡(luò)溝通普遍的的方式,我們是利用QQ聊天的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)。個(gè)案指導(dǎo)老師都設(shè)立一個(gè)QQ號(hào)碼,讓學(xué)生隨時(shí)可以找老師在QQ上聊天,隨時(shí)解決自己的心理困惑。五、建立制度1、檔案制度
為特殊學(xué)生建立一個(gè)檔案。內(nèi)容包括學(xué)生的家庭情況、道德品質(zhì)、心理健康狀況和輔導(dǎo)跟蹤。在檔案里記錄著學(xué)生成長(zhǎng)過程中存在的心理問題和不足之處,以及和導(dǎo)師共同指定改進(jìn)方案和發(fā)展目標(biāo)。2、家訪聯(lián)絡(luò)制度
建立定期和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度。每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,交流意見,分析問題原因及進(jìn)一步采取的輔導(dǎo)方法和措施。幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)(尤其是單親、重組、掛靠的更為重點(diǎn))改進(jìn)家庭教育的方式。3、談心與匯報(bào)制度
德育導(dǎo)師堅(jiān)持每月至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,并要求學(xué)生也每?jī)芍芟驅(qū)焻R報(bào)一次自己的學(xué)習(xí)、生活等情況。導(dǎo)師每人準(zhǔn)備一本工作手冊(cè),記錄師生活動(dòng)過程。4、建立“會(huì)診”制度
導(dǎo)師要與班主任經(jīng)常交流輔導(dǎo)意見和輔導(dǎo)方法,對(duì)存在問題較為嚴(yán)重的學(xué)生的輔導(dǎo)工作進(jìn)行進(jìn)一步的討論,跟班主任老師一起配合。5、建立評(píng)價(jià)體系
我們把教師的導(dǎo)師制工作同年終的教師考核相結(jié)合。每年年終教師考核總分為200分,心理健康教育占其中的25分。
1、在班級(jí)工作計(jì)劃中有制定出本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)計(jì)劃。(5分)2、根據(jù)本班的實(shí)際情況,利用隔周的班隊(duì)課上好心理輔導(dǎo)課。各學(xué)科滲透心理健康教育,并上交一份教案。(5分)
3、對(duì)本班心理有偏差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo),并做好輔導(dǎo)記錄,一學(xué)期有上交優(yōu)秀個(gè)案一個(gè)。(5分)
4、學(xué)期結(jié)束,在班級(jí)工作總結(jié)中能總結(jié)一學(xué)期以來本班心理輔導(dǎo)的工作情況。(5分)
5、有撰寫心理健康教育優(yōu)秀論文、案例獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)。有進(jìn)行關(guān)于心理健康教育課題研究。(5分)
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心理健康部工作總結(jié)
201*年,我院心理健康部在學(xué)校心理健康中心的指導(dǎo)和學(xué)院相關(guān)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在部門所有干部干事的共同努力下,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康中心有關(guān)文件精神,按照學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的要求,以實(shí)現(xiàn)廣大同學(xué)在大學(xué)有一顆健康的心靈為目的,組織開展了大量形式多樣,內(nèi)容豐富的活動(dòng),使我院學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入,F(xiàn)將本年度我院各項(xiàng)工作總結(jié)如下:1、心理記錄本的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)
本部門的主要常規(guī)工作及職能即調(diào)查并整理全院學(xué)生的心理健康狀況信息,建立心理健康資料網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)院及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康動(dòng)向,預(yù)防及干預(yù)心理危機(jī)的產(chǎn)生。我們主要結(jié)合各班心理健康委員反映上來的情況,經(jīng)調(diào)查核實(shí)并整理相關(guān)信息上報(bào)給學(xué)院,填寫心理記錄本予以備份并上交學(xué)校心理健康中心。此工作在學(xué)院及各個(gè)班級(jí)的全力配合之下進(jìn)行得十分順利,也取得了比較好的效果,實(shí)踐證明,我們還應(yīng)該努力加強(qiáng)與各班級(jí)及學(xué)生的溝通與交流,加大心理健康知識(shí)的相關(guān)宣傳,促使工作能更好的開展并取得好的成效。2、201*級(jí)心理委員培訓(xùn)
為了加強(qiáng)心理工作基層人員的素質(zhì),提高了心理工作的質(zhì)量。學(xué)校舉辦了2次針對(duì)全校201*級(jí)班級(jí)心理委員的培訓(xùn),主要從心理委員的重要性、如何識(shí)別異常心理現(xiàn)象、介紹學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系等方面展開全面教授了基本的技能和方法,為他們以后開展工作找下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、借鑒學(xué)院其他學(xué)生會(huì)部門學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)
為了爭(zhēng)取各班各年級(jí)心理委員的配合,為了增進(jìn)與心理委員的感情,引起他們對(duì)工作的重視,清楚自己所肩負(fù)的責(zé)任。我部聯(lián)合各班心理委員進(jìn)行了交流會(huì),會(huì)議主要傳達(dá)了一些基本要求及注意事項(xiàng)等,聽取了各班匯報(bào)本班的心理狀況和對(duì)本部門的一些建議,商量了之間如何更好的開展工作。促進(jìn)了我們的共同成長(zhǎng),接近了之間的距離,方便了工作。5、心理特色活動(dòng)
為了引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)及積極的人生態(tài)度,合理規(guī)劃自己的人生道路,豐富大學(xué)生的課余生活,促進(jìn)心理健康部和心理劇團(tuán)之間的交流、團(tuán)結(jié)互助的友誼工作關(guān)系。同時(shí)也為了提高大學(xué)生的正確自我認(rèn)識(shí)能力,自我調(diào)控能力,承受挫折和壓力的能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。我們舉行了素質(zhì)拓展活動(dòng)。
回顧本學(xué)年部門的工作情況,確實(shí)取得了讓人滿意的成績(jī),當(dāng)然,在各項(xiàng)工作的開展和活動(dòng)的舉辦中也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足和許多有待改進(jìn)和加強(qiáng)的地方,在今后的工作中,我們將結(jié)合原有的工作經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,做好常規(guī)工作的同時(shí)加強(qiáng)各種活動(dòng)的舉辦和開展,也希望在接下來的工作中取得新的突破。
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