骨干教師幫扶活動(dòng)總結(jié).doc05-06

骨干教師幫扶活動(dòng)總結(jié)

（201*－201*學(xué)年）

臨澤蔣雪芳

為進(jìn)一步深化新課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加快中青年教師的成長步伐，壯大骨干教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我在幫扶活動(dòng)中做了一些工作，收到了良好的成效，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、幫扶措施

1、深入課堂聽課指導(dǎo)。進(jìn)行跟蹤聽課，及時(shí)評(píng)議、反饋意見，上示范課引領(lǐng)，課堂教學(xué)比武等措施，以此促進(jìn)教師教學(xué)能力的盡快提高。

2、指導(dǎo)縣級(jí)骨干教師總結(jié)課題研究成果，撰寫研究體會(huì)和課題研究報(bào)告。幫助青年教師搞好課題實(shí)驗(yàn)工作。通過輔導(dǎo)、督促、檢查、等措施，提高課題研究的實(shí)效。

3、為青年教師創(chuàng)造條件，提供鍛煉、出頭露面的機(jī)會(huì)，通過幫教、壓擔(dān)子、亮相等措施，促使青年教師提高教育教學(xué)能力，達(dá)到骨干教師評(píng)選條件，爭取有1人評(píng)為縣級(jí)骨干教師。

二、幫扶成效

1、通過課堂引領(lǐng)，使教師課堂教學(xué)的組織能力、設(shè)計(jì)能力、信息技術(shù)與新課程的整合能力有了大幅度的提高，課堂教學(xué)水平評(píng)估均達(dá)到良好以上，馬永萍老師獲得縣級(jí)課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。

2、由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)的縣級(jí)科研課題轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成合作、探究、創(chuàng)新的教學(xué)模式》，研究工作取得碩果，201*年9月經(jīng)縣教體局評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為良好成果，獲得二等獎(jiǎng)。

3、創(chuàng)造條件讓教師參加各種培訓(xùn)，開闊視野，鼓勵(lì)教師參加各種層次的學(xué)歷進(jìn)修，引導(dǎo)教師學(xué)名師風(fēng)采、走名師之路、創(chuàng)名師業(yè)績。建立教師成長記錄袋，開展學(xué)生、家長、同事、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)綜合評(píng)價(jià)，要求教師反思教學(xué)得失，反思教育成敗，樹立社會(huì)、家長、學(xué)生、教師四位一體的大教育理念。促使教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)迅速得到提高，骨干教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象蘭建華達(dá)到骨干教師評(píng)選條件，被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。使學(xué)�？h級(jí)以上骨干教師達(dá)到50%。為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的人力支撐和保障。

二00六年七月十五日

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骨干教師幫扶工作總結(jié)201*-04-2719:16:26|分類：總結(jié)體會(huì)（職業(yè)理|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱.

光陰似箭，眨眼間，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去�；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名市級(jí)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的梁福龍老師組成了幫扶小組�，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月幫助梁老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高梁老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個(gè)月聽梁老師一節(jié)微機(jī)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助梁老師盡快地提高教學(xué)水平。

3、做到了每個(gè)月給梁老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)梁老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

二、取得的成績：

功夫不負(fù)有心人，在本人的幫助，梁老師的積極努力下，梁老師的《為作品插圖》一課在區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課上獲得了一等獎(jiǎng)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧�地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助梁老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響沖鋒的號(hào)角。幫扶青年教師工作計(jì)劃花東鎮(zhèn)聯(lián)安小學(xué)胡少芬

新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求，我和江志銳教師結(jié)成幫扶對(duì)子。為了更好地互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。

一、思想方面。通過談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力量。二、教學(xué)方面。

1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和江老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和江老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問題進(jìn)行研究探討。2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，力爭每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)江老師教學(xué)過程的條理性、層次性；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。3、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：（1）共同備課我先講江老師聽共同討論研究江老師講小結(jié)。（2）共同備課我和江老師同時(shí)講同一內(nèi)容對(duì)比小結(jié)。（3）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報(bào)刊嘗試發(fā)表。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

相信，通過這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。

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