201*學(xué)年大班上學(xué)期工作總結(jié)2

201*學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中，鞭炮聲隱隱接踵而至，新的一年又將到來�；叵胍幌�，腦海里還清晰地停留著這幫或笑、或茫然、或好奇、或焦慮的新面孔到來時的情景，如今一晃竟是一學(xué)期過去了。越來越覺得時間快得可怕，好多事情來不及做、好多東西來不及學(xué)、好多個人小計劃來不及實施。在匆匆而過的時間里，我們本學(xué)期的各方面工作是不是能畫上圓滿的句號呢？孩子們是不是已經(jīng)較好地掌握了所學(xué)內(nèi)容、行為習(xí)慣方面是否也有較大提高？針對這些疑問，我做了一下總結(jié)，希望能夠從中得出結(jié)論。

首先是教學(xué)方面教學(xué)方面。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于學(xué)前班來說，家長是非常重視的。許多家長也是沖著我們幼兒園在教學(xué)方面的突出成效，才不惜相對比較昂貴的學(xué)費，把孩子送到我們幼兒園。這一學(xué)期中，任教的學(xué)科是數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、手工。每一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計我盡量力求有一個創(chuàng)新點或者是能夠吸引孩子的興趣點。各科教學(xué)情況：數(shù)學(xué)：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡單，難度較低，概括為以下內(nèi)容：1、體驗總數(shù)與部分之間的相鄰關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的分解組成，正確迅速掌握6以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)分類實物或圖形。

4、進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、相鄰性。5、認(rèn)識正方形、長方形、圓形、橢圓形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別上下、左右。

進(jìn)過學(xué)習(xí)和練習(xí)，在學(xué)期還沒結(jié)束前，幼兒已基本上掌握了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心。在后面一段時間里，我稍微提高了學(xué)習(xí)難度，讓幼兒嘗試掌握9以內(nèi)加減，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好鋪墊。音樂：童年的歌聲是純真美好的，屬于孩子的歌更是令人陶醉的。幼兒園歌唱活動作為孩子們的主要活動之一，也有其督導(dǎo)的一些教學(xué)理念。如何提高我們音樂教學(xué)的效率，讓音樂增添孩子的快樂，就需要我們有效地教、合理地選材。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們的音樂教學(xué)要面向全體幼兒，引導(dǎo)孩子能用心、用情、用肢體，積極主動地投入到活動當(dāng)中，努力讓孩子們在音樂活動中就會唱出動聽的歌聲、扇動欣賞和想象的翅膀。我們都知道，“興趣是最好的老師”。一首歌曲是否適合幼兒歌唱，首先是看它能否及其幼兒歌唱的興趣和欲望，在我們的教材中有好多優(yōu)秀的歌曲，但不一定都適合我們幼兒，因為有些歌曲相對我們這里的孩子來說內(nèi)容與生活經(jīng)驗離得較遠(yuǎn)，或者是旋律不易于掌握。什么歌曲適合我們的孩子呢？斟酌了一下，個人覺得是幼兒感興趣的、貼近幼兒生活經(jīng)驗的、音符變化適中的、音調(diào)的跨度和轉(zhuǎn)換不會太大的都比較適合我們班孩子。正巧，這學(xué)期所選的幾首教師自彈自唱練習(xí)曲正對應(yīng)了這些特點，經(jīng)過綜合其他幾位音樂老師的意見，本學(xué)期歌唱教學(xué)內(nèi)容就定了這幾首。一學(xué)期下來，孩子們也掌握得很好，前奏剛出幾個音，他們就立即知道是哪首歌，并且能完整唱下來。為了讓音樂課不局限于歌唱上，我額外增加了一堂欣賞課和一堂律動課。但還是覺得音樂教學(xué)這塊依然存在不足的地方，即歌唱內(nèi)容選的比較多，其他形式的內(nèi)容欠缺了些。為了彌補不足，在歌唱課上，我增添了創(chuàng)編動作、音樂小游戲等環(huán)節(jié)，讓孩子在音樂課上除了唱，還有肢體的活動；并且下載了一些音樂視頻或者與歌曲相關(guān)的圖片，讓孩子們除了聽、唱、動外，還能有視覺的沖擊，努力實現(xiàn)視、聽、唱、動結(jié)合。美術(shù)：

繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。在構(gòu)圖上鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意；在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法；鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來，而不是死板地模仿范畫；適當(dāng)評價幼兒作品，與幼兒討論一起指出不足的地方，表揚、展示優(yōu)秀作品，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。通過這學(xué)期的繪畫活動，幼兒漸漸提高了構(gòu)圖能力，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿；在顏色的運用方面，幼兒開始根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式，而不是像之前一樣許多顏色一股腦往上涂。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。體育：

體育教學(xué)是幼兒學(xué)校教育的重要組成部分，然而上好大班的體育課并不是件容易的事，因為大班孩子活潑好動，上室外活動課喜歡做小動作、東張西望、開小差，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，效率不是很高。學(xué)前班孩子正處于生長高峰階段，娛樂性、競爭性、健身性為一體的活動內(nèi)容更適合這一階段的孩子。但由于他們肌肉力量小、心率快、肺活量小，并且容易疲勞，這些都要求運動負(fù)荷不宜過高、活動時間不宜過長，否則會影響孩子們的身體健康。因此我們要“教”“玩”結(jié)合，按課程要求運動的同時也適當(dāng)休息、適當(dāng)游戲。本學(xué)期的體育活動主要內(nèi)容是跳繩、“小兔快跑”、“青蛙跳”、器械操練習(xí)等等。在玩與活動中，孩子們的身體不但得到了鍛煉，還體驗了快樂。音樂：

培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，體驗音樂的樂趣，幼兒能積極開心的參加音樂游戲，學(xué)會聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗歌曲詼諧；歡樂的情緒，在音樂方面大部份幼兒都掌握的還可以，個別幼兒還需要加強。其次是行為習(xí)慣上。

本學(xué)期在行為習(xí)慣培養(yǎng)上，我們的具體措施是1、在教育活動中，有目的、有計劃地引導(dǎo)。

2、日常生活中隨機(jī)教育。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多，因此，捕捉這些有效的教育時機(jī)，及時實施隨機(jī)教育。

3、運用鼓勵、幫助、榜樣等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。在幼兒的習(xí)慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規(guī)則進(jìn)行監(jiān)督和評價，防止有反復(fù)的傾向，堅持一貫、一致的教育。4、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個前提。在發(fā)現(xiàn)幼兒哪方面行為習(xí)慣有問題時，及時與家長反饋、溝通，取得家長的配合與支持進(jìn)行家園共育。

通過反復(fù)提醒、督促、演練，孩子們改掉了許多剛進(jìn)園時不認(rèn)真傾聽他人發(fā)言、位置東倒西歪、書寫姿勢錯誤、愛做小動作、吃飯慢、愛挑食等壞習(xí)慣。雖然部分幼兒這些壞習(xí)慣還存在，或者有時忘了又重犯，但是我們相信，在日后一次又一次強化中，孩子們會有很大改善！

在班級老師、任課老師、家長及孩子們的共同努力下，本學(xué)期的工作算是順利完成。但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。預(yù)祝孩子們擁有一個愉快、豐富、生動的新春佳節(jié)！

曾美羽201*-12-

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201*-201*年度上學(xué)期大班年級工總結(jié)

時間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學(xué)期由我擔(dān)任大班年級組的年級組長及大二班的教師，大一班的班主任由章老師擔(dān)任，大三班由賀老師擔(dān)任班主任，大四班由鄧?yán)蠋煋?dān)任班主任，另外大班組來了四名名實習(xí)老師：李老師，郭老師，鄒老師，葉老師。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們?nèi)�年級組的成員將以甘于奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學(xué)期中能夠扎扎實實、一步步的向前邁進(jìn)�，F(xiàn)我講我們年紀(jì)組的一學(xué)年的工作做下總結(jié)匯報。一、學(xué)習(xí)生活

積極參加培訓(xùn)，踏踏實實工作。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，特別是新上任的賀老師，隨著時間的帶動，她的語言組織和表達(dá)能力加強了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。

二、加強老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。

1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會隨時隨地的進(jìn)班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們還應(yīng)教研部要求，推選了我們的賀老師、鄧?yán)蠋�，還有我擔(dān)任優(yōu)質(zhì)課的活動老師，在多次的探討、實施、改善、再實施等程序后，我們的老師都基本掌握了數(shù)學(xué)領(lǐng)域排序活動。

2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內(nèi)容，并及時完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。三、每月開展幼兒活動

除幼兒園組織的大型教師活動、慶重陽、中秋、國慶外，還有元旦親子運動比賽等活動，本學(xué)期經(jīng)過我們大班年級組老師的討論，我們在每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月的幼兒整理書包比賽，10月的早操比賽活動，11月的尊老愛幼活動，12月的元旦運動會。這些活動都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點以及幼小銜接工作的開展而策劃、實施的。在各類比賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅吩咐了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。

四、教研活動促進(jìn)各班教研內(nèi)容取得成效。

大一班：1、通過班本研究，使幼兒能知道作息時間表的具體內(nèi)容，了解每日作息時間的環(huán)環(huán)相扣。掌握并能運用抓緊時間的方法，如早睡早起不遲到，聽仔細(xì)作業(yè)不拖拉，進(jìn)餐一口接一口等具體方法。2孩子能夠與同伴互助相互學(xué)習(xí)、相互提醒，同時在環(huán)境的暗示及時鐘的提示下，能在規(guī)定時間里完成自己的事情，如十分鐘穿衣，五分鐘整理等。3通過家園共育與互動溝通中，改善了孩子在家的進(jìn)餐情況。表現(xiàn)為家長能夠配合老師運用記錄表的方式反饋幼兒在家進(jìn)餐，使幼兒在進(jìn)餐中抓緊時間上取得了成效。

大二班：1、通過班級研究不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內(nèi)在的意識，提高了幼兒的學(xué)習(xí)能力、動手能力和主動學(xué)習(xí)的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養(yǎng)了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。2、通過有意識地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，利用有效的教育策略，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識與行為，并通過多項活動進(jìn)行強化，使幼兒的任務(wù)意識成為一種在實踐中習(xí)得的行為習(xí)慣，使幼兒完成任務(wù)的行為成為一種自覺行為。3、幼兒樂意接受任務(wù)，能夠按要求積極地完成任務(wù)，幼兒能意識到自己將成為一名小學(xué)生主動地做自己會做的事。

大三班：1、通過班本研究，為幼兒篩選優(yōu)秀的兒童讀物，針對本年齡段幼兒語言特點投放和及時替換了相應(yīng)的閱讀材料。2、家園共同創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，采用靈活多變的指導(dǎo)方法，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，幼兒能嘗試運用口頭語言完整地表達(dá)自己的想法。3、幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒前閱讀的能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。重點：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，采用靈活多變的指導(dǎo)方法，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展。

大四班：1、通過班本研究，幼兒能夠?qū)�教師及同伴的言談話語感興趣興趣，并且樂于親近傾聽并參與老師和同伴的談話。2、在集體教學(xué)活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。3、在各項游戲活動中，幼兒能聽懂并理解教師較復(fù)雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅速地按要求行動。4、通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到認(rèn)真聽，聽仔細(xì)，聽得懂，答得出。

五、創(chuàng)新家長工作

圍繞幼兒園家教工作本學(xué)期我們完成了各項家長工作，如元旦親子運動會服務(wù)日活動，邀請各班爸爸、媽媽義工隊維持幼兒園運動會時的秩序。大四班三位班組活動邀請家長參加班組活動。同時圍繞大班教研活動“培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”通過家園共育，利用班級QQ群，飛信等網(wǎng)絡(luò)聊天工具，及時傳遞幼兒在園習(xí)慣養(yǎng)成的情況，密切了家園聯(lián)系。同時注重對個別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。

我們大班年級組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。從教學(xué)工作和取得的成績來看，我們大班組正逐漸成長。今后我們將本著"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無窮的創(chuàng)造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長間的感情。

劉巧玲201*/01/

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