中等職業(yè)技術學校教科室201*年工作總結

中等職業(yè)技術學校教科室201*年工作總結

今年在學校領導的大力支持和樊校長的指導下,依靠全體教師的密切配合,學校教科室積極開展教科研的各項工作:即緊緊圍繞著“為學校教育教學改革服務”這一中心,堅持科研與教研相結合,堅持理論與實踐相結合,注重實際,注重實踐,注重實效,努力推進了學校的教育教學改革,基本完成了年初制定的工作目標。具體工作如下:一、與市、區(qū)教育部門和學校領導密切聯(lián)系起好“紐帶”作用。

1、按時接收上級教育部門下發(fā)的文件、通知、資料，并及時轉告或組織相關教師學習、實踐。

2、及時將全校教師對上級教育部門的需求上報到相關部門并協(xié)同解決相關問題。

二、組織教師參加校內外教研活動

1、組織專業(yè)負責人和教師代表參加市區(qū)教育部門召開的教研會議。

2、組織并帶領相關專業(yè)教師到區(qū)內、外學校學習、教研。3、利用每周教師例會時間開展常規(guī)教研。

4、以“成都實用工程技術學校201*-201*學年度上期教師校內獻課、評課活動”為載體積開展DJP教學模式教研。三、備課新標準的培訓與教案的常規(guī)檢查

1、組織全體任課教師一起學習了“DJP教學”相關資料。2、為各位教師傳達并培訓中職學校備課新標準。3、每周對任課教師的教案進行檢查。

第1頁共3頁四、組織開展各種進修、培訓

1、3月份帶學校各專業(yè)教師代表到雙槐中學參觀學習了“DJP教學模式”。

2、4月初組織為全校教師培訓了“無紙化辦公”流程和相關技能。3、按上級教育部門的安排有序組織相關教師外出學習。4、協(xié)助學校組織教師到川大進修。五、按照上級要求努力實現(xiàn)“無紙化辦公”模式。

1、積極響應上級要求基本實現(xiàn)了多媒體進課堂。2、努力爭取實現(xiàn)教師每人一臺電腦辦公(正在完善中)。六、專業(yè)部常規(guī)管理與指導

1、制定并下發(fā)《專業(yè)部工作手冊》。2、對專業(yè)部教研活動進行抽查。七、積極組織和開展教師技能競賽活動

1、9月至10月組織教師參加了龍泉驛區(qū)第十屆中小學教師課堂大賽。

2、11月至12月在全校范圍內開展了“成都實用工程技術學校201*-201*學年度上期教師校內獻課、評課活動”。

八、認真落實了201*年成都市中職學校學生抽考型技能競賽工作。

1、與教務處一起組織了201*年成都市中職學校學生抽考型技能競賽參賽學生的培訓工作。

2、承辦了我�！�201*年成都市中職學校學生抽考型技能競賽公共基礎課（英語和計算機基礎）的比賽”。

第2頁共3頁以上是201*年度教科室工作的簡要總結,雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室仍會緊緊圍繞著“為學校教育教學改革服務”這一中心。依靠學校領導的支持,依靠全校教師幫助和配合,進一步增強服務意識,提高服務的水平及質量。起好“紐帶”作用，及時傳遞教育科研及教育教學改革的信息，認真做好常規(guī)管理工作，積極組織各種教研活動。及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學校科研事業(yè)的發(fā)展努力工作。

教科室康寧制作201*年12月28日

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擴展閱讀：中等職業(yè)技術學校班主任德育工作

淺析中等職業(yè)技術學校班主任的德育工作

摘要：德育是學校工作中的重要內容，而班主任是實行德育工作的重要管理者、組織者和指揮者，其工作成功與否，將會直接關系整個班級學生的學習和生活，以及學生將來的發(fā)展。再加上中職教育處于文化體系表層結構和深層結構的交界處，其德育工作較之普通教育而言更加敏感。為此，中等職業(yè)技術學校更要重視德育工作。對中等職業(yè)技術學校班主任如何做好德育工作展開了探討，提出幾點可行性建議。

關鍵詞：職業(yè)教育；德育工作；班主任

德育是學校工作中的重要內容，而班主任是實行德育工作的重要管理者、組織者和指揮者，其工作成功與否，將會直接關系整個班級學生的學習和生活，以及學生將來的發(fā)展。再加上中職教育處于文化體系表層結構和深層結構的交界處，其德育工作較之普通教育而言更加敏感。然而隨著近些年來再次出現(xiàn)“普高熱”的現(xiàn)象，中等職業(yè)技術學校的學生的整體素質呈下降趨勢。作為中等職業(yè)學校的班主任，肩負著重要的使命，即做好德育工作，打造良好的育人環(huán)境，整體提高學生素質。在新形勢下，本文對職業(yè)學校的班主任如何進行德育工作展開了探討，提出了如下幾點建議。一、不斷學習，提高自身素質，增強工作的責任心與愛心班主任作為一個班集體的管理者、組織者和領路者，班級工作效果以及學生發(fā)展情況等都會直接受到班主任自身素質高低的影響。為此，班主任要不斷學習來提高自身素質。首先，要加強理論學習。

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