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小一班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 16:53:16 | 移動(dòng)端:小一班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

小一班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

無錫仁和幼兒園小一班

歲月如梭,在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,本學(xué)期的工作也在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下結(jié)束了;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期;這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期,本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī),積累了一些經(jīng)驗(yàn),也存在著不足;仡櫼粚W(xué)期來的工作,現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行如下總結(jié):

一.班級(jí)概況

我班共30名幼兒,在新生入園前我們就與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,在交談中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,并做好了詳細(xì)的記錄,使幼兒來園時(shí),我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),F(xiàn)在的孩子們都能夠適應(yīng)幼兒園生活,安心地學(xué)習(xí)、游戲,行為、能力方面都有較大的進(jìn)步。

二.保教并重,加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差,我們?cè)谌粘=虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。

我們采取了以下幾點(diǎn)做法:

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。例如:我們用小鹿量身高的方式引導(dǎo)孩子不挑食等良好的用餐習(xí)慣。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話,讓幼兒專心進(jìn)食,教師隨時(shí)巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

我們通過“娃娃家”區(qū)角游戲,引導(dǎo)幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢(shì)吃飯,以及盥洗和漱口的習(xí)慣。

(2)結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后,要求幼兒洗手,但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法,老師就結(jié)合兒歌,教會(huì)幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí),也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。(3)采用競(jìng)賽的方式,激勵(lì)孩子自我服務(wù)的能力。我們?cè)诎嗬镩_展“寶貝自理能力大比拼”競(jìng)賽,讓孩子在競(jìng)賽中提高自我服務(wù)能力。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我們驚喜地發(fā)現(xiàn),小朋友自我服務(wù)的能力有了很大的提高,也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好要求幼兒認(rèn)真傾聽,積極參與活動(dòng)。養(yǎng)成在活動(dòng)中舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng),給活動(dòng)中有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,有了這些鼓勵(lì),孩子們能夠認(rèn)真、積極地參加活動(dòng)了。

三、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

我們始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)行幼兒素質(zhì)教育。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強(qiáng)師幼的交流。

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。我們開展豐富的區(qū)角游戲,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦。因此我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些廢舊物品來園,利用各種廢舊材料制作了各種有趣的區(qū)角玩具,并在幼兒操作時(shí)有目的的記錄了許多有價(jià)值的內(nèi)容,不斷根據(jù)幼兒在操作時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在幼兒的動(dòng)手能力有很大提高,玩具的收歸整理常規(guī)也有了很大改觀。

(三)圍繞主題目標(biāo),開展豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的主題教學(xué)活動(dòng),開展的主題活動(dòng)有:幼兒園真好、感官總動(dòng)員、多彩的秋天、爸爸去哪了、我喜歡、好玩的冬天等主題教學(xué)活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中幼兒各方面能力都得到了發(fā)展。我們還注意收集活動(dòng)材料、幼兒作品,布置主題墻面,做有心人。

四、認(rèn)真搞好科研工作,體現(xiàn)班級(jí)特色

這學(xué)期,我們開設(shè)了禮儀課題的研究。幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)健時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起,從家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始,從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,營(yíng)造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍。例如:利用墻面進(jìn)行文明禮儀的環(huán)境布置,并定期增加禮儀環(huán)境的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我是禮儀小寶寶”的評(píng)比表,提高孩子學(xué)習(xí)禮儀以及長(zhǎng)期堅(jiān)持文明行為的興趣。開展一系列的禮儀學(xué)習(xí)活動(dòng),例如:排演文明禮儀歌謠、舞蹈等、吃飯時(shí)注意什么、怎樣待客等等。這些活動(dòng)確保了禮儀教育的實(shí)施,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,這些活動(dòng)促進(jìn)了幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

四、重視家長(zhǎng)工作,增設(shè)服務(wù)意識(shí),以多種途徑促進(jìn)家園聯(lián)系。

孩子的快樂,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,

1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。

2、及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行電訪,了解幼兒在家的一些情況,以便在園做好針對(duì)性教育。3、每月及時(shí)發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn),記錄孩子的精彩時(shí)刻,并且反映家長(zhǎng)的需求。

4、進(jìn)一步使用好了“家園信息”這一平臺(tái),密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)各項(xiàng)通知,使家長(zhǎng)更好地配合我們開展教育教學(xué)工作。

5、及時(shí)更新班級(jí)主頁,讓家長(zhǎng)更全面地了解科學(xué)育兒知識(shí)、每周活動(dòng)安排及孩子在園開展的精彩活動(dòng)。

6、開展豐富、有趣的親子活動(dòng),增進(jìn)家園之間的理解,讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒在園活動(dòng)。

五、取得的成績(jī)

一份耕耘一份收獲,我們小一班小朋友在大家的關(guān)懷幫助下,正在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,也取得了一些成績(jī)。本學(xué)期我們班的孩子們參加了多次有意義的集體活動(dòng),給幼兒和家長(zhǎng)都留下了深刻的印象。在“大手牽小手,親子樂陶陶”親子活動(dòng)中,孩子們大方、生動(dòng)的表演為大家?guī)硪魂囮嚉g笑;激烈和興奮的“寶貝自理大比拼”競(jìng)賽中一張張獎(jiǎng)狀記錄了孩子們成長(zhǎng)的足跡,這些活動(dòng)給了孩子們學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會(huì)。在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

六、工作中的反思

回顧這一學(xué)期的工作,有許多地方值得我們深思:

1、如何更科學(xué)、更細(xì)致地開展班級(jí)的管理工作,使班級(jí)中的事物進(jìn)行地有條不紊。2、如何更好的帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,更大程度上的挖掘教育資源。

在下階段的工作中我們將一如既往地開展工作,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地關(guān)心支持我們,使我們不斷進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng)!

擴(kuò)展閱讀:小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

本期我擔(dān)任小班班主任工作,并任小班語言,美術(shù),體育,音樂,健康教學(xué)工作。滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂,我們和201*年揮手告別。作為一名新班教師,我現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,有時(shí)聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!以下是我201*年下半年工作總結(jié):

一、穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng),培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,接下來教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿住小勺自己吃飯等,老師的說得多了,孩子慢慢學(xué)會(huì)了,這種成長(zhǎng)的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,家長(zhǎng)更是喜笑顏開。

對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,小芹小朋友容易尿褲子、尿床,。每天中午午睡時(shí),老師要給他隔上一塊棉墊子,午睡中抱他上廁所,午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,現(xiàn)在宇宇變得更加健康,更加活潑了。

二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。1、你們收獲后的喜悅,令老師欣慰。

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們的重點(diǎn)工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對(duì)較弱,面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動(dòng)中,我們做好孩子的表率,堅(jiān)持用普通話與他們交流,對(duì)于他們出現(xiàn)的問題,及時(shí)給予糾正,從說簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語言能力。2、多彩的活動(dòng),讓你們呼吸新鮮空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差,我們開展了如:“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園,自己身體的特征,為自己做些什么等活動(dòng)。秋季是個(gè)收獲的季節(jié),冬季是一個(gè)美麗的季節(jié),12月我們帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找冬季,感受冬季,在郊外認(rèn)識(shí)了各種各樣的花草樹木。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化四.安全工作:

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物,放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們就教會(huì)孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí),有的孩子不知不覺會(huì)把勺子咬在嘴里,我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí),教會(huì)孩子正確使

用勺子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。

本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具.。每天消毒,玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作。

五,家園共建,促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋

開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流,宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí)。

我們班的孩子通過培養(yǎng),各方面能力有了很大提高。因?yàn)槲覀儼盐諘r(shí)機(jī),將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,參與班級(jí)和園內(nèi)的活動(dòng)。比如11月19日我們舉行的秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)慶祝活動(dòng),孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到活動(dòng)的快樂并且增加了親子感情。同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園和孩子們?cè)谝黄鸬臉啡,體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。

頒獎(jiǎng)時(shí)刻,老師將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們的手中,這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈;顒(dòng)的開展,使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng),生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活,把快樂還給了孩子。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學(xué)到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調(diào)皮的表情,曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛你”那樣,我們竭盡全力愛孩子們,孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào),為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來的工作中,我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃,爭(zhēng)取將工作做到更好。

小班班主任:XXX

201*年1月5日

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