文化路小學(xué)幫扶工作總結(jié) 201*.6
文化路小學(xué)幫扶工作總結(jié)
扶貧助困是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn),是構(gòu)建和諧社會的應(yīng)有之義。關(guān)注困難學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理健康,對他們進(jìn)行經(jīng)濟上資助、心理上扶持、培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神,增強他們的自信心,以積極、健康的心態(tài)應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)的困難并最終順利完成學(xué)業(yè),是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此,一直以來,我校非常重視對困難家庭學(xué)生的幫扶工作,積極采取扎實措施,狠抓落實,取得了較好的成績。
一、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo),建立健全組織
我校以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo),堅持以人為本。近年來,學(xué)校一直將學(xué)生幫扶工作作為每學(xué)年、每學(xué)期的工作重點,始終把對貧困學(xué)生的幫扶放在學(xué)生工作的重要位置,為確保對困難學(xué)生的資助工作得到順利開展,成立了由副校長任組長,德育處主任任副組長,各年級組長為小組成員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,由德育處主任任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。每學(xué)期都制定詳細(xì)的工作計劃,明確分工,為我校困難學(xué)生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。學(xué)校實行“三先”、“三多”的工作方法!叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排;“三多”即:多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實處,校長在全校教職工大會上,一再強調(diào),并把關(guān)注關(guān)心困難學(xué)生作為教師考績考核的一項指標(biāo)。
二、調(diào)查摸底,確立目標(biāo),建立學(xué)生信息庫為使每一個困難家庭學(xué)生都得到資助完成學(xué)業(yè),我校每個學(xué)期初都采取多種途徑進(jìn)行調(diào)查摸底。一是通過班主任在班級中采用調(diào)查、詢問、訪談等形式,對困難家庭學(xué)生進(jìn)行摸底;二是通過組織學(xué)生填報《困難家庭學(xué)生資助申報表》進(jìn)行摸底。同時,將貧困家庭學(xué)生情況輸入微機,建立貧困家庭學(xué)生動態(tài)檔案,對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行動態(tài)管理。并對困難家庭學(xué)生進(jìn)行逐個家訪,了解他們在生活、學(xué)習(xí)上的困難,有針對性地提出行之有效的資助目標(biāo)、措施和辦法,讓每一個困難家庭學(xué)生都有書念,有學(xué)上。
三、建立長效機制,持之以恒地推進(jìn)工作穩(wěn)步前進(jìn)
俗話說“十年樹木,百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度,想起來就做一陣子。為了能使困難學(xué)生健康快樂地成長,我校建立了關(guān)愛困難學(xué)生的長效機制,認(rèn)真落實“四個一”活動,具體內(nèi)容是:
每日一問。每天要給困難學(xué)生一個關(guān)懷的問候,幫助他們解決切身困難和實際問題,讓他們感到愛就在身邊;
每周一談。每周與困難學(xué)生談話一次以上,傾聽他們的心聲,了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題,及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助解決實際問題;
每月一通。每月與困難學(xué)生父母通一次親情電話,及時了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況;
每期一評。每學(xué)期以年級為單位對關(guān)愛困難學(xué)生活動開展一次評價。交流經(jīng)驗,查找不足,并評選先進(jìn)工作者。
學(xué)校還在全校和利索能及的范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動,具體有師生結(jié)對、生生結(jié)對,社會愛心人士資助幫扶等形式,并定期召開幫扶教師、愛心人士、留守孩子、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,大家說體會,講心得,推動關(guān)愛留守兒童工作不斷向前。
四、做好困難學(xué)生的信心教育、勵志教育工作
困難生多少都存在心理壓力,如何幫助他們正確認(rèn)識自己的困難,緩解心理壓力,樹立對未來的信心,是做好困難學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校根據(jù)困難學(xué)生的實際情況,采取多種措施做好信心教育、勵志教育、誠信教育、感恩教育和心理疏導(dǎo)工作。學(xué)校多次活動,幫助困難學(xué)生正確認(rèn)識自己的困難,樹立自強不息、奮發(fā)成才的信念。如每年開展了感恩教育主題活動,引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩,樹立信心,遠(yuǎn)樂于奉獻(xiàn),促進(jìn)學(xué)生全面成才。
五、助困工作重人本、創(chuàng)特色、求實效
學(xué)校采取多種措施幫助困難學(xué)生,經(jīng)濟上采取愛心助學(xué)金、臨時困難補助等措施,心理上采取一對一幫扶、心理系列活動、關(guān)工委一對一幫助、定期個別談話等措施,學(xué)習(xí)上采取結(jié)對子,組織學(xué)生干部、黨員和教師重點幫扶,力求實效。
1、充分實施學(xué)校“助、補、減”助困政策
嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段對困難學(xué)生提出的“兩免一減”政策,在每學(xué)期學(xué)費收取工作中認(rèn)真落實。
2、利用好愛心捐助,幫助學(xué)生解決困難
愛心捐助是學(xué)校黨員積極分子和關(guān)心關(guān)心下一代的退休老教師的捐款,每學(xué)期開學(xué)或是在六一兒童節(jié),利用這筆捐款給學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,對幫助困難學(xué)生起到了重要作用。比如今年“六一”,我們給學(xué)校26名困難學(xué)生每人準(zhǔn)備一份禮物,總共用去2350元,另外還給換腦癌的四年級某男同學(xué)送去一千元錢。
3、開展“一對一”結(jié)對子活動,幫助困難學(xué)生
學(xué)校開展了一對一的結(jié)對幫困,要求教師黨員與困難學(xué)生結(jié)成幫扶對子,不僅在經(jīng)濟上給予他們一定的資助,同時在思想、學(xué)習(xí)等方面給予關(guān)心和幫助,引導(dǎo)他們正確看待貧困,自強自立。
4、關(guān)工委對口幫助困難學(xué)生
“給我一個家”留守兒童幫扶助學(xué)活動由黨支部與校關(guān)心下一代工作委員會共同組織開展,組織安排老教師與留守兒童進(jìn)行結(jié)對幫扶。這項活動在給予幫扶對象經(jīng)濟上資助的同時,重在給予幫扶對象精神上的鼓勵,心理上的疏導(dǎo),學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),幫助他們自立自強,奮發(fā)向上,健康成長,成人成才。同時老教師每人聯(lián)系一個班級,經(jīng)常和同學(xué)們談心,對他們的困難給以大力幫助。老教師還積極為同學(xué)們爭取各種社會資助,對我校困難學(xué)生的健康成長發(fā)揮了很大的作用。
5、臨時困難幫扶
臨時困難幫扶是學(xué)校對突發(fā)情況的一種救濟方式。學(xué)生遇到突發(fā)事件如重病住院或手術(shù)等情況時,學(xué)校都會給與一定數(shù)額的幫助。這些幫助體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心,對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮圖強具有很好的作用。
6、關(guān)心心理困難學(xué)生,幫助他們順利成長。
除了每學(xué)年定期開展心理輔導(dǎo)工作外,對存在心理困惑的學(xué)生給予充分關(guān)注,開展勵志教育、責(zé)任教育,學(xué)校為學(xué)生們做了《E網(wǎng)情深與健康生活》的專題講座,德育處組織了電影展播和交流活動,幫助有網(wǎng)癮的學(xué)生盡快認(rèn)識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。各年級班主任定期召開班會,幫助學(xué)生們正確認(rèn)識自己面臨的問題。
學(xué)生幫扶工作是一項長期的工作;仡檸啄甑膶W(xué)生幫扶工作,我們雖然取得了一些成績,但還存在一些不足之處,在今后的工作中,我們不斷總結(jié),積累經(jīng)驗,創(chuàng)新工作思路,強化工作措施,推動我校學(xué)生幫扶工作順利、健康、有序發(fā)展,“堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入落實國家資助政策和精致化思想,努力開創(chuàng)學(xué)生資助精致化時代”真正為“貧困家庭學(xué)生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
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為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我校和××學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來,我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求,立足教師的專業(yè)成長,以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,開展了一系列幫扶互助活動,促進(jìn)教育教學(xué)資源共享,促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下:
一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,201*年4月,兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,并具體明確了工作職責(zé),使得此項活動能夠有序有效開展。二、開展各項活動,給兩校教育教學(xué)帶來了生機
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。201*年9月6日,兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在××學(xué)校召開了結(jié)對幫扶工作計劃的專項會議,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證了幫扶工作順利開展。2、師徒結(jié)對幫扶,提高課堂效益。
201*年10月10日,在××小學(xué)召開了師徒結(jié)對座談會,我,F(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、小學(xué)高級教師等7人,根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求,每位教師與結(jié)對學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,采取上示范課、聽課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。
3、教學(xué)展示,提高能力。201*年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴××學(xué)校參加教研活動,聽、評了××學(xué)校5位教師的課堂展示。201*年11月5日,我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課。201*年11月8日,××學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學(xué)觀摩。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使兩校的教師受益匪淺,有效地提高了兩校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。201*年12月份××學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我,F(xiàn)場觀摩了少年宮各項活動,與參加活動的學(xué)生親密接觸,通過師生交流活動加深了師生之間的友情。后半學(xué)期,我們根據(jù)兩校指定的幫扶計劃,4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩,圖書、電教、儀器、實驗室管理人員交流學(xué)習(xí)活動。5月份開展讀書周活動(聯(lián)校),集體備課活動。6月份開展慶六一文藝演出,教師制定個人發(fā)展計劃。7月份開展“手拉手”活動(寄宿生活體驗)。
4、網(wǎng)絡(luò)交流,共同提高。通過一年的相互交流,兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)
方法、解疑釋難,兩校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、今后的設(shè)想
1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進(jìn)了解,互相溝通,共同學(xué)習(xí)。3、加強學(xué)?蒲虚g的交流,以學(xué)?蒲泄歉蔀楹诵,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)學(xué)?蒲型黄,促進(jìn)教師的科研能力。
總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、主動地與幫扶學(xué)校加強交流,真正把幫扶工作做實、做細(xì),提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到幫扶的目的。
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