黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組幫扶工作總結(jié)

黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組幫扶工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

“幫扶工作”是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措,其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶的作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使他們?cè)诮逃�教學(xué)方面得到全面的提高。對(duì)此，我們學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作，精心組織，周密安排，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下：

一、精心組織

開學(xué)初教研組工作會(huì)議上就對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了安排，制定了幫扶工作計(jì)劃，明確了具體的實(shí)施方案，了解了此項(xiàng)工作開展的目的、意義及所要達(dá)到的目標(biāo)，以保證此項(xiàng)工作的順利開展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，及時(shí)給出合理的評(píng)價(jià)和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

三、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的幫扶工作就是老教師把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給新教師。但我們以為幫扶工作不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們這學(xué)期的師傅夏存芳老師有敬業(yè)精神，有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她從事教育教學(xué)事業(yè)多年，在工作中摸索出了適合學(xué)情的教學(xué)方法，總結(jié)出了全新的教學(xué)理念，具有一定的指導(dǎo)性。

實(shí)行幫扶工作，具體到徒弟鄭紅梅教師，教研組要求她這學(xué)期聽?zhēng)煾邓墓?jié)課，做四節(jié)聽課記錄，基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。五、總結(jié)反思

為了確保幫扶工作落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一總結(jié)�？偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī)，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽課評(píng)課記錄。學(xué)期末，老教師和青年教師都要寫出這個(gè)學(xué)期的總結(jié)，為以后學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)積累，并努力把它們上升到理論的高度去認(rèn)識(shí)。

六、取得成效

“幫扶工作”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。經(jīng)過一學(xué)期努力，結(jié)隊(duì)的青年教師更新了教育觀念、規(guī)范了教學(xué)行為，提升了教學(xué)能力。“師傅”在幫助新教師成長(zhǎng)的過程中能夠正確認(rèn)識(shí)自己的角色，變壓力為動(dòng)力，提高工作的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)在與新教師的互動(dòng)中會(huì)鍛煉自己的合作能力，吸收新教師身上的閃光點(diǎn)來開闊自己的眼界，發(fā)展了能力，創(chuàng)新了思想。

幫扶工作不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。今后，我們將繼續(xù)深入實(shí)施“幫扶工作”，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)，為辦好人民滿意的教育而努力。

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巢湖市黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組幫扶工作記錄表

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

周次時(shí)間幫扶內(nèi)容執(zhí)教人聽課人備注

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