幼兒園中班春季學(xué)期計劃總結(jié)

201*年春季中班學(xué)期總結(jié)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作、共同努力下,孩子也不斷地在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：一教學(xué)方面（一）科學(xué)領(lǐng)域

1.對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2.能運用各種感官，動手動腦探究問題。3.能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)

4.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5.認識動植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

6.喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

7.感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。8.都能認識生活中常見的圖形。9.學(xué)會50以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。（二）健康領(lǐng)域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2.生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3.知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。4.有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。（三）語言領(lǐng)域

1.喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2.能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3.能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。（四）社會領(lǐng)域

1.能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2.相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3.很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4.能知道一些簡單的安全意識和標志。（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1.初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2.能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。3.能大膽想象作畫，學(xué)會印染美術(shù)作品。4.大膽折紙，練習(xí)線條的重疊性。二保育陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣。三、游戲

在游戲活動中幼兒已經(jīng)能夠?qū)W會控制自己的行為，避免傷害他人和自己。在活動中，幼兒能遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，鼓勵幼兒與同伴合作。并且幼兒能熟練的根據(jù)口令或信號進行簡單的隊形變化。能協(xié)調(diào)走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向。能較好地控制跳躍的方向。游戲時，幼兒會使用多種器械并探索其多種玩法。本學(xué)期在角色游戲方面，幼兒在日常學(xué)習(xí)過或者聽過的故事讓幼兒復(fù)述，幼兒還能夠進行情境表演,這些都豐富孩子的游戲經(jīng)驗。在班級的區(qū)域游戲中,開設(shè)了“小醫(yī)院、理發(fā)店、銀行”等，幼兒在游戲的過程中，都能根據(jù)老師提供的材料進行游戲。如折紙活動，在平時的重復(fù)練習(xí)之后，老師在美工角提供了各種紙，讓幼兒聯(lián)系折紙、裁剪等。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教室環(huán)境以本班環(huán)境特色為主,將班級特色貫穿于各種環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，使幼兒進入教室，立刻就能感受到本班的環(huán)境,同時也能通過環(huán)境對目前班里所進行的主題活動一目了然，這也將成為我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點。教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中加入一點綠色，讓幼兒感受到班級的清新、安靜和舒適。1.主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?.區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

首先，在每個區(qū)角我們設(shè)計區(qū)角標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中和主題相結(jié)合.在美工角，可以投放折紙圖示和紙，幼兒都能將在日常生活中的折紙活動進行復(fù)習(xí)操作。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

3.自主性游戲活動的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們開設(shè)醫(yī)院、小小銀行、藥店、理發(fā)店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個游戲點的材料。如在理發(fā)店多做一點發(fā)飾等。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以根據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲。五、安全教育

在幼兒一日活動各環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育，采取不同形式、不同手段讓幼兒懂得一些最基本的安全知識和防范意識，確保每個孩子能健健康康、快快樂樂地學(xué)習(xí)、游戲。知道去保護自己,不去傷害別人。知道不去危險的地方,不隨便與陌生人說話.在戶外,不隨便離開大人或集體。讓幼兒了解地震、山洪等地質(zhì)災(zāi)害，教育幼兒如果地震時該怎樣自救，掌握自救的方法。在天熱時教育幼兒知道怎樣防暑降溫，知道怎樣保護自己。

我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！六、家園工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！北局�這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離.本學(xué)期的家長會和家長開放日活動，我班的家長們都很重視，來的也特別整齊，都全到。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃，有關(guān)需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。家長開放日活動中，孩子們表現(xiàn)得十分出色，積極回答問題。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，校訓(xùn)通、電訪等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。家長很支持我們的工作，六一匯演配合老師排練節(jié)目，使得我們班的家園工作能很及時的完成。

結(jié)束了忙碌的中班，希望通過我們老師的努力，幼兒的各方面會發(fā)展的更好！

永紅幼教百合園幼兒園

中班

201*年6月

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幼兒園中班下學(xué)期班級工作計劃總結(jié)

中(1)班下學(xué)期班級工作計劃

黨的十六大召開了,我們作為新世紀的幼兒教師應(yīng)當(dāng)以此為契機,積極貫徹黨的“十六大”會議精神,認真學(xué)習(xí)江總書記的“三個代表”,以此為作為重要的教育思想指導(dǎo)方向,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展特點,結(jié)合園務(wù)與年段目標,依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》制定出適合本班特點的工作計劃。一、保教方面

1、樹立健康的觀念,以"保護幼兒的生命,促進幼兒的健康",作為班級工作的首要任務(wù)。本學(xué)期本班三位保教人員將一如既往,團結(jié)一致,同心協(xié)力。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,盡情游戲。我們將全面改變教育觀念,充分地尊重幼兒,使其發(fā)展應(yīng)有的主體性,讓他們主動、積極、創(chuàng)造性的活動,身心得到健康的發(fā)展。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片,讓幼兒知道一些日常的安全知識。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。2、通過形式多樣的游戲活動,進行良好的常規(guī)培養(yǎng)

從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動中,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動,對幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉,也習(xí)慣了幼兒園的生活制度,對周圍環(huán)境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,在園時對家長的依戀感也相應(yīng)減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,活潑好動,甚至無拘無束,不再像小班那么聽話、乖巧。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動,情緒發(fā)展不穩(wěn)定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養(yǎng)良好的活動常規(guī),并作為本班工作的重點。(1)、我們將以幼兒崇拜的卡通人物為榜樣,講述多個具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往。

(2)、加強活動區(qū)規(guī)則。我們根據(jù)各活動區(qū)的特點,結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)則。如:閱讀區(qū)我們將每次活動限6人,看書時要求他們保持安靜,不大聲講話,不影響他人;認真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭奪圖書;注意用眼衛(wèi)生,保持良好的坐姿;看完后能及時整理,擺放整齊等。以“兔寶寶”的長耳朵等一系列故事,培養(yǎng)nk"href="">幼兒的傾聽能力。

(3)、通過午餐前后的自由活動時間開展“小小演員”的活動,讓幼兒輪流上臺表演講述故事、兒歌、歌曲等,來鍛煉幼兒的膽量、音量。通過分組活動、語言活動等教會幼兒正確發(fā)音,提供幼兒多說話的機會,讓他們能用較完整的語言完整表達自己

>的意愿。要求家長每天與幼兒多交談,讓幼兒說說幼兒園發(fā)生的事、幼兒園學(xué)的本領(lǐng)等多種形式提高幼兒的口語水平。

(4)、開展“小小值日班長”的活動。教師與幼兒共同制定班級值日生制度,讓幼兒明確值日生的職責(zé),加強對值日生工作的管理,培養(yǎng)幼兒對集體、對同伴的關(guān)心。

(6)、建立幼兒教育常規(guī)評估體系。我班將對幼兒的常規(guī)發(fā)展進行評價,制定表格并定期不定期地對幼兒的常規(guī)發(fā)展情況作記錄。開展形式多樣的評比活動,加強常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。開展小小能手活動,培養(yǎng)幼兒主動收拾玩具,主動把椅子歸位等良好習(xí)慣;開展圖書小幫手的活動,讓幼兒自己動手修補圖書,培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書、愛護圖書的習(xí)慣。我們將每周定期評比好孩子,以張貼照片、發(fā)紅花、點圓點等形式讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)。

二、德育方面

當(dāng)由于人為的亂伐森林而造成的水土流失所引發(fā)的一次次洪水肆虐的沖毀了我們的家園;當(dāng)由于人們的破壞生態(tài)而造成草原逐漸沙化時,漫漫風(fēng)沙也肆無忌憚地入侵我們的城市時,世人逐漸覺醒了,終于提出了"地球是我家,環(huán)境保護靠大家",這一強有力的富有時代意義的口號。"環(huán)境保護"也從此成了公眾所關(guān)注的熱點,隨之是科普學(xué)家和環(huán)保工作者的熱心奔走,與政府等有關(guān)部門一起制定行之有效的環(huán)保措施,呼吁公眾自覺地參與到"環(huán)境保護"的活動中來。這時更有有識之士提出:"環(huán)境教育,以娃娃抓起"、"加強環(huán)境教育,不斷提高全民族的環(huán)境意識"。這更讓人看到環(huán)境教育的重要性。因此本園今年將以環(huán)保教育為載體,開展環(huán)境保護的德育教育活動。我班也將根據(jù)幼兒特點開展以下活動:

1、孩子們最大的特點是凡事愛觀察,好發(fā)問,且容易接受新鮮事物,但由于他們的生活閱歷淺,很多事情都處在似懂非懂之中,這就要靠成人去正確引導(dǎo)他們,但若爭取單純的說教,會顯得枯燥無味,是不易被孩子所接受的,我們將利用游戲、故事等孩子樂于接受的教學(xué)和活動方式,將環(huán)境教育滲透進去。比如:在教育孩子不要亂扔垃圾時,我們可以

通過故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等來進行教育,老師通過邊講故事,邊讓孩子分析亂扔垃圾所產(chǎn)生的后果,再引伸到日常生活中,他們該怎樣做,這時可讓孩子自己說出自己的想法,在說的過程中,他們就可以在不知不覺中接受每個人都應(yīng)保持周圍環(huán)境的清潔,是建造養(yǎng)好家園的基礎(chǔ);而在學(xué)習(xí)有關(guān)動物的歌曲時,老師可以結(jié)合相關(guān)的圖片,讓他們觀察動物外形的同時,向他們講述自然界中各種動物之間的關(guān)系,并讓他們知道濫殺動物是會破壞整個生態(tài)平衡,人類必須愛護動物,不隨意捕殺,應(yīng)保護地球上的生物。

2、在運用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時,我們還可以借助先進的教學(xué)儀器,讓孩子們通過更為直觀的教學(xué)模式進一步對他們進行環(huán)境方面的教育。先進的教學(xué)儀器包括錄像機、電視機、實物投影、電腦等。我們可發(fā)動家長和孩子共同去尋找有關(guān)環(huán)境宣傳方面的資料,并請他們帶回幼兒園,讓老師播放給大家看,讓更多的孩子知道更廣泛的"環(huán)境保護"的題裁,再讓他們把看到的和聽到的回去向自己的父母講述。這樣,父母在幫助孩子找資料時和在聽他們的復(fù)述過程中,也無形地接受了"環(huán)境保護"方面的教育,促使他們提高了這方面的認識,意識到人類賴以生存的環(huán)境是靠大家共同努力去保護的。

3、在對幼兒進行環(huán)境教育時,還應(yīng)注意要符合兒童的心理及兒童的理解過程。因為孩子們的思維是直觀的,對于抽象的事物,他們會很難明白,因此,老師可以通過讓他們親自參與到一些活動中去,使他們在活動中理解的接受環(huán)境教育。就拿"垃圾回收,廢品循環(huán)再造"這一主題來說吧,老師先通過圖片的演示和孩子們?nèi)粘Ｉ�活中所接觸的

一些循環(huán)再造的物體,向他們灌輸"垃圾回收,廢品循環(huán)再造"的目的和意義,讓他們先有一個感性的認識,活動后再發(fā)動孩子們從家中帶至兩件可回收與不可回收的物品回來,然后讓他們學(xué)著分類,最后預(yù)約廢品回收公司的人上門收購廢品,整個過程都在孩子們的眼前發(fā)生,都是他們親身經(jīng)歷的,這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的,非常有意義的事情,既能節(jié)約資源,又能減少污染。而且,這些事經(jīng)常在他們的生活中發(fā)生,是很容易被他們理解并接受的,另外,老師還可以利用廢舊物品,教孩子動手制作一些小擺設(shè),用它們來裝點我們的課室或居室,這樣既變廢為寶,又起到美化環(huán)境的作用。

4、相信多數(shù)人都知道坐井只能觀天,整天把孩子困在溫室里,他們對外面的世界只能知之甚少,在可以的情況下,老師應(yīng)適時地把他們帶到自然中去,使他們整個身心都浸潤在大自然中,而老師則可隨手抓住其中的任何一件事或一件物,及時地對孩子進行多方面的環(huán)境教育。其實帶孩子們走出溫室,步入自然,融入社會并不難。簡單的是如:利用每天飯后都帶孩子們到附近散步的時間,有意識地引導(dǎo)他們觀察汽車尾氣排放的情況,并作簡單的統(tǒng)計,然后讓他們說說自已的感受,再告訴他們這不僅污染環(huán)境,而且對人的身體健康是非常有害的。如果要對孩子進行空氣和噪音方面的教育,老師可通過帶孩子們到公園游玩的機會,讓他們把公園的空氣與鬧市中的空氣相比,公園里的環(huán)境與馬路上的環(huán)境相比,然后用談話的方式跟他們講述清新的空氣對人的好處,噪音對周圍環(huán)境所造成的不適,而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境,就必須要減少廢氣的排放,減少對大氣的污染,盡量阻止噪音的產(chǎn)生,同時抓緊時機向孩子們提出一個"人人回家建議父母--熄火停車"的小倡議,這樣孩子們又一次把學(xué)到的知識帶回家中,使家中親人又一次間接的接受了環(huán)境教育。5、在進行環(huán)境教育時,我們還可以緊扣政府提倡的保護環(huán)境而設(shè)立的一些節(jié)日來開展教育活動。如在"3.12"植樹節(jié)時,教育孩子們植樹造林的好處,有可能的話,還可以鼓勵他們的家庭參與社會上的家庭植樹

活動。我們還可發(fā)給孩子們一些植物的種子,讓他們進行栽培,然后每天觀察生物生長的過程,從中了解人類以外的生物世界,培養(yǎng)他們熱愛大自然的一草一木,以達到教育孩子、愛護自然的目的。當(dāng)孩子有了一定的環(huán)境意識時,我們還應(yīng)教育他們用實際行動去維護環(huán)境,從而形成一點的行為規(guī)范,并讓自己的這些行為規(guī)范去影響周圍的人,使全社會都行動起來,為保護我們的地球而共同努力。三、家長工作

在工作中我們將保持家園同向教育,圍繞共同的目標進行,使家長真正成為我們工作的合作伙伴,每月我們提前讓家長們知道班級工作的目標,了解教育實施中具體想法,另一方面我們主動傾聽家長們對我們工作的想法及建議,采納他們的意見。這樣家長的角色就從被動變成了主動。

開好家長會,我們明確了班級目標,讓家長們和我們一起進行活動構(gòu)思,提出自己的設(shè)想,探討教育過程中主題目標的實施和操作過程,并推進有活動能力、組織能力的家長,協(xié)同教師一起開展教育活動,提前讓家長做好參加五月份的“家教知識競賽”的活動。

本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊的作用,我們以手冊作為家園聯(lián)系的橋梁,家園相互交流,不斷調(diào)整教育目標,增進家園共識。我們還將通過特訪及每周的家長接待日和電話聯(lián)系等工作及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活情況,做到家園一致共同促進幼兒的身心健康發(fā)展。

四、本班特色及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

繼續(xù)開展“浸入式英語教學(xué)”的實驗活動。采用浸入式教學(xué),英語作為教學(xué)語言始終貫穿與各類學(xué)科活動之中。我班將以“英語歌”、“英語故事”為本班的特色藝術(shù)教學(xué)。我們將注重創(chuàng)設(shè)和豐富幼兒的語言環(huán)境。1、每周約23個半天讓幼兒處于英語環(huán)境之中,每天至少接觸100200個,英語句型1020個。

2、用各種各樣的輔助教學(xué)形式,如實物、圖片、幻燈、投影、電視錄像等等。3、教學(xué)方法為生動有趣的情景教學(xué)、活動教學(xué)。各個教育的整合將每一個英語活動進行編排,讓它成為一個單元的活動,使每一個單元一般以集體活動附設(shè)延伸活動構(gòu)成一個個活動網(wǎng),給幼兒提供內(nèi)容相對集中、形式豐富多樣的活動。

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