蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

本學(xué)期理科教研組積極貫徹縣局教育教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，動(dòng)員教師移植“杜郎口中學(xué)”教學(xué)模式，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。

一、目標(biāo)實(shí)施：

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：

（1）、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）、關(guān)注高效課堂教學(xué)，全員學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)”模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（3）、抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（4）、積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（5）結(jié)合本組實(shí)際，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

（6）開(kāi)展集體備課，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。

（7）、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。二、按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)

我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，多次組織教師學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式。每次公開(kāi)課講課前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽(tīng)完課，都組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課教師都能提出一些合理化的建議，講課教師也虛心接受。評(píng)課時(shí)對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚，為提高教師的教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在18節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、培養(yǎng)新教師

我組有三位新教師，在新教師的培養(yǎng)上，我們的老教師也做了很多工作。老教師在3位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教案是否完整，是否寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真，聽(tīng)課記錄是否完整，業(yè)務(wù)筆記是否完成等方面，檢查結(jié)果基本滿意。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，理科組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)中面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,爭(zhēng)取更好成績(jī)。

五、存在問(wèn)題

理科教研組雖取得了一些成績(jī)，但還存在著許多問(wèn)題。

1、杜郎口中學(xué)“高效課堂“教學(xué)模式，雖移植到我們理科組，但用的人少，且效果也欠佳。

2、集體備課活動(dòng)雖在開(kāi)展，但活動(dòng)次數(shù)太少。

3、本學(xué)期雖然完成了教研活動(dòng)任務(wù)，但活動(dòng)效率不高。4、有少數(shù)教師不能正常參加教研活動(dòng)，甚至個(gè)別從未參加過(guò)一次教研活動(dòng)。

總之，在新的一年里，我們理科教研組全體教師，決心更加團(tuán)

結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為蒲河九年制學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章

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蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第二學(xué)期)

本學(xué)期我們理科教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。積極移植“杜郎口中學(xué)”教學(xué)模式，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)�，F(xiàn)小結(jié)如下：一、目標(biāo)實(shí)施：

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）、優(yōu)化教學(xué)，關(guān)注高效課堂教學(xué)，繼續(xù)動(dòng)員全員學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)”模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）、抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）結(jié)合本組實(shí)際，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

（4）、認(rèn)真抓好教科研，積極撰寫(xiě)教研論文，提高教師的理論素養(yǎng)。

（5）、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

（6）初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好平面幾何基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)

學(xué)解題能力。理化生教師組織好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作，并取得了顯著效果。

二、按計(jì)劃、有步驟開(kāi)展教研活動(dòng)

我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，多次組織教師學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式及我縣城關(guān)中學(xué)的“一二一”教學(xué)模式；積極組織教師講示范課，積極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；積極選派教師參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。積極開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)；各項(xiàng)活動(dòng)都極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性。三、組織開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

我們鼓勵(lì)理科教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多看別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；每次聽(tīng)完課，都組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課教師都能提出一些合理化的建議，講課教師也虛心接受。評(píng)課時(shí)對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚，真正地起到幫助他人提高自己的作用。為提高教師的教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在18節(jié)以上。

四、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用評(píng)課的時(shí)間及課余時(shí)間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。五、積極開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)

為了提高每位教師的教學(xué)水平，本學(xué)期我們理科教研組通過(guò)開(kāi)展講公開(kāi)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、說(shuō)普通話、新課標(biāo)測(cè)試等項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)。促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了每位教師的業(yè)務(wù)能力。六、積極參與課題研究，提高科研水平

一直以來(lái)開(kāi)展課題研究工作，是我們理科組的一大難題。提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我們理科組成員積極參與學(xué)校的課題研究，每個(gè)成員都確定了自己的子課題，作為研究對(duì)象，在研究中積累了大量資料，進(jìn)行了階段總結(jié)。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)有些教師寫(xiě)出了教育敘事及教學(xué)論文。真正體現(xiàn)了教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，收到預(yù)期的效果。

七、存在的不足和努力的方向

1、“高效課堂“教學(xué)模式，雖移植到我們理科組，但運(yùn)用的人較少，且教學(xué)效果也欠佳。

2、集體備課活動(dòng)由于沒(méi)有同年級(jí)同科目教師，所以沒(méi)有開(kāi)展。3、本學(xué)期雖然完成了教研活動(dòng)任務(wù)，但活動(dòng)效率不高。4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有

待進(jìn)一步提高。

5、有部分教師不能正常參加教研活動(dòng)。

6、希望通過(guò)全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的綜合性教研組。

總之，今后我們理科教研組全體教師，將本著團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，為蒲河九年制學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。

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