201*小 三班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期小三班班務(wù)總結(jié)

隨著新年的腳步慢慢地逼近，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。眼看著一群

可愛的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛開學(xué)時(shí)孩子們哭鬧著離開自己的爸爸媽媽很不情愿地被老師抱過來�？鞓返氖牵汉⒆觽儚牟辉敢馍蠈W(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿……在這其中包含了我們小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。我們這個(gè)小家庭里有34名寶寶，其中男孩22名，女孩18名，我班的寶寶有15個(gè)是從小小班升上來的，其余都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順利地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我們2位新老師，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友講講故事，玩玩有趣的游戲，了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的顧慮，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。一、保育方面：

孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條臟褲子了。而現(xiàn)在，我們班的寶寶都會(huì)自己吃飯，能獨(dú)立入廁，愿意自己穿脫鞋子，會(huì)自己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我們開展了6個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),分別是《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》。小班的幼兒都是第一次離開父母，第一次接觸課堂教學(xué)，所以他們覺得一切都是很陌生的。再加上孩子年齡小，注意力容易分散，因此我們?cè)诮M織集體教學(xué)時(shí)多采用新穎的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如在《我喜歡》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們主要是讓幼兒能夠關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá)。在《甜蜜的糖果屋》這

件活動(dòng)中，我們事先讓幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的糖果，并帶到幼兒園，讓幼兒和家長(zhǎng)都參與到我們的活動(dòng)中來。在活動(dòng)中，我們通過讓幼兒看看，摸摸，聞聞，嘗嘗來感受到糖果的形狀不同，大小不同，顏色不用，以及味道的不同。孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。三、習(xí)慣常規(guī)方面的培養(yǎng)：

除了正常開展主題教學(xué)外，我班還著重在習(xí)慣方面對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。1、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)

良好的常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要部分，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。開學(xué)的第二周本班幼兒情緒基本穩(wěn)定，已經(jīng)開始進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，幼兒可以一個(gè)跟著一個(gè)走，能夠遵守規(guī)則。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正�；顒�(dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求，告訴他們下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。2、生活習(xí)慣方面

還記得，10月份的時(shí)候，孩子基本上都適應(yīng)了幼兒園的生活，而且午睡時(shí)開始脫外衣和外褲了。于是，我開始利用區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)時(shí)間教幼兒學(xué)習(xí)折疊衣褲，并且在午睡時(shí)幫助幼兒練習(xí)，糾正。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我班幼兒大多數(shù)都學(xué)會(huì)了折疊衣褲，而且都能養(yǎng)成將衣褲脫完后自覺的折疊好放在頭的旁邊。例如，我班年齡較小的峁睿彤、殷梓皓都能很整齊的將衣服折疊好。我也曾發(fā)短信希望家長(zhǎng)在家也督促幼兒養(yǎng)成自覺睡前折疊好自己衣服的好習(xí)慣，希望好的生活習(xí)慣能陪伴孩子的一生。3、閱讀方面的習(xí)慣

我班開學(xué)初，要求每個(gè)小朋友都買2本質(zhì)量較好的，有教育意義的圖書。于是我班每周都會(huì)給幼兒講一到二個(gè)有趣的故事，并利用視頻讓幼兒邊欣賞畫面邊

欣賞故事。孩子在老師講故事時(shí)都聽的非常認(rèn)真，非常安靜。孩子們深深地被故事所吸引著，他們有時(shí)已經(jīng)似乎不滿足老師每周一個(gè)，或二個(gè)故事了，他們常常在課余時(shí)間，4，5個(gè)人圍著圖書架那拿著圖書翻閱著，嘴里還唧唧咕咕的說個(gè)不停。記得有一天，周常昊小朋友拿了本《豬八戒吃西瓜》的書一本正經(jīng)的讀給旁邊的幾個(gè)小朋友聽。（當(dāng)然這個(gè)故事我們老師平時(shí)也講過幾遍，他們是百聽不厭。）通過這種老師講，幾個(gè)幼兒互相講講說說，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們之間的交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣，利用同時(shí)喜歡上聽故事，看圖書的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡(jiǎn)單的語句，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：我班李楊薇，劉炳睿等小朋友，以前說話不清楚的，現(xiàn)在都能大膽的清楚地與人交流。四、區(qū)域活動(dòng)的開展

本學(xué)期我班開展的娃娃家，美工區(qū)。我們主要中以豐富的材料來激發(fā)幼兒的興趣。1、娃娃家

娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動(dòng)中的首選，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長(zhǎng)大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來源，他們時(shí)刻感受著來自父母的愛，也在潛意識(shí)里模仿和重視著爸爸媽媽的舉動(dòng)，所以對(duì)于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)如家的環(huán)境來激發(fā)他們的角色扮演意識(shí)是至關(guān)重要的。在我班開展的娃娃家這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)材料很感興趣。他們看到那些小鍋?zhàn)�、小鏟子、煤氣灶等都愛不釋手。感到很熟悉，有家的感覺。我原以為孩子對(duì)這些東西都不陌生，應(yīng)該會(huì)玩的很好，因?yàn)檫@些東西他們?cè)诩颐刻於寄芸吹剑�而且都看媽媽，爸爸用過�？墒腔顒�(dòng)開展起來并不像我想的那樣。還記得活動(dòng)剛開始時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著，搶著玩，每個(gè)人都掙好多的玩具生怕自己沒有。然后一個(gè)勁的擺弄著，自己炒菜，自己斟酒……常有為掙一個(gè)玩具而面紅耳赤。我看在眼里，急在心里。他們不會(huì)一起玩，不會(huì)合作怎么玩？

于是，有一天，我也加入了他們的中間，帶領(lǐng)他們一起玩，我當(dāng)媽媽，選個(gè)能干的當(dāng)姐姐，再選個(gè)當(dāng)爸爸，選個(gè)當(dāng)?shù)艿堋�…我們一家人一起忙一頓午飯。我開始分工，姐姐幫忙洗菜，爸爸負(fù)責(zé)切菜，弟弟開始擺放碗筷，媽媽我則負(fù)責(zé)燒菜。哎！大家有了自己的分工，都忙得不亦樂乎。就這樣在老師的帶領(lǐng)下，參與下，“娃娃家”也開始有點(diǎn)眉目了。2、美工區(qū)

美工區(qū)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了顏料、彩色卡紙、廢舊的廣告宣傳紙、各種積木等等一些生活中常見的材料。我們運(yùn)用不同的材料開展了豐富多彩的美術(shù)形式。

(1)、手指點(diǎn)畫：

手指點(diǎn)畫是一種新的美術(shù)活動(dòng)方式。小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。他們會(huì)認(rèn)為自己的手指很神奇，能點(diǎn)畫裝飾出各種各樣的漂亮的畫。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮到小朋友的能力，所以目標(biāo)定的比較簡(jiǎn)單，主要是學(xué)習(xí)用小手點(diǎn)畫。首先將孩子沒有接觸過的顏料出現(xiàn)在孩子的面前，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在講解小手指點(diǎn)畫時(shí)大部分小朋友聽得特別認(rèn)真，他們對(duì)這種作畫方式很感興趣，因此孩子們都能自己獨(dú)立的完成手指點(diǎn)畫作品。如：蘋果樹，漂亮的衣服等(2)、撕貼畫：

撕貼畫是孩子們從沒有接觸過的，當(dāng)我第一次出示了一幅撕貼畫的“西瓜”的時(shí)候，我從孩子們驚喜的眼神中看到：“老師，我也想試試！”。在撕貼畫教學(xué)中，先讓幼兒欣賞范例，當(dāng)看到他們開始躍躍欲試的時(shí)候，我順勢(shì)向他們傳授如何撕紙的方法，最后教他們貼在老師事先準(zhǔn)備好的“西瓜”中。一開始，我為幼兒準(zhǔn)備的是彩色蠟光紙，后來我發(fā)現(xiàn)生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能引導(dǎo)幼兒很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。于是，在后面的撕貼畫活動(dòng)中，我就利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，粘貼在畫框中。孩子們看著這些廢舊的材料通過自己的小手都變成了一幅幅美麗的作品，都特有成就感！

(3)、印章畫：

印章畫也是小朋友這學(xué)期新接觸的，根據(jù)孩子們對(duì)畫畫的興趣，我選的材料是孩子們熟悉的玩具積木，用積木，蘸上顏料進(jìn)行印畫。這既激發(fā)了幼兒作畫的興趣，又適合他們的年齡特點(diǎn)，樂于孩子們接受。起先，我以談話方式導(dǎo)入課題，出示穿裙子的兔寶寶來吸引孩子的注意力，自然地過度到積木有一個(gè)印畫的本領(lǐng)。再?gòu)氖痉吨v解到幼兒作畫，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，孩子們也十分配合。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是，讓孩子們先用一種玩具積木進(jìn)行印畫，學(xué)會(huì)印畫的方法，并能自己掌握印畫技能。接著，我提供幼兒多種玩具積木，讓他們自由選擇，從而感受到多種圖案印畫所帶來的歡樂！如作品有：裝飾蘋果，裝飾傘等。接下來，我將在在材料方面再提供出多一些的顏色供幼兒進(jìn)行選擇；讓幼兒自由選擇自己喜歡的顏色和玩具，創(chuàng)造出各自的作品，充分滿足幼兒的興趣。

總之，這些材料都適合該年齡幼兒，讓他們?cè)谇们�、印印、涂涂、畫畫、玩玩中滿足興趣。五、衛(wèi)生保健

本學(xué)期手足口病一直困擾這我們。我班在國(guó)慶節(jié)放假期間，楊堅(jiān)明小朋友在家得了手足口病，后來休息了一段時(shí)間后，返校。在這期間我班嚴(yán)格認(rèn)真的做好晨檢工作。每天來園后我們都檢查孩子的手掌心，多提醒幼兒勤洗澡，多用肥皂洗手。平時(shí)，我們也定期進(jìn)行紫外線消毒，做好衛(wèi)生保健工作。結(jié)果我班就再也沒有第二的手足口病例的出現(xiàn)。另外，每天早晚都嚴(yán)格交接接送卡，確保每個(gè)孩子的安全。全學(xué)期，我班沒有一次安全事故發(fā)生！六、家長(zhǎng)工作

這一學(xué)期來，我們與家長(zhǎng)之間通過家訪、電話、短信、校信通等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對(duì)“幼”的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開展。我們除了較好的給家長(zhǎng)展示2節(jié)課《數(shù)學(xué)：送禮物》和《語言：落葉》得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)外，我們還成功地開展了家園同慶活動(dòng)。小班第一學(xué)期的家園同慶活動(dòng)是孩子們?cè)谟變簣@里第一次比較大規(guī)模的自我展示的機(jī)會(huì)。于是，我為了讓每個(gè)幼兒都能有展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)家長(zhǎng)能能開開心心的看到自己的孩子大膽的在舞臺(tái)上表演，主持。我班決定讓每個(gè)幼兒都做小主持人，讓他們都覺得自己是最棒的！我們給孩子們

準(zhǔn)備了適合他們的年齡特點(diǎn)的簡(jiǎn)單的主持人串詞，平時(shí)多利用時(shí)間幫助他們糾正。在大家的努力下，孩子們圓滿的完成了任務(wù)�；顒�(dòng)中，家長(zhǎng)們常常因?yàn)楹⒆觽兙�彩表現(xiàn)情不自禁的拍手，稱贊。如：峁睿彤、沈貝貝、陳雨軒的舞蹈既可愛又輕巧等。本次活動(dòng)還正逢艾自豪生日，他的媽媽還送來了生日蛋糕。我們這么多人還一起給他過生日，唱生日歌，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮！七、成長(zhǎng)檔案冊(cè)：

成長(zhǎng)檔案冊(cè)主要是通過收集孩子的作品，活動(dòng)照片，來記錄小班幼兒在各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)展水平。這次我們小班的成長(zhǎng)檔案冊(cè)時(shí)孩子們進(jìn)入我們九龍幼兒園的第一次生活片段記錄。我們除了按照成長(zhǎng)檔案冊(cè)上原有的主題進(jìn)行以外，我們還抓住小班幼兒特有的年齡特點(diǎn)，喜歡當(dāng)爸爸，喜歡當(dāng)媽媽。而補(bǔ)充了一個(gè)主題：娃娃家。在這個(gè)主題中，我們通過抓拍，捕捉到很多孩子們?yōu)閷殞毘燥垼��?dāng)媽媽燒飯，給病人看病等精彩片段。相信這些定會(huì)讓幼兒美好的童年更加多姿多彩！八、不足及努力方向：

回顧這一學(xué)期的工作，存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。1、班級(jí)常規(guī)還需進(jìn)一步加強(qiáng)、到位。

2、還需多與家長(zhǎng)交流孩子情況，以便更好的實(shí)施家園共育。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到無比欣慰和快樂。下學(xué)期，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，和我班小朋友一起快樂地前進(jìn)！

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201*-201*上學(xué)期初三、三班班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一年又過去了。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。一、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，塑造團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，履行學(xué)生在校的學(xué)習(xí)使命

八年級(jí)，我們班各方面與比兄弟班有一定差距。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用班會(huì)課開展主題教育活動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)今后人生的重要性；組織學(xué)生利用閑余時(shí)間讀、寫語文、英語等重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)；進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的學(xué)生；成立“優(yōu)秀成員團(tuán)”，對(duì)他們進(jìn)行精心輔導(dǎo)，成為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干，然后“一幫一”，輔導(dǎo)后進(jìn)生.

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班涌現(xiàn)出一些成績(jī)突出的優(yōu)秀生，如武彥君、李昊燕等位年級(jí)前十名，其他同學(xué)也獲得很大的進(jìn)步。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)注定要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《九三班班級(jí)公約》，羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度，并每天安排一個(gè)值日班干部全天維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，詳細(xì)記載當(dāng)天紀(jì)律情況，放學(xué)前通報(bào)，表現(xiàn)好的表揚(yáng)，惡劣的嚴(yán)肅批評(píng)并以采取適當(dāng)?shù)膽土P。學(xué)生有這么大了，都要面子，如此一來，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到任課教師的好評(píng)，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、積極開展班級(jí)活動(dòng)，擴(kuò)大班級(jí)在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

如配合政教處，創(chuàng)建綠色校園、關(guān)愛生命，健康成長(zhǎng)等主題活動(dòng)組織學(xué)生按時(shí)出黑板會(huì)；一年一度的“元旦慶祝會(huì)”隆重開展，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，愉悅精神生活；鼓勵(lì)學(xué)生積極全員參加“空防”征文比賽和“中國(guó)人壽保險(xiǎn)杯”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。都取得顯著的成果。這是我們?nèi)�班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成家校教育合力

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此，本學(xué)期中考后，我們?cè)趯W(xué)校的指引下，召開了“家長(zhǎng)學(xué)�！弊�談會(huì)，互相溝通、交流，商量教育對(duì)策，達(dá)成共識(shí)。

回顧本學(xué)期的班級(jí)工作，,我們九（3）班在不斷克服缺點(diǎn)的過程中取得了應(yīng)有的成績(jī)，從幼稚逐漸走上成熟。班主任工作千頭萬緒，許多艱難是我始料未及的，但我無怨無悔，做得不亦樂乎！因?yàn)槲覐氖碌氖翘�陽底下最光輝的事業(yè)。

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