高中班主任工作總結(jié)2

班主任工作總結(jié)

伴隨著緊張的期末聯(lián)考結(jié)束，我與高二（2）班的全體同學(xué)們一起有走完了一個(gè)學(xué)期的美好學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在的我已經(jīng)不再彷徨與忐忑，經(jīng)歷了一年多的風(fēng)雨洗禮，我成熟了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了本學(xué)期班主任任務(wù)。在這一學(xué)期的工作中,我體會(huì)到班主任嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，具有親和力的教育方法,靈活組織管理能力,以及以身作則的表率作用,深深地影響著班級(jí)班風(fēng)建設(shè),班級(jí)凝聚力的鞏固和發(fā)展,影響著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名合格的班主任,我深知不但要有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，良好的文化修養(yǎng),還要有科學(xué)的工作和教育引導(dǎo)方法，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、建立起負(fù)責(zé)任又有凝聚力的班級(jí)干部隊(duì)伍

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在教導(dǎo)處提出小組學(xué)習(xí)的設(shè)想之后，經(jīng)考試成績(jī)及人品德行的篩選，我們班選出了8名學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，他們與班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等其他班級(jí)干部一起構(gòu)建成班級(jí)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。他們是班集體的領(lǐng)頭人，是班集體的核心。班長(zhǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)突出，對(duì)班級(jí)事務(wù)負(fù)責(zé)任，做事認(rèn)真，能及時(shí)地完成學(xué)校和老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，是老師的好幫手；學(xué)習(xí)委員同學(xué)能夠與各組組長(zhǎng)一起帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正同學(xué)的不良行為習(xí)慣，形成互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是老師的得力助手；紀(jì)律委員同學(xué)能夠正確及時(shí)地維持班級(jí)紀(jì)律，處處做到以身作則，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛很濃的班級(jí)，是老師的左膀右臂；勞動(dòng)委員同學(xué)可以做到以身作則，嚴(yán)格要求同學(xué)，及時(shí)告誡同學(xué)們改正并養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能很好的協(xié)助老師處理班級(jí)生活和衛(wèi)生方面的事件；第四組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)同學(xué)能夠認(rèn)真帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)難題、作業(yè)題、老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題目細(xì)心輔導(dǎo)同組同學(xué)，從不抱怨，使得學(xué)習(xí)小組這個(gè)小集體在每次考試中取得小組成績(jī)第一的好成績(jī)?cè)诎嗉?jí)管理中他們團(tuán)結(jié)、公正，處處做到平等，民主，邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與，設(shè)立值日班長(zhǎng)，每一位同學(xué)都有權(quán)利擔(dān)當(dāng)班級(jí)的主人，大家發(fā)揮主人翁精神，當(dāng)班長(zhǎng)行駛班長(zhǎng)的職責(zé)，指出同學(xué)們的不足，使大家客觀地認(rèn)識(shí)自己身上的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)，及時(shí)改正。我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都大大的改善了，得到校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師們的夸獎(jiǎng)，做為他們的班主任，鑒證了他們優(yōu)秀的成長(zhǎng)過(guò)程，我感到很榮幸。

二、利用“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)交流、溝通；利用課余時(shí)間與各科科任老師及時(shí)溝通；找時(shí)間與班級(jí)干部和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)勤溝通在與家長(zhǎng)的溝通上，我改變了以往以電話(huà)為主的溝通方式，變?yōu)椤凹倚Ｍā睘橹鳎�電�?huà)為輔。平時(shí)，我經(jīng)常利用“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，因?yàn)榇藰I(yè)務(wù)免費(fèi)，家長(zhǎng)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而且不會(huì)占用家長(zhǎng)很多時(shí)間，所以家長(zhǎng)很愿意用這種方式與老師進(jìn)行交流。有些家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)給我發(fā)消息，了解其子女在校的表現(xiàn)，如遇問(wèn)題，能夠及時(shí)解決。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，上課紀(jì)律情況，課堂表現(xiàn)情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班干部和各組組長(zhǎng)是我的眼睛和耳朵，我一個(gè)人的能力范圍有限，那么我就最大范圍地發(fā)揮班委會(huì)和各組組長(zhǎng)的核心力量。班委干部和各組組長(zhǎng)作為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)各個(gè)級(jí)別的工作，我平時(shí)積極與他們溝通，了解班內(nèi)學(xué)生間的思想活動(dòng)，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，融洽師生關(guān)系。在平時(shí)，我經(jīng)常深入實(shí)際，真正做到身到、眼到、心到、力到、身到，深入到學(xué)生中間去，關(guān)心他們，與他們談心、交流內(nèi)心的想法，以鼓勵(lì)為主，耐心勸導(dǎo)。尤其是住宿的同學(xué)，大多數(shù)是農(nóng)村孩子，生活上很苦，他們都特別勤奮，我經(jīng)常走到他們身邊，幾句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，幾句問(wèn)候，幾句鼓勵(lì)，就能夠讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)動(dòng)力，減輕學(xué)習(xí)壓力。在下班時(shí)間也經(jīng)常跟學(xué)生交流，掌握班級(jí)個(gè)別學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情緒，把問(wèn)題從細(xì)節(jié)解決好。學(xué)生們都當(dāng)我是朋友，和家人、朋友都說(shuō)不了的事情，經(jīng)常找我來(lái)探討，讓我拿主意，我本著誠(chéng)信做人，正直做事的原則，可以有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、以身作則，言傳身教，緊抓思想教育工作

要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能?chē)?yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。

班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛(ài)”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛(ài)，由衷地信服班主任，滋生自覺(jué)接受?chē)?yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生了親師感情。

同時(shí)，對(duì)于我們平行班，我緊抓思想教育，“也許學(xué)習(xí)我們是最差的，但是，做人我們是最棒的�！泵恳晃煌瑢W(xué)心中都有一個(gè)信念：2班是最棒的，2班會(huì)越來(lái)越好。面臨期末聯(lián)考的壓力，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?cè)诤诎鍒?bào)上寫(xiě)道：“期末聯(lián)考中，讓我們?cè)俅巫C明，我們行！”讓大家心中有一股勁去努力學(xué)習(xí)。這樣班集體的凝聚力自然就提升，班級(jí)自然就團(tuán)結(jié)。作為班主任要嚴(yán)也要松，對(duì)待不同的學(xué)生有不同的方法和不同的尺度。每一個(gè)人都有自尊，都不愿意讓別人批評(píng)，我有效利用這一點(diǎn)，盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng)，每組的組長(zhǎng)做好督促，個(gè)別同學(xué)需要談話(huà)，抓心最重要，談心要談到點(diǎn)子上，由班主任傳遞給給學(xué)生一股勁，一股要強(qiáng)，自尊，正氣的勁，讓他們正確看待對(duì)與錯(cuò)、是與非。

四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，我一直都認(rèn)同韓愈《師說(shuō)》里的句：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也�！�，“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”�？偠�言之，這學(xué)期里我做的都是些瑣碎的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，關(guān)系著每個(gè)學(xué)生今后的人生之路，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望今后的班主任道理上，自己能夠通過(guò)不斷努力，真正成為一名學(xué)生都說(shuō)好班主任，這是我下學(xué)期的目標(biāo)！為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)不懈努力！�。�！

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們多指導(dǎo)、多批評(píng)，謝謝！

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學(xué)期班主任工作總結(jié)

某某某

20-20學(xué)年第

高（）班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高（）班的班主任工作。該班是一個(gè)文科普通班，整體素質(zhì)較差，《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數(shù)。部分學(xué)生精神缺失，行為失范，思維品質(zhì)差，心智不成熟；個(gè)人主觀意識(shí)極強(qiáng)，集體觀念淡薄，服務(wù)意識(shí)差；學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；衛(wèi)生習(xí)慣不好，情緒易失控......一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周六的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)

出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的

變化，讓人欣慰，但有兩三個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有嚴(yán)重厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)?zhēng)拙�，不高興就睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà)，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任：某某某

日期

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