評職班主任工作總結(jié)包含學(xué)生思想政治工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織，同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、全面了解學(xué)生

所教班都是43名學(xué)生，他們不僅性格不同，愛好各異，而且思想表現(xiàn)有優(yōu)有差，學(xué)習(xí)成績有高有低，生活能力有強(qiáng)有弱，家庭條件有好有劣，要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體，首先就是了解和研究學(xué)生。組建班委都離不開對學(xué)生情況的全面了解和掌握。了解學(xué)生可從班上各個(gè)不同層次的有代表性的學(xué)生接觸。推心置腹地跟學(xué)生談心。如果不隨時(shí)了解思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況并給予足夠的關(guān)心和鼓勵，他們就會長期萎靡不振，學(xué)習(xí)無動力,學(xué)習(xí)不專心,影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生中造成負(fù)面影響。對學(xué)生的了解要經(jīng)常性地、深入持久地進(jìn)行。教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)地利用一切場合，一切機(jī)會了解學(xué)生。只有這樣，才能做到實(shí)事求是，對癥下藥，收到良好的效果。二、思想品德教育

這是教師工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德。他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。按照學(xué)�！缎袨橐�(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評三好的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。㈠身教重于言教

作為德育工作的施教者，教師必須培養(yǎng)自己高尚的道德情操，樹立良好的師表風(fēng)范。教師與學(xué)生朝夕相處，是對學(xué)生最重要的一個(gè)影響源。教師的一舉一動、一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師應(yīng)當(dāng)“既美其道，又慎其行”。時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。利用中小學(xué)生“向師性”強(qiáng)的特點(diǎn)。以德立德，以行導(dǎo)行。如果教師只停留在道德說教上，言行相悖，表里不一，說一套，做一套，就會漸漸失去學(xué)生的信任。而且會使學(xué)生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為它虛假失真。比如教師教育學(xué)生要熱愛勞動，不能怕臟怕累，而自己在大掃除時(shí)卻只是發(fā)號施令，袖手遠(yuǎn)觀，這樣效果可能就不好了。我當(dāng)教師二十多年來，每逢勞動課，都親力親為，帶頭積極參加，搶在學(xué)生前面去干臟活累活,甚到弄得滿身大汗，結(jié)果學(xué)生們積極性也得到空前的提高了,自覺參加到勞動中來。如果教師要求學(xué)生誠實(shí)守信，而自己卻言而無信，行而無果，這怎么會有說服力。所以，說到不如做到。教師在日常工作和生活中要躬親示范，以身作則,為人師表，做一位踐行良好道德的人。㈡鼓勵和表揚(yáng)

現(xiàn)在學(xué)生自尊心極強(qiáng)，受到批評時(shí)自尊心很容易受到傷害，所以我平時(shí)在做學(xué)生思想工作時(shí)力求做到少批評、多鼓勵，特別是對學(xué)困生。獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。學(xué)困生們一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我常常從他們身上尋找閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會。有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，上課常開小差。在幾次的勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，我也有意識地安排較重任務(wù)給他做，他都欣然接受。在一次班會中我表揚(yáng)了他，以后他勞動更積極,學(xué)習(xí)也逐步自覺起來,期末成績進(jìn)步不小。

學(xué)困生需要表揚(yáng)，優(yōu)生同樣也需要鼓勵，對優(yōu)生的鼓勵往往會帶動整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)然，表揚(yáng)學(xué)生也應(yīng)該講究藝術(shù)。有時(shí)可以借第三者來傳達(dá)。比如有學(xué)生在班級表現(xiàn)突出、勞動積極或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)后，可以再由家長、科任老師去夸獎，或者在與學(xué)生聊天時(shí)提起此事，然后通過同學(xué)或班委將我們的表揚(yáng)傳達(dá)給他，這樣會取得很好的教育效果。

㈢自我教育、自我管理在教育活動中，學(xué)生是主體，是班集體的主人。只有讓學(xué)生直接參與班級的管理，讓班干部明確自己的工作職責(zé)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。于是，我構(gòu)建了學(xué)生自我管理體制，在班級設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己。1、培養(yǎng)班隊(duì)干部，增強(qiáng)班級凝聚力

實(shí)踐證明，在學(xué)生民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過老師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班干部是班集體的核心，是教師工作的得力助手。因此，我非常重視選拔和培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮他們在班級中的模范帶頭作用，引導(dǎo)帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)，不斷增強(qiáng)班級的凝聚力。為此，我建立起了班干部管理、值日生管理等一系列制度。2、加強(qiáng)自我管理，自我體驗(yàn)

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，我在班級推行了值日生制，使每個(gè)學(xué)生都有擔(dān)任值日的機(jī)會，為班集體服務(wù)的體驗(yàn)。值日生由學(xué)生按學(xué)號輪流擔(dān)任，班中的事由值日生全權(quán)負(fù)責(zé)，班長協(xié)助工作。值日生負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，加強(qiáng)了班級的自我管理。為使學(xué)生自己動手，自我管理，我利用晨會、班會等機(jī)會向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，并注意培養(yǎng)孩子生活自理能力。學(xué)生在活動中，實(shí)踐中展示了才華，得到了鍛煉。3、創(chuàng)設(shè)競爭機(jī)制，渲染競爭氛圍

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長學(xué)生工作能力的重要途徑。在21世紀(jì)的今天，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力，增強(qiáng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力。為此，我在班級中創(chuàng)設(shè)競爭機(jī)制，渲染競爭氛圍，我動員每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ�，讓他們與競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比貢獻(xiàn)。通過比較，通過競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追。班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、全面地發(fā)展。學(xué)生的各科成績及綜合素質(zhì)得到快速提高.三、家校共同教育學(xué)校教育缺少不了廣大家長們的支持與幫助。有相當(dāng)部分學(xué)生家長教育觀念淡薄，同時(shí)也缺少對子女行之有效的教育手段，所以對子女干脆就放任自流了。此時(shí)，作為教師更應(yīng)該耐心與家長溝通,了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)及思想,與家長研究教育學(xué)生的方法，使家長們對教育有信心、對自已的孩子有信心，讓他們重新投入對孩子的教育中來，那樣，我們教師和班主任的工作就好做了、省心了，也就可能達(dá)到事半功倍的效果了。每學(xué)年度我都召開2-4次學(xué)生家長會，并且加強(qiáng)了與學(xué)生家長們的聯(lián)系，及時(shí)了解與反饋學(xué)生們在校以及在家的各種情況，與家長們溝通教育手段和方法。事實(shí)說明，這些工作能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)生思想政治教育工作起到很大的促進(jìn)作用。

在從教工作過程中，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中,我深深地感到：教書育人，任重道遠(yuǎn)。我要繼續(xù)辛勤地耕耘，當(dāng)好一名普通園丁，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)良的思想素質(zhì).忠誠黨的教育事業(yè),為教育貢獻(xiàn)一份力量,做一個(gè)學(xué)生歡迎、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)肯定、社會滿意的人民教師。

擴(kuò)展閱讀：評職 、學(xué)生思想政治工作總結(jié)

學(xué)生思想政治工作總結(jié)

雁江四小陳作元

兒童是祖國的花朵,是國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國、振興中華

的光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長，能否成材,關(guān)鍵是靠教育的培養(yǎng)。我們從事教育工作的每一位教師都承擔(dān)著這一光榮而又不可推卸的責(zé)任。教師是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家庭和社會的橋梁；是學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。作為教師的基本任務(wù)是全面貫徹黨的方針，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對班集體的管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面的發(fā)展。從教二十三年，我做了十三年的班主任工作,所教班形成了積極健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。下面我就談?wù)勛约涸趯W(xué)生思想政治工作上取得的成績：一、全面了解學(xué)生

所教班都是幾十名學(xué)生，他們不僅性格不同，愛好各異，而且思想表現(xiàn)有優(yōu)有差，學(xué)習(xí)成績有高有低，生活能力有強(qiáng)有弱，家庭條件有好有劣，要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體，首先就是了解和研究學(xué)生。組建班委都離不開對學(xué)生情況的全面了解和掌握。了解學(xué)生可從班上各個(gè)不同層次的有代表性的學(xué)生接觸。推心置腹地跟學(xué)生談心。如果不隨時(shí)了解思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況并給予足夠的關(guān)心和鼓勵，他們就會長期萎靡不振，學(xué)習(xí)無動力,學(xué)習(xí)不專心,影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生中造成負(fù)面影響。對學(xué)生的了解要經(jīng)常性地、深入持久地進(jìn)行。教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)地利用一切場合，一切機(jī)會了解學(xué)生。只有這樣，才能做到實(shí)事求是，對癥下藥，收到良好的效果。二、思想品德教育

這是教師工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德。他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評三好的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

㈠、身教重于言教

作為德育工作的施教者，教師必須培養(yǎng)自己高尚的道德情操，樹立良好的師表風(fēng)范。教師與學(xué)生朝夕相處，是對學(xué)生最重要的一個(gè)影響源。教師的一舉一動、一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師應(yīng)當(dāng)“既美其道，又慎其行”。時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。利用中小學(xué)生“向師性”強(qiáng)的特點(diǎn)。以德立德，以行導(dǎo)行。如果教師只停留在道德說教上，言行相悖，表里不一，說一套，做一套，就會漸漸失去學(xué)生的信任。而且會使學(xué)生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為它虛假失真。比如教師教育學(xué)生要熱愛勞動，不能怕臟怕累，而自己在大掃除時(shí)卻只是發(fā)號施令，袖手遠(yuǎn)觀，這樣效果可能就不好了。我當(dāng)教師二十多年來，每逢勞動課，都親力親為，帶頭積極參加，搶在學(xué)生前面去干臟活累活,甚到弄得滿身大汗，結(jié)果學(xué)生們積極性也得到空前的提高了,自覺參加到勞動中來。如果教師要求學(xué)生誠實(shí)守信，而自己卻言而無信，行而無果，這怎么會有說服力。所以，說到不如做到。教師在日常工作和生活中要躬親示范，以身作則,為人師表，做一位踐行良好道德的人。

㈡、鼓勵和表揚(yáng)

現(xiàn)在學(xué)生自尊心極強(qiáng)，受到批評時(shí)自尊心很容易受到傷害，所以我平時(shí)在做學(xué)生思想工作時(shí)力求做到少批評、多鼓勵，特別是對學(xué)困生。獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。學(xué)困生們一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我常常從他們身上尋找閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會。有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，上課常開小差。在幾次的勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，我也有意識地安排較重任務(wù)給他做，他都欣然接受。在一次班會中我表揚(yáng)了他，以后他勞動更積極,學(xué)習(xí)也逐步自覺起來,期末成績進(jìn)步不小。

學(xué)困生需要表揚(yáng)，優(yōu)生同樣也需要鼓勵，對優(yōu)生的鼓勵往往會帶動整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)然，表揚(yáng)學(xué)生也應(yīng)該講究藝術(shù)。有時(shí)可以借第三者來傳達(dá)。比如有學(xué)生在班級表現(xiàn)突出、勞動積極或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)后，可以再由家長、科任老師去夸獎，或者在與學(xué)生聊天時(shí)提起此事，然后通過同學(xué)或班委將我們的表揚(yáng)傳達(dá)給他，這樣會取得很好的教育效果。

㈢、自我教育、自我管理在教育活動中，學(xué)生是主體，是班集體的主人。只有讓學(xué)生直接參與班級的管理，讓班干部明確自己的工作職責(zé)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。于是，我構(gòu)建了學(xué)生自我管理體制，在班級設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己。

1、培養(yǎng)班隊(duì)干部，增強(qiáng)班級凝聚力

實(shí)踐證明，在學(xué)生民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過老師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班干部是班集體的核心，是教師工作的得力助手。因此，我非常重視選拔和培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮他們在班級中的模范帶頭作用，引導(dǎo)帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)，不斷增強(qiáng)班級的凝聚力。為此，我建立起了班干部管理、值日生管理等一系列制度。

2、加強(qiáng)自我管理，自我體驗(yàn)

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，我在班級推行了值日生制，使每個(gè)學(xué)生都有擔(dān)任值日的機(jī)會，為班集體服務(wù)的體驗(yàn)。值日生由學(xué)生按學(xué)號輪流擔(dān)任，班中的事由值日生全權(quán)負(fù)責(zé)，班長協(xié)助工作。值日生負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，加強(qiáng)了班級的自我管理。

為使學(xué)生自己動手，自我管理，我利用晨會、班會等機(jī)會向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，并注意培養(yǎng)孩子生活自理能力。學(xué)生在活動中，實(shí)踐中展示了才華，得到了鍛煉。3、創(chuàng)設(shè)競爭機(jī)制，渲染競爭氛圍

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長學(xué)生工作能力的重要途徑。在21世紀(jì)的今天，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力，增強(qiáng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力。為此，我在班級中創(chuàng)設(shè)競爭機(jī)制，渲染競爭氛圍，我動員每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ�，讓他們與競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比貢獻(xiàn)。通過比較，通過競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追。班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、全面地發(fā)展。學(xué)生的各科成績及綜合素質(zhì)得到快速提高.三、家校共同教育

學(xué)校教育缺少不了廣大家長們的支持與幫助。有相當(dāng)部分學(xué)生家長教育觀念淡薄，同時(shí)也缺少對子女行之有效的教育手段，所以對子女干脆就放任自流了。此時(shí)，作為教師更應(yīng)該耐心與家長溝通,了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)及思想,與家長研究教育學(xué)生的方法，使家長們對教育有信心、對自已的孩子有信心，讓他們重新投入對孩子的教育中來，那樣，我們教師和班主任的工作就好做了、省心了，也就可能達(dá)到事半功倍的效果了。每學(xué)年度我都召開4-6次學(xué)生家長會，并且加強(qiáng)了與學(xué)生家長們的聯(lián)系，及時(shí)了解與反饋學(xué)生們在校以及在家的各種情況，與家長們溝通教育手段和方法。事實(shí)說明，這些工作能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)生思想政治教育工作起到很大的促進(jìn)作用。在從教工作過程中，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中,我深深地感到：教書育人，任重道遠(yuǎn)。所教班的班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,健康積極向上,多次被告評為“優(yōu)秀班集體”、“文明班集體”、“先進(jìn)班集體”.我還要繼續(xù)辛勤地耕耘，當(dāng)好一名普通園丁，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)良的思想素質(zhì).忠誠黨的教育事業(yè),為教育貢獻(xiàn)一份力量,做一個(gè)學(xué)生歡迎、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)肯定、社會滿意的人民教師。

友情提示：本文中關(guān)于《評職班主任工作總結(jié)包含學(xué)生思想政治工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，評職班主任工作總結(jié)包含學(xué)生思想政治工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《評職班主任工作總結(jié)包含學(xué)生思想政治工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/414097.html

• 上一篇：班主任和做學(xué)生思想政治工作總結(jié)
• 下一篇：做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料