09-10上旭陽學校中學部教研工作總結

旭陽學校中學部教研工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

本學期我校教研工作在校領導和上級主管部門的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習“科學發(fā)展觀”，貫徹中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定和《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》精神。以課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以改革課堂教學為著力點，以一顆愛心為出發(fā)點，以促進學生德、智、體、美等諸方面素質和諧發(fā)展為中心，強化教學常規(guī)管理，深化學校教師隊伍建設，強化學校教育科研，努力探索現代教育評價方式，全面提高我校教育教學水平。

一、加強理論學習，繼續(xù)深化教育思想建設

加強教師職業(yè)道德的學習，樹立素質教育的教育觀、價值觀、教師觀、學生觀和質量觀。認真組織好業(yè)務學習。既組織教師認真學習了先進的教育理論、教育方法，做到有計劃，有目的、時間保證、人員保證，還抓好了教師的自學工作，督促教師自學。注意用教學理論指導教學實踐。

二、積極開展教改課題實驗研究工作

教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。激發(fā)教師問題意識，形成階段性的研討課題，再將研討的課題應用于實際的課堂教學，最后將實際課堂教學的效果再形成理論，形成從理論到實踐再到理論的過程，提高課堂教學的有效性。有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習，共同切磋，分享經驗，不斷促進教師執(zhí)教能力和教學研究水平的提高。

三、積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，教研活動過程有記錄，學期末教研活動有總結，本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把課堂教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展青年教師匯報課、大型說、講、評課、外出學習匯報課、校本課程展示課，另外每個教研組還組織聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期每個教研組都開展形式多樣的教研活動，活動時互相切磋，活動后認真反思，如聽課活動后，教師都反思教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。各類教學活動促進了教學水平的提高。

四、堅持校本培訓

為提高老師的業(yè)務技能，我們按校本培訓計劃開展了校本培訓，，老師們均抱著認真學習的態(tài)度參與，使校本培訓切實起到了促進老師專業(yè)成長的功效。

1、教研組集體備課活動實效性強

本學期全校所有學科的教師均參加了本學科教研組的教研活動；教師們參加教研活動作到了準備充分，態(tài)度端正，參加認真，并能按時保質完成每次心得體會和論文，并及時將教研活動所得運用于實際的教學工作之中，以促進教學業(yè)務素質的提高，提高教學質量。

2、組織老師外出學習培訓，本學期安排了語文組的沈亞芹老師、數學組的李國安老師、史地生組的楊建廣老師去唐山進行骨干教師培訓，在大環(huán)境里感受新課程，接受專家的指導，學習優(yōu)秀教師的教學藝術，回校向全校老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

3、重視新教師的培養(yǎng)，為教師的成長提供空間。學校在學期初，制定新教師培訓計劃，為每一位新教師安排一位指導老師，新老教師結對子。新教師聽課不少于30節(jié)，本學科不少于20節(jié)，教研組長必須每周聽一節(jié)新教師的課。所以董敬超、趙媛媛等老師在課堂上，精心的教學設計、精美的課件讓人耳目一新，課堂學習中情境的創(chuàng)設、知識呈現的層層推進、環(huán)環(huán)相扣使校領導非常滿意。

4、精心組織學科教師參加市局組織的教育教學論文、教學設計、說課及優(yōu)質課等大賽。為更好的提高教師的業(yè)務水平，我校抓住每次大賽的機會，在校內精心組織各種比賽，組成評審小組，由主抓教學工作的校領導任組長，教研組長及相關的教師任組員，組織教師共同參與，層層選拔，教師態(tài)度端正，積極準備，學校將質量較高的教學設計、說課等向市局申報，極大地提高了教師的積極性和業(yè)務水平。5、鼓勵教師寫自我反思。我們要求教師的自我反思不僅要在教學層面，更要在教育層面；不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思、在教學中進行調整性反思。

五、存在的問題及改進措施

1、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。

在下學期，我們將抓好教研計劃的落實，學校根據中心校計劃安排本校教研活動，各教研組根據學校教研工作計劃結合本組實際安排，一旦安排，不容更改，若要更改，除非上報學校領導方可實行。

2、部分教師學習不足。

由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面，學習不深入。

今后，我校將加強教師學習的監(jiān)督，加強學習的過種性管理，加強教學常規(guī)的管理與監(jiān)察督導，促使老師反思，交流、提高。

3、部分教師對教研活動不夠重視，制約了教師教研能力和教學業(yè)務素質的發(fā)展；今后要從思想上讓教師重視教研活動，從而積極參加各級各類教研活動。

總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻

教研工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

旭陽學校中學部201*-1-

擴展閱讀：09-10上學校校本教研計劃

201*-201*學年度第一學期

旭陽學校校本研修計劃

為鍛造一支高素質的教師隊伍。為了全面實施素質教育，進一步

深化課程改革，不斷提升學校的辦學理念和辦學水平，提高我校的教育教學質量，實現再次跨越的奮斗目標，特制定我校本學期校本研修計劃，具體如下：一、指導思想

當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，我們必須把學校構成一個學習型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實實地搞好校本培訓，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體要求

以新教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上：切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上。三、內容

（一）、加強學習，樹立課改理念。

本學期我校要以新課程實驗、考試評價為重點，以校本教研為載體，廣泛開展新課程校本培訓，扎實推進新課程。

1、要主動學習，轉變觀念。認真學習優(yōu)秀的案例、教學設計等資源，學習報刊雜志的名篇名著，借助我校班班通的優(yōu)勢利用唐山市教師研修網，發(fā)動廣大教師積極投身于撰寫教育博客，實現教研的網絡化；

2、要跟進學習，提高認識。組織廣大師生及時學習新課程考試評價實施辦法；

3、要增進學習，拓寬視野。要在每次教研組活動、雙周集體備課活動（有時集中活動）中組織教師學習新知識、新觀念，拓展知識視野，重新建構自身的知識體系，實現校本培訓、通識培訓的常態(tài)化、制度化、日常化；

4、要重視學習，發(fā)展自我。精心組織相關學科教師參加市組織的各種學科教師培訓會、研討會，促進學科教師的校際交流；5、以教研組為單位認真研讀《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《新課程標準》、《新課程教學內容與設計》等新課改精神，轉變教學觀念，依“標”施教，提高課堂教學效果。具體做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”，即在學習形式上分四個層次，在教師例會、教研組長例會、教研組活動中開辟學習空間，同時鼓勵教師努力創(chuàng)設個人自學平臺；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須與教學實際相結合；在學習管理上實現兩有一檢查，即有學習記錄、有學習體會、每學期檢查一次，教研組長檢查，教務處抽查。6、組織學習以校為本的有關文件和理論，明確校本教研是一種學習、工作和研究三位一體的學�；顒雍徒處熜袨�，是提高教師個人教育教學能力和學校教育教學質量的有效途徑。

一般，每周每天下午第一、二節(jié)課為教研組學習時間，內容主要是集體備課、課例研討、說課評課等。各教研組學習地點照常。（二）、加強校本研修，促進專業(yè)成長。

要堅持走科研興校之路，加強課堂教學研究，探索新教學模式，通過校本教研，有效地解決教育教學過程中的實際問題。

1、認真開展校本研究，精心組織協作區(qū)校際教研活動和學校計劃上的教學研討活動，重視新課程的教學研究，落實每周的集體備課制度，加強教材研討、課標研讀、教法交流，促進新課程的有效開展，積累寶貴的教學經驗；

2、借力優(yōu)秀教師的引領作用，提升教研水平。引導教師加強研究，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，引領帶動一大批青年教師快速成長，整體提高我校師資水平；

3、發(fā)揮“研修日”活動輻射示范作用，要用好這一教研平臺，充分發(fā)揮黨員、骨干教師等模范作用和專業(yè)引領作用，開展教學支持活動，加強校本研究力度，實現骨干力量的示范、引領、輻射作用；4、加強課題研究管理，把學校現已承擔的市級課題做實做好，提升課題的過程研究和動態(tài)管理工作成效。認真做好階段經驗總結與交流，各教研組要大力發(fā)動全體教師參與課題研究，培養(yǎng)專題調研能力，重點是抓好小課題研究；5、鼓勵教師即時交流探討教學問題，撰寫教學反思，教學案例、教學反思、教育故事、教學隨筆等，教師可充分發(fā)揮唐山市教師研修網網上互動的優(yōu)勢，實現交流和共同的提升。

6、精心組織教師積極主動參加各級各類教師技能競賽和論文征文活動，提升自身專業(yè)素質和理論水平；

7、落實聽課制度，實行教研組長負責組織，聽課教師實名簽到，學校領導參與、監(jiān)督，建立每學期聽課檢查制度，教研組長做好活動記錄。

8．實行拜師制.為提高教師隊伍教育教學水平，我校實行青年教師"拜師制"，積極推行培訓制度，促進青年教師成長，采取"以老帶新"的方法，老教師與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。9、學校積極鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經驗，撰寫論文，每位教師每年至少寫一篇論文，學校要組織專業(yè)人員進行評比，評出等級，優(yōu)秀論文在全校論文交流會上進行交流，然后推薦給上一級部門參加評比。

10、建立個人檔案，即“教師個人成長檔案”，將自己參與校本教研和培訓活動以來在課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟、自己的課例、分析、反思、教學手記等記錄其中，不斷激勵自己成長。（如業(yè)務學習記錄等要放入教師個人成長檔案）11、探索適應新課標要求的課堂教學模式主體，按“備課上課說課評課反思”程序，每學期每位教師出一節(jié)具有體現課改精神教學模式的研究課，并從中推出優(yōu)秀課，以此逐步形成具有旭陽特色的課堂教學模式。

本學期每個教研組要組織一次“五個一研修”活動，即圍繞主題，制定一份詳盡的活動方案，具體分為五步：1、學一篇理論文章。2、開展一次研討。3、上一堂研討課。4、進行一次說課評課。5、寫一份活動總結。

學期結束，教研組長上交一份“五個一研修”活動全程資料。五、工作措施

1、加強組織領導，健全校本研修工作機制

為加強校本教研制度建設與管理，保證校本教研工作得以扎實、有序、順利地開展，成立校本教研領導小組，由領導小組負責組織校本教研的實施、指導與管理，負責制定校本教研工作方案、管理辦法及年度計劃。

六、實施要求1、強化六種工作態(tài)度

積極參與的態(tài)度；一切為了學生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)度；勤于研究學習的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應用業(yè)余時間的態(tài)度。2、教師務必要做到“六勤”

勤學課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課?；勤反思。3、每位教師要在本學期做到：每學期命一份試卷；

每學期向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)校級以上公開課或研討課；

每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每二周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點。

旭陽學校中學部201*-09-03附：校本研修安排表

201*-201*學年第一學期

旭陽學校校本教研活動安排表

周時間次1、召開教研組長會議。2、各教研組制定19.1-9.4計劃，研究集體備課分工。3、組織學科興趣小組。4、學科教學論文評審1、“三案”進課堂研討活動2、六七年級29.7-9.11教學觀摩3、備課組長會議4、教師業(yè)務檔案1、學生自主學習能力培養(yǎng)2、綜合實踐活39.14-9.18動研討3、中考分析會1、第一次校本視導。2、科技知識競賽3、49.21-9.25教學參考資料使用研討1、59.28-10.2測。3、九年級教師工作會議610.5-10.9716823級教師工作會議討3、八年級教師工作會議10.19-10.1、期中復習。2、期中考試命題3、七年國慶節(jié)學生朗誦比賽。2、九年級教學檢主要內容10.12-10.1、新課標理念培訓。2、高效教學模式研910.26-10.1、初三話題作文競賽。2、“新課改”教30學論壇。1、組織期中考試。2、教學沙龍活動啟動。3、各部門簽訂目標責任書。11.9-11.11、期中考試總結。2、優(yōu)秀教研組評1011.2-11.611312201*.23-11.132711.30-12.1、教師業(yè)務考核。2、校本教研合格校驗144151161812.21-12.1725優(yōu)質課展評1、初中語文讀寫競賽輔導。2、市中學生1812.28-1.1讀寫大賽3、小班化教學研討191.4-1.81、復習迎考。2、課程實施情況總結。3、活動研討1、學科綜合實踐活動研討、展示活動2、聽課筆記評比展示。3、青年教師進生轉化研討交流12.14-12.1、組織教學案例評比2、學科基地開放周收3、同課異構活動12.7-12.11、第二次校本視導2、新課程研討3、后1、片教研活動2、中學生與社會作文大賽流3、課堂教學開放周比活動3、教師家訪。11.16-11.1、優(yōu)秀教學案評比2、學生學習經驗交開展家長評教活動。1、期末考試。2、教師教學工作考評。3、201.11-1.15學生學習評價4、學期工作總結。211.18-1.221、學期結束準備工作2、教學材料匯總1、期末工作總結、表彰。2、假期工作安221.25-1.29排

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