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201*高三政治教學(xué)總結(jié)

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201*高三政治教學(xué)總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

肖丹升

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高三級(jí)兩個(gè)文科班的政治教學(xué)。在新課改的新要求和備戰(zhàn)高考的新形勢(shì)下,對(duì)我不僅是一種機(jī)遇,可以得到學(xué)習(xí)和鍛練,而且還是一種挑戰(zhàn)。本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的原則,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是教育政策,能夠在新課改教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,因材施教,區(qū)別教學(xué),最大限度的挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生能夠滿懷自信的學(xué)習(xí),從而提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組教研活動(dòng),上好公開課,并能做到經(jīng)常聽組內(nèi)其他優(yōu)秀教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)能積極參與并努力學(xué)習(xí)本學(xué)期政治組所開展的說課活動(dòng)。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過與學(xué)生聊天、談心等,及時(shí)了解學(xué)情,并認(rèn)真分析學(xué)生的意見,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)的遷移能力,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神,提高了學(xué)生的分析、處理、歸納等能力。

四、課后能及時(shí)進(jìn)行反思,并積極向同事學(xué)習(xí)。不管課上得如何,我總會(huì)在課后進(jìn)行反思,反思得與失,深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況;些許不足之處,又促使我積極向同事學(xué)習(xí),去聽他們的課,甚至利用有限的機(jī)會(huì)到外校聽課,吸取外校有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并與之積極交談,從而改進(jìn)自身的教學(xué)方法,不斷完善自身的教學(xué)工作。另外,我還請(qǐng)求學(xué)生在課后,對(duì)于我的教學(xué)方法和教學(xué)工作給予批評(píng)和指正,從學(xué)生的意見中,吸取教訓(xùn),認(rèn)真總結(jié),以完善自身的教學(xué)素質(zhì)。

作為一名高三教師,在這一年的教學(xué)工作中,我收獲到了很多的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),但我深知,還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方,特別是新課改的理念與實(shí)踐的方法,以及校本課程和研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐。我相信,在以后的工作當(dāng)中,我也會(huì)積極進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

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201*-201*學(xué)年度上學(xué)期高中政治教學(xué)工作總結(jié)

張明永201*.01.10

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)(5)班政治科教學(xué)工作。本學(xué)期以來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,認(rèn)真的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期本人擔(dān)任(5)班的教學(xué)任務(wù),這個(gè)班學(xué)生素質(zhì)參差不齊,對(duì)于本人來講也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

1、對(duì)于大部分學(xué)生來講,由于剛進(jìn)入高二年級(jí),存在的一個(gè)過渡時(shí)期,要適應(yīng)高二的學(xué)習(xí),對(duì)于我們來能引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備比較差,學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱情有待提高。3、對(duì)于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對(duì)性不強(qiáng)。5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。

6、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。7、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。二、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)高二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生

的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。三、教學(xué)體會(huì)

1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

1、教法已形成定勢(shì)思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。

3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績(jī)好的的同學(xué),覺得上課效率不高,對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

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