中心學(xué)校教研工作總結(jié)王健康

王堰鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

201*年度，王堰鎮(zhèn)中心學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，堅(jiān)持以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷深化課程改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，開展各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升教師教學(xué)的實(shí)施水平，進(jìn)一步提高了素質(zhì)教育質(zhì)量�，F(xiàn)將主要工作概括如下：

一、王堰鎮(zhèn)教育教學(xué)基本情況介紹。

近幾年來，學(xué)校始終堅(jiān)持勵(lì)精圖治謀發(fā)展，腳踏實(shí)地搞教學(xué)，在大家的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各項(xiàng)工作均取得了可喜成績(jī)，得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。201*年我校初三畢業(yè)生張振南、謝文鑫、常輝13人以優(yōu)異的成績(jī)考取阜南一中，張永偉、張庭福、馬巨款、朱超等76人分別考取阜南二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)。201*年中考我校再創(chuàng)佳績(jī)，考取阜陽一中1人、阜南一中29人、阜南二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)90余人。

二、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在課堂教學(xué)模式改革所采取的措施。針對(duì)長(zhǎng)期以來形成的靠老師講、學(xué)生聽而造成的低效課堂局面，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的原則，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際切實(shí)做好校內(nèi)好觀課議課活動(dòng)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并與方集鎮(zhèn)謝寨中學(xué)，我鎮(zhèn)蘆樓中學(xué)開展兩鎮(zhèn)三校聯(lián)片教研活動(dòng)。期間，中心學(xué)校校長(zhǎng)喬浩帶領(lǐng)教研員等深入各學(xué)校參與觀課、議課活動(dòng)，與教師們一同討論和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。繼續(xù)開展多形式的教學(xué)比賽活動(dòng)，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

三、教育教學(xué)工作取得的成績(jī)

中心學(xué)校結(jié)合縣教研室開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，由各校組織中青年教師參加課堂教學(xué)比賽，并逐級(jí)推薦，中學(xué)的李亞、苗雷雷老師、小學(xué)的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動(dòng)中脫穎而出，被推薦參加縣級(jí)比賽。

為使我中心校教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到進(jìn)一步提高，豐富課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合進(jìn)程，加快我校教學(xué)現(xiàn)代化和教學(xué)資源建設(shè)的步伐，中心學(xué)校組織開展了教師多媒體課件制作比賽、教案設(shè)計(jì)大賽等。比賽中，共有19位教師上報(bào)了課件，其中中心學(xué)校的馬慶迎，孫寨小學(xué)的宋尚、謝金實(shí)等老師制作的課件、教案獲學(xué)科一勝獎(jiǎng)。學(xué)校組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，其中有13位教師參加了論文評(píng)選，11位教師分別獲市級(jí)二等、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，馬慶迎老師參加了全國(guó)中小學(xué)課件制作大賽，獲國(guó)家級(jí)初中組三等獎(jiǎng)。

四、教研工作存在的問題

過去一年的教研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)模式的改革停留在表面，大部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學(xué)改革研究，習(xí)慣于“教師豁上，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。

3、課題研究活動(dòng)停留在的形式上，而無明顯效果。

總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的教研工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

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201*年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教研組工作總結(jié)

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，我鎮(zhèn)在本年度取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，各學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，各學(xué)校建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公安司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)二十五個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任。

3、各學(xué)校每月召開一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，每校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

總之，一年來，通過家長(zhǎng)學(xué)校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我鎮(zhèn)學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。

201*年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教研組工作總結(jié)

201*年度我鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校工作在市教育局關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我鎮(zhèn)堅(jiān)持“學(xué)校工作以人為本，學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向?yàn)槟繕?biāo)”的原則。在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說教式，采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個(gè)性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育人能力。從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度，構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗(yàn)教育”的整體的家庭教育體系，教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主、健全的個(gè)性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時(shí)還經(jīng)常開展家庭教育的體驗(yàn)活動(dòng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生愉悅地獲取知識(shí)，并通過角色體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內(nèi)在潛能，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。

一、培育價(jià)值觀念，把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向

堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)主義方向是我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。

1、堅(jiān)持把愛國(guó)主義教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計(jì)多層次的愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)，從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。

2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。通過這些活動(dòng)使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長(zhǎng)和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)

“低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效”是我鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中，各校不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際，制定出學(xué)�！都医坦�約》、《合格父母標(biāo)準(zhǔn)》和《好家庭環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》等。1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課，同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)中，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請(qǐng)法律專家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面，充分運(yùn)用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級(jí)宣傳角、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語、主題班會(huì)，另一方面，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦講座活動(dòng)。4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們?cè)诮處熤信�力�?chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學(xué)校要求各中小學(xué)開設(shè)了心理咨詢室，將課堂講授與個(gè)別咨詢結(jié)合起來，同時(shí)開設(shè)心理健康專題講座，聘請(qǐng)心理健康專家講課。

三、拓寬家庭教育途徑，推動(dòng)家庭教育的多層次延伸家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。

1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們要求組織各校學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自行組織了開展“感恩節(jié)”家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)等活動(dòng)。

2、家庭教育向社會(huì)延伸。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。我們聘請(qǐng)家庭教育專家到各學(xué)校坐診，協(xié)助學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，完善管理制度，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)。四、尊重學(xué)生個(gè)性，改善家庭教育的過程和方法

尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個(gè)方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

1、發(fā)揮育人過程中的主體作用�，F(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過程是學(xué)生自我建構(gòu)的過程，因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、黨員包學(xué)困生”的活動(dòng)，班級(jí)管理實(shí)行《學(xué)生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。并為家長(zhǎng)每月提供一次做義工的機(jī)會(huì)。

2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑�，F(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對(duì)社會(huì)價(jià)值觀多元的復(fù)雜背景，學(xué)校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗(yàn)、實(shí)踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛歡迎。3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛心語言喚起學(xué)生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動(dòng)，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的心理距離，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動(dòng)力和保證。在多元化、信息化、社會(huì)化、人性化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)下，家庭教育工作必須堅(jiān)持探索創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

201*年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教研組工作總結(jié)

本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心下，在全鎮(zhèn)師生的支持下，我鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善機(jī)制，夯實(shí)責(zé)任，讓家長(zhǎng)學(xué)校工作順利開展1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把留守兒童、流動(dòng)人口子女義務(wù)教育工作納入學(xué)校工作范疇和重要工作內(nèi)容.學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任副組長(zhǎng)，還聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師為成員，建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)制度。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題，建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，制訂了家長(zhǎng)學(xué)校制度、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)優(yōu)制度、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員制度等等，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃和班主任考核條件之中。2、加強(qiáng)家校聯(lián)系制度。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，首先，嚴(yán)格家訪制。通過家訪向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于1次,連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的二分之一，并對(duì)家訪工作列入班主任考。其次，采用家校電話聯(lián)系，定期和家長(zhǎng)之間互通電話或信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。要求教師：針對(duì)問題，及時(shí)性指導(dǎo)，不是說教，更不是告狀，常抓不懈。這些形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作得以順利開展。為了及時(shí)了解家長(zhǎng)信息，能讓家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了意見信箱，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。

3、實(shí)施教師、學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶留守兒童、流動(dòng)子女的制度。各班科任教師、學(xué)生和本班的留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈�家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。二、關(guān)愛“留守、流動(dòng)兒童”，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)校將留守、流動(dòng)兒童義的務(wù)教育工作作為校園精神文明建設(shè)和德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)年度，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生作了全面調(diào)查：發(fā)現(xiàn)一些留守流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有些學(xué)生由于厭學(xué)等原因逃學(xué)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生還存在自卑、失落等心理健康問題，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的這些情況。留守兒童的監(jiān)護(hù)人除了一般受教育的程度不高以外，還有存在對(duì)孩子的良好教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，與學(xué)校交流處于應(yīng)付狀態(tài)。我校在突出抓好教育工作的同時(shí)，做到留守流動(dòng)兒童教育全覆蓋。第一、是抓隊(duì)伍。成立了“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)和分工，為留守流動(dòng)兒童的教育和管理提供了強(qiáng)有力的組織保障。

第二、是建檔案。班級(jí)建立了留守、流動(dòng)兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，其基本內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或委托人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容，確保了不漏登、不錯(cuò)登、不重登。第三、開展形式多樣的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。開展“詩歌朗誦會(huì)”、“演講比賽”、“陽光體育活動(dòng)”、“才藝展演”等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。并讓留守、流動(dòng)兒童平等參與，充分展示自我，提高他們的自信心，努力地營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)留守、流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境。

第四、加強(qiáng)校園心理健康教育。大隊(duì)部設(shè)立“知心姐姐”心理信箱，成立心理健康咨詢室。針對(duì)他們普遍存在的心理特征和習(xí)慣，有針對(duì)性地開展一系列心理健康和文明禮儀養(yǎng)成教育，在學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)中予以滲透，通過開設(shè)心理健康課，班主任、科任教師經(jīng)常與學(xué)生談心溝通等方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理困惑進(jìn)行疏導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和教師還利用課余時(shí)間，進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭狀況，增進(jìn)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的交流對(duì)話和了解。三、走特色之路，開發(fā)校本資源，拓寬家長(zhǎng)視野

我校為了提高教育效果，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的凝聚力，讓家長(zhǎng)樹立新的“教子觀念”，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì)，培養(yǎng)孩子成人成才。

1、定期舉辦講座。每學(xué)期學(xué)校都要進(jìn)行專題講座。通過舉行《家庭教育的藝術(shù)》的講座。使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助他們掌握教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無措，針對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，通過舉行《教育孩子要從細(xì)節(jié)抓起》等講座，給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校在活動(dòng)過程中，除學(xué)校專職教師負(fù)責(zé)以外，先后還聘請(qǐng)了20名學(xué)生家長(zhǎng)共同參與“教子經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，組織家長(zhǎng)參加“新時(shí)期合格家長(zhǎng)”討論會(huì)，召開“家庭美德進(jìn)萬家"家長(zhǎng)討論會(huì)，評(píng)選“以德育人好家長(zhǎng)”活動(dòng)。另外，我校還聘請(qǐng)了交通、司法、衛(wèi)生等單位的有威望的人士參加到我們的教育中來，凝聚社會(huì)教育資源，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)、余熱，在學(xué)校營(yíng)造重視家庭教育的濃厚氛圍。倡導(dǎo)文明和諧的家庭教育，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)。通過以上活動(dòng)的開展，雖沒起到立竿見影的效果，但與昔日相比，發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變積極走進(jìn)校園與老師面對(duì)面交流的家長(zhǎng)較前發(fā)生變化，時(shí)常利用電話等信息工具與教師聯(lián)系的家長(zhǎng)明顯增加。2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前，教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，并進(jìn)行答復(fù)。3、定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，向家長(zhǎng)開放課堂。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在校學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，同時(shí)觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動(dòng)、黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況。并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。在六一兒童節(jié)，開展“親子活動(dòng)”時(shí)，我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，與教師、學(xué)生一塊排練節(jié)目，與孩子同臺(tái)表演。既讓師生的個(gè)性得以充分張揚(yáng)，又拓寬了家長(zhǎng)視野。次項(xiàng)活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中了解學(xué)校工作的艱巨性、責(zé)任重大性，明白了孩子的成長(zhǎng)與教育不僅學(xué)校教育，與家庭教育是密不可分，同時(shí)也提高自身素質(zhì)，懂得如何在生活中和孩子交往；老師們通過與家長(zhǎng)同一課堂中完成教學(xué)任務(wù)，快速地提升了個(gè)人整體素質(zhì)；學(xué)校在與家長(zhǎng)的每次互動(dòng)中，汲取到極其珍貴的信息資源，“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面，使學(xué)校在教育飛速發(fā)展的今天，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，向特色學(xué)校大踏步行進(jìn)。4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，一部分家長(zhǎng)們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，堅(jiān)持書寫心得體會(huì)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平等，開展"家庭美德建設(shè)活動(dòng)"，組織家長(zhǎng)參加"新時(shí)期合格家長(zhǎng)"討論會(huì)，召開"家庭美德進(jìn)萬家"家長(zhǎng)座談會(huì)，評(píng)選"以德育人好家長(zhǎng)"活動(dòng)，"愛我家園、關(guān)愛生命"等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

四、持之以恒，提高成效，辦品牌家長(zhǎng)學(xué)校

多年來，我校家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，已成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，家長(zhǎng)學(xué)校取得了一些成效：

1、廣大家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，教育子女方法得到了有效的提高，懂得如何愛護(hù)、關(guān)心和要求子女，家長(zhǎng)能夠做到不溺愛、不歧視、不打罵子女，保障子女的合法權(quán)益，尊重子女的人格。也能更加主動(dòng)地與學(xué)校聯(lián)系，與老師密切配合，教育子女學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，以科學(xué)的方法促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。

2、家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)們能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些新的家教理念、交流家教經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)學(xué)校的參與熱情有所提高，在每一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，與會(huì)家長(zhǎng)能熱情發(fā)言，就自己家教心得進(jìn)行交流。從家長(zhǎng)們的發(fā)言中，可以感受到家長(zhǎng)們的家教水平不斷的提高。很多家長(zhǎng)都意識(shí)到“身教重于言教”，紛紛表示愿意在言行舉止，情趣愛好等各方面不斷努力，成為子女的榜樣，作為家長(zhǎng)除了要求子女學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，更要給子女樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，要保持家庭和睦，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，努力使自己成為子女合格的第一老師，使家庭真正成為孩子健康成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。

今后，我鎮(zhèn)將秉持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，不斷努力探索家長(zhǎng)學(xué)校的工作新路，積極宣傳普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，開辟學(xué)校與家長(zhǎng)更廣闊的交流平臺(tái)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)品牌家長(zhǎng)學(xué)校。針對(duì)當(dāng)前家教的新情況、新問題、新趨勢(shì)，用科學(xué)的理論提高家長(zhǎng)素質(zhì)，引導(dǎo)家庭教育更好地發(fā)展。

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