誰(shuí)偷了我的書 本文簡(jiǎn)介：

孟令卓一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，即將開(kāi)始早自習(xí)的教室里。“你是不是拿了我的書？”我憤憤不平地質(zhì)問(wèn)著他�？赡芪业穆曇籼�大，全班人都在看向我�！拔以趺纯赡芡的愕臅�，你那本我也有。”他激烈的反駁我說(shuō)。我被他回懟得無(wú)言以對(duì)，只好回到座位上，心里非常氣憤，頓時(shí)覺(jué)得班里沒(méi)有一個(gè)好人。看在都是一個(gè)班的同學(xué)的面子上，總是

誰(shuí)偷了我的書 本文內(nèi)容：

孟令卓

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，即將開(kāi)始早自習(xí)的教室里。

“你是不是拿了我的書？”我憤憤不平地質(zhì)問(wèn)著他。可能我的聲音太大，全班人都在看向我�！拔以趺纯赡芡的愕臅�，你那本我也有�！彼�激烈的反駁我說(shuō)。

我被他回懟得無(wú)言以對(duì)，只好回到座位上，心里非常氣憤，頓時(shí)覺(jué)得班里沒(méi)有一個(gè)好人。

看在都是一個(gè)班的同學(xué)的面子上，總是覺(jué)得不好意思追究，但想到是他偷了我的書，還記得上一次口口聲聲要和我做好朋友呢，怎么可以這樣對(duì)我？這不是挑釁我呢么？想到這里，我心頭的怒火又重燃起來(lái)。

于是第二天，我又去找那個(gè)人說(shuō)理去。“喂，偷我的書到底還不還我？”“你憑什么說(shuō)這是你的書，你有什么證據(jù)說(shuō)這是你的？”我頓時(shí)啞口無(wú)言，不知道該怎么回答。“說(shuō)不出來(lái)了吧，是我的就是我的�！�

看到我臉上尷尬的樣子，他又添油加醋地說(shuō)：“沒(méi)想到你是這樣的人，自己沒(méi)有就去搶別人的書，虧你還是小組長(zhǎng)，真應(yīng)該把你撤掉！”我頓時(shí)惱羞成怒地和他說(shuō)：“行，就當(dāng)是我看錯(cuò)人了！以后我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)！”

我回到了自己的座位委屈地大聲痛哭起來(lái)，班里的同學(xué)都聽(tīng)到了，也包括他。大家見(jiàn)我這個(gè)樣子紛紛跑來(lái)安慰我，“你怎么啦？發(fā)生了什么事？別哭啊，有什么事說(shuō)出來(lái)，我們會(huì)幫你的。”我向他們傾訴：“他明明拿了我的書，還不承認(rèn)，還說(shuō)是我想要偷他的書�！蓖瑢W(xué)們都替我打抱不平。

因?yàn)榇蠹叶颊驹诹宋乙贿�，我拿回了我的那本書，心里很高興。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又找我來(lái)了，我很生氣，并不打算理他，剛要走，卻聽(tīng)到了一聲“對(duì)不起，今天是愚人節(jié)，所以我.......沒(méi)想到真氣到你了，請(qǐng)你原諒我�！卑�！是這樣啊！我沒(méi)想到他會(huì)這么說(shuō)，也就原諒這個(gè)人，做回了之前的好朋友。

到底是誰(shuí)偷了我的書？這個(gè)謎團(tuán)就這樣水落石出了，其實(shí)并沒(méi)有人偷我的書，這不過(guò)只是一個(gè)為節(jié)日應(yīng)景而生的惡作劇罷了。

誰(shuí)偷了我的書 本文關(guān)鍵詞：我的書，誰(shuí)偷了

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