根思初級中學(xué)201*年春學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

根思初級中學(xué)201*年春學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

剛剛過去的春學(xué)期，是在國家省市教育工作會議精神指引下，全體根中人圍繞“十二五”發(fā)展規(guī)劃奮發(fā)進(jìn)取的一學(xué)期，也是在“楊根思精神”的引領(lǐng)下取得顯著成績的一學(xué)期。我市城黃北片教研中心舉行的“物理同課異構(gòu)”活動在我校舉行。積極參與上級組織的各項活動并取得了較好的成績。德育工作、平安創(chuàng)建工作均取得了顯著成績。學(xué)校黨建工作得到泰興市教育局工委及根思鄉(xiāng)黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。今年中考在當(dāng)年優(yōu)質(zhì)生源大量流失的背景下仍然取得優(yōu)異的成績，地理生物會考再創(chuàng)歷史新高。反思春學(xué)期取得的業(yè)績，我們認(rèn)為得益于學(xué)校工作始終堅持了八個“強(qiáng)化”，促進(jìn)了辦學(xué)水平的不斷提升。

一、強(qiáng)化目標(biāo)管理，增強(qiáng)動力機(jī)制。

在學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃的指引下，我們進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的近期目標(biāo)：以評價激勵為導(dǎo)向，不斷提高全體教職工的綜合素養(yǎng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型、自主型現(xiàn)代文化校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，逐步形成根思中學(xué)的辦學(xué)特色。具體來說，本年度的八項目標(biāo)為加強(qiáng)教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，不斷規(guī)范教育教學(xué)行為；完善德育工作目標(biāo)和評價機(jī)制，形成根中德育工作特色；加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)和模式研究，形成根中課堂教學(xué)特色；加強(qiáng)校本研修制度和課題引領(lǐng)，形成教師專業(yè)發(fā)展自覺；完善績效考核制度和民主管理，形成人本管理工作特色；加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)和文化引領(lǐng)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位；加強(qiáng)黨務(wù)工作建設(shè)和思想引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新黨建工作載體；加強(qiáng)校安工程管理和后勤服務(wù)，不斷提升平安創(chuàng)建水平。

為此，期初我們在教職工中開展了“成績面前找差距，工作創(chuàng)新謀發(fā)展”的大討論活動，明確了“用新形象成就新業(yè)績”的總要求。七年級重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，解決中小學(xué)銜接問題。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記和課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性。八年級重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)科分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化問題。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志力上下工夫，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。任課教師要多與學(xué)生接觸交流，實(shí)行成功教育，努力使不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習(xí)上的成功體驗，把追求學(xué)習(xí)成功作為自己的目標(biāo)。切實(shí)加強(qiáng)班級管理，保證班級之間的均衡發(fā)展，重點(diǎn)分析問題學(xué)生的具體情況，采取有效措施，努力提高轉(zhuǎn)化效果。九年級重點(diǎn)是加強(qiáng)對新課改形勢下泰州市中考改革方案的研究，加強(qiáng)中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。針對新形勢，結(jié)合畢業(yè)班教育教學(xué)狀況，改革中考升學(xué)目標(biāo)及獎勵辦法，發(fā)揮評價激勵作用，調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點(diǎn)，強(qiáng)化各學(xué)科的分類輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，研究采取有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率。每月有工作重點(diǎn)，每周有具體安排，分解、細(xì)化目標(biāo)，不斷提高工作目標(biāo)的達(dá)成度。

二、強(qiáng)化過程管理，提高精細(xì)化水平。

今年是市委市政府提出的“執(zhí)行力提升年”，提升執(zhí)行力就是要加強(qiáng)目標(biāo)指導(dǎo)下的過程性管理，確保各項工作“落地生根開花”。我們的做法是，期初定計劃，每月有安排，周周抓落實(shí)，件件有評價。具體說來，我校的學(xué)期工作過程管理呈現(xiàn)這樣的情形：先是按照市局要求結(jié)合我校實(shí)際，明確月度工作重點(diǎn)；然后在每周辦公會上分處室的具體安排，對重要事件召開專題會議研究；每周一正常教師學(xué)習(xí)，必有工作布置環(huán)節(jié)；每天兩個中層以上值班人員督查、指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在常規(guī)管理中，我們由教導(dǎo)處、團(tuán)委牽頭，以學(xué)生志愿者為主體，正常了每天的學(xué)生常規(guī)檢查反饋制度，按照《根思中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》的要求，周評比，月小結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生衛(wèi)生、禮儀等文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，我們正常了每周的班主任例會制度，及時研究問題，解決問題。在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們每周正常教學(xué)工作檢查活動，重點(diǎn)查作業(yè)批改的量和質(zhì)，尤其是雙休日作業(yè)，按照周五上交給教導(dǎo)處的作業(yè)，周一檢查批改情況，及時在教師會上反饋。為了切實(shí)貫徹“五嚴(yán)”要求，我們正常了大課間學(xué)生活動，每天的跑步雷打不動，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。對重點(diǎn)工作，我們采用項目管理的辦法，一人牽頭，通力協(xié)作，先拿方案，考慮周到，確保達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)期結(jié)束工作，千頭萬緒，我們專題召開會議，明確需辦的大事，通盤考慮，周密安排，形成了《根思初級中學(xué)201*春學(xué)期結(jié)束工作暨暑假工作安排表》，印發(fā)給所有教師，做到了忙而不亂，增強(qiáng)了工作的精細(xì)化水平�？傊�，大凡工作，做到有思路、有創(chuàng)新、有布置、有檢查、有反饋、有評價，井井有條，多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，學(xué)校管理呈現(xiàn)常態(tài)化、精致化的良好狀態(tài)。

三、強(qiáng)化制度建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

學(xué)校各項工作的開展，教師隊伍的提升，制度是保障，落實(shí)是關(guān)鍵。我們堅持民主議事制度。校長高度重視自身的非權(quán)力性影響，經(jīng)常深入各辦公室，找教師談心，了解民情，探聽民意，暢通信息渠道。今年5月份，我校根據(jù)市局要求完成了工會的換屆選舉工作，充分發(fā)揮工會組織的作用，定期征求教職員工對學(xué)校工作的合理化建議，努力使各項工作得民心、順民意。學(xué)校重大決策及事宜均經(jīng)校長支委聯(lián)席會集體研究，校長決不獨(dú)斷獨(dú)行，正常每周五的行政辦公例會制度和班主任例會制度，民主決策，周密布置，務(wù)求實(shí)效。工會積極配合黨、政推進(jìn)校務(wù)公開工作，扎扎實(shí)實(shí)做好民主管理和民主監(jiān)督。今年職評申報人員先公開述職、民主測評，然后召開職評小組工作會議并進(jìn)行最終結(jié)果投票，公示確認(rèn)申報人員名單。關(guān)心教職工的物質(zhì)文化生活，努力調(diào)動教職工工作積極性。堅持開展豐富多彩的文體活動和送溫暖活動，為教職工多辦實(shí)事、好事。凝心聚力，共同干事創(chuàng)業(yè)。堅持師德承諾制度。學(xué)期初，全體教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的要求，結(jié)合本校實(shí)際與教師簽訂《根思初級中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，強(qiáng)化師德激勵機(jī)制和約束機(jī)制。組織教師學(xué)法、用法，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，禁止體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，確保教師依法從教。期末考評，作為績效考核以及評比“根思初級中學(xué)五好教師”（師德好、課堂好、輔導(dǎo)好、科研好、效益好）的必備條件之一。召開根思初級中學(xué)“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題教育活動動員會“踐行師德規(guī)范，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”。堅持績效共擔(dān)制度。為了大力推進(jìn)“奮進(jìn)和諧”的校風(fēng)，我們強(qiáng)調(diào)“對內(nèi)找問題，對外樹形象”的團(tuán)隊精神，在校內(nèi)“合作大于競爭”，績效考核方案不斷修改完善，期中、期末兩次考試的考核主要以備課組為單位進(jìn)行，強(qiáng)化績效共擔(dān)，團(tuán)結(jié)互助。堅持總結(jié)述職制度�！胺此�、總結(jié)、評價”已經(jīng)成為我校各項工作的階段性要求和制度，學(xué)期末在全體員工填寫好“工作反思表”的基礎(chǔ)上，班主任、教研組長、中層以上干部，均對一學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)，然后在教師會上述職、測評。四、強(qiáng)化德育活動，促進(jìn)成長體驗。

我校今年的德育工作以市局德育工作會議的召開為契機(jī)，以“楊根思精神”教育為基礎(chǔ)、自主發(fā)展為特色，以培育學(xué)生的愛國精神為落腳點(diǎn)，圍繞“愛心、自信心、責(zé)任心”的專題德育活動，利用國旗下講話、主題班會、演講會、宣傳櫥窗、征文等形式充分展示主題教育的成果，形成了根中德育工作特色。我們加強(qiáng)了團(tuán)委以及根中志愿者隊伍建設(shè)，對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，我們結(jié)合本校實(shí)際，制定了《根思初級中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，力求使學(xué)生管理走向自主化、規(guī)范化。充分調(diào)動班級開展自主教育的主動性和創(chuàng)造性，把衛(wèi)生保潔、言行文明、校園秩序、禮儀常規(guī)、愛護(hù)公物等方面納入對班級評價的重要內(nèi)容。同時，建立學(xué)生成長檔案袋將學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重點(diǎn)定位于以“誠實(shí)守信，文明守紀(jì)”為主題，以行為禮儀養(yǎng)成為突破口，以落實(shí)“一日常規(guī)”為重點(diǎn)，以創(chuàng)建“文化班級”為抓手，實(shí)施“班級文化建設(shè)項目申報管理制度，有重點(diǎn)地做好問題學(xué)生和行為偏常學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，對學(xué)生的思想、心理、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面做出客觀的分析，制訂切實(shí)可行的幫教措施，力求達(dá)到良好的轉(zhuǎn)化效果。在德育隊伍建設(shè)方面，我們加強(qiáng)了班主任隊伍的培訓(xùn)和管理，不斷完善班主任工作評價制度，為我校班級管理工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。充分利用“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“清明節(jié)”、“五、四”等重大節(jié)慶日，組織開展專題教育活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。每周正常“光榮升旗手”的推舉與專欄介紹，每學(xué)期評比“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀志愿者”、“根中之星”（美德、管理、學(xué)習(xí)、讀書、勞動、運(yùn)動、科技、進(jìn)步）等。值得一提的是，周一升旗儀式全面改版，以班級為單位，學(xué)生自主策劃、準(zhǔn)備、呈現(xiàn)，自信心、責(zé)任心在自主活動中得到增強(qiáng)；全校師生徒步楊根思陵園憑吊英烈，既接受了教育，又磨練了意志；團(tuán)委舉行了“緬懷五四，激昂青春”新團(tuán)員宣誓及優(yōu)秀團(tuán)員表彰活動；學(xué)生教唱了八首紅歌，觀看了電影《復(fù)興之路》；初一、初二年級認(rèn)真舉行了“愛心、信心、責(zé)任心”主題班會；初三年級舉行了“成長、責(zé)任、追求”主題班會和201*屆初三畢業(yè)典禮；全校舉辦了《倡導(dǎo)綠色文明上網(wǎng)，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境》、《珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪》的法制講座。

五、強(qiáng)化課堂改革，提升教研水平。

本學(xué)期我校繼續(xù)以質(zhì)量為核心，教科研為主線，探討“輕負(fù)高質(zhì)”的“自主和諧，思維對話”型有效教學(xué)課堂模式。一是正常了教學(xué)研討。加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教材的研究，整體把握各學(xué)段教與學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求，在不斷反思提高中努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時空。每周三下午4:30至5:15，是學(xué)校規(guī)定的教學(xué)研討時間，以備課組為單位，圍繞“自主和諧、思維對話”型課堂的建設(shè)，開展有效教學(xué)研討，明確周三下午教研活動核心質(zhì)量提升與課堂改革，出臺了《根思中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》。一學(xué)期中每個教師至少開設(shè)一節(jié)研討課。二是強(qiáng)化了教學(xué)反思。每位教師都要認(rèn)真做好課后記，反思教學(xué)有無不當(dāng)之處；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪、訓(xùn)練是否得當(dāng)?shù)轿坏鹊�，通過課后記進(jìn)行必要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫《教學(xué)反思》，及時階段性總結(jié)歸納自己的教學(xué)得失，教研組負(fù)責(zé)收集整理，達(dá)到總結(jié)、反思、提高的目的，更有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。三是加強(qiáng)了分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。學(xué)校期初就要求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，課堂反饋與課后作業(yè)提出不同的要求，優(yōu)秀學(xué)生課外可以嘗試自主作業(yè)，乃至零作業(yè)。堅持把集體授課和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，努力增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓不同層次的學(xué)生都感到有“奔頭”，促進(jìn)班級形成良好的整體學(xué)習(xí)氛圍。四是召開“三進(jìn)”工作動員推進(jìn)會，切實(shí)把“三進(jìn)”工作（普通話進(jìn)校園、書法進(jìn)課堂、誦讀進(jìn)教材）納入課堂教學(xué)。把師生自覺使用普通話，寫規(guī)范字納入課堂教學(xué)評價，作為課堂教學(xué)的基本規(guī)范予以落實(shí)。全體教師，尤其是語文教師要共同努力進(jìn)一步提高學(xué)生使用規(guī)范漢字和漢字規(guī)范知識應(yīng)用的能力，試行把學(xué)生說普通話納入每日班級量化檢查中，確保普通話完全成為校園語言，開展傳統(tǒng)美文誦讀比賽活動。五是加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和質(zhì)量檢查監(jiān)控，建立教師教學(xué)雙向反饋監(jiān)督制度。引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確課堂教學(xué)評價的內(nèi)容和相關(guān)指標(biāo)，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動的針對性和實(shí)效性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。期中、期末以備課組為單位，認(rèn)真填報“學(xué)科質(zhì)量分析報告”，積極落實(shí)整改措施，重點(diǎn)是課堂改革。六是正常了學(xué)生評教與常規(guī)反饋。按照“家長滿意，質(zhì)量一流”的辦學(xué)要求，期中、期末認(rèn)真組織兩次評教活動，作為教師考評的重要依據(jù)。把期中、期末階段性教學(xué)檢查和教學(xué)過程性監(jiān)督檢查相結(jié)合，繼續(xù)完善落實(shí)教學(xué)情況周反饋制度，教務(wù)處及時掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、各班級學(xué)風(fēng)、教風(fēng)情況以及學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議，以適當(dāng)方式準(zhǔn)確反饋給有關(guān)班主任和任課教師，便于學(xué)校和教師及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。七是強(qiáng)化了教研組職能。明確教研組長職責(zé)，制定教研組工作考評方案，建立學(xué)年度先進(jìn)教研組評選制度。各教研組、備課組規(guī)范了教學(xué)案的編寫格式，有效使用教輔用書，做好每周集備記錄，確保教學(xué)案的質(zhì)量，每學(xué)期整理存檔上傳學(xué)校網(wǎng)站。加強(qiáng)校本教研，努力使教研組、備課組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機(jī)制，發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校以網(wǎng)站為平臺，從自我反思、同伴互助、經(jīng)驗借鑒、專業(yè)引領(lǐng)、資源共享五個方面推動了校本教研工作的深入開展。

六、強(qiáng)化家校聯(lián)誼，優(yōu)化教育生態(tài)。

為了切實(shí)貫徹“讓每一個孩子都得到健康和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念，面對“五嚴(yán)”背景下農(nóng)村學(xué)生雙休日的尷尬，我們成立了“家校合育工作委員會”，建立家校共育周聯(lián)系制度，建立家長、學(xué)生、社會評議學(xué)校工作制度，聽取他們在管理、教育、教學(xué)、服務(wù)上對學(xué)校的意見和建議，架起民主溝通的橋梁。合理、有效地整合學(xué)校、家庭和社會教育資源，強(qiáng)化對學(xué)生在家管理。一是認(rèn)真組織期初的開學(xué)典禮，全體家長參加，家長委員會代表主席臺就坐，安排各年級家長代表講話，既表明支持配合學(xué)校的態(tài)度，更表達(dá)科學(xué)教育子女，交流家庭教育的經(jīng)驗。二是定期召開家長代表座談會，及時解決學(xué)生家長關(guān)心困惑的問題。三是正常了周六日的“家校聯(lián)系單”制度，加強(qiáng)周六日教師與家長、學(xué)生的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生自控、自理、自主、自勵的業(yè)余生活習(xí)慣。四是特殊學(xué)生幫扶結(jié)對制度。落實(shí)家長、學(xué)生滿意工程的建設(shè)，以師德師風(fēng)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識，提升家長、學(xué)生對教師的滿意度，逐步建立學(xué)生、家長滿意度跟教職工績效考核結(jié)合的制度。其間，我校響應(yīng)市局號召，開展了“雙評雙諾”活動，并接受了江蘇省教育電視臺記者的采訪。期末的散學(xué)典禮，家長委員會代表主席臺就坐并安排代表講話，既尊重了家長，更溝通了信息，暢通了學(xué)生與學(xué)校交流的渠道，實(shí)現(xiàn)了立體化辦學(xué)，贏得了家庭、社會對學(xué)校的贊譽(yù)，優(yōu)化了教育生態(tài)。

七、強(qiáng)化平安創(chuàng)建，提升安保技能。

安全大于天，責(zé)任重于山。學(xué)校全面推行安全目標(biāo)管理，促進(jìn)學(xué)校安全責(zé)任制的全面落實(shí)。以“安全第一、預(yù)防為主”的原則，，確保廣大師生生命財產(chǎn)安全，把安全教育和文化管理相結(jié)合，用校園文化浸潤學(xué)生心田，形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。期初學(xué)校與所有教職員工簽定了《安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，不同的崗位不同的要求。健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將相關(guān)責(zé)任簽訂到各部門、各責(zé)任人，使綜合治理和安全工作做到層層落實(shí)。加強(qiáng)經(jīng)常化的安全教育，堅決杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。加強(qiáng)校舍安全工程管理，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保師生人生安全。嚴(yán)格24小時值勤制度，完善校園安全設(shè)施，并作好定期檢查。開展安全教育，進(jìn)行安全隱患大排查成為常態(tài)。本學(xué)期，我校利用大課間時間開展了安全知識講座，并舉行了防震撤離演練活動。

八、強(qiáng)化文化引領(lǐng)，促進(jìn)品位提升。

本學(xué)期繼續(xù)以思想為先導(dǎo)，發(fā)展為根本，繼續(xù)把打造高質(zhì)量教育作為學(xué)校生存和發(fā)展的第一要務(wù)。把“楊根思精神”作為自身的教育服務(wù)追求，在本職工作中踐行自己的服務(wù)理念，根據(jù)教育形勢的發(fā)展變化，使自己的教育服務(wù)理念更加適合學(xué)生的實(shí)際需要，努力塑造學(xué)生的美好未來。遵循“以誠致遠(yuǎn)”的治校哲學(xué)，積極構(gòu)建以“自主管理”為形式、“自勵篤行”為內(nèi)核的校園誠信文化體系，以文化人，努力建立良好的師生關(guān)系，善待每一個學(xué)生，努力做學(xué)生的良師益友，以誠信原則與學(xué)生交往，在平等交流中建立愉快的情感體驗，使學(xué)生“親其師，信其道”，以良好的情緒去面對學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)效果。建設(shè)“三自”文化（自然和諧的校園生態(tài)文化，自主提升的校園書香文化，自勵篤行的校園誠信文化），打造幸福家園。學(xué)校中層以上干部在教育教學(xué)及管理中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，黨支部積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動“凝心聚力創(chuàng)先爭優(yōu)，立足崗位有所作為”。深入領(lǐng)會貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，充分發(fā)揮黨支部的“政治堡壘”作用。黨員干部廉潔勤政、樂于奉獻(xiàn)、以身作則、寬容協(xié)作，加強(qiáng)聽課、評課和工作調(diào)研，傾聽師生意見和建議，切實(shí)解決工作實(shí)際問題；堅持制度建設(shè)和教育教學(xué)創(chuàng)新，用優(yōu)秀的業(yè)績向十八大獻(xiàn)禮。正常了周一的教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動，開展“成績面前找差距，工作創(chuàng)新謀發(fā)展”大討論，做到人人肩上有擔(dān)子，個個身上有壓力，人人心中有動力，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，工作中善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新，形成人人想干事、會干事、能干事、干成事的良好局面。每天中午、活動課，學(xué)校圖書館、閱覽室對班級學(xué)生開放；安排教師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了后勤服務(wù)管理，后勤服務(wù)人員強(qiáng)化主動服務(wù)意識，努力提高后勤工作服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)保障教育教學(xué)需要。

當(dāng)然，回首本學(xué)期工作，對照期初工作目標(biāo)，仍有不少缺憾。在學(xué)生素質(zhì)參差不齊、大多數(shù)家長只看孩子分?jǐn)?shù)的背景下，學(xué)生的自主發(fā)展特色活動的研究、開展不夠深入；“五嚴(yán)”背景下，已經(jīng)思考、開展的“自主和諧，思維對話”型有效教學(xué)課堂模式研究，沒有花大力氣形成全面推進(jìn)的濃郁氛圍；不少教師校本研修和課題研究，沒有形成專業(yè)發(fā)展自覺；教師素質(zhì)的參差不齊，學(xué)校崗位設(shè)置的不盡合理，績效考核分配差距的難以拉大等因素，制約了“活力根中、內(nèi)涵根中”的深度提升。

今后我們將繼續(xù)以改革創(chuàng)新的勇氣，不斷超越的精神，實(shí)現(xiàn)根中新的跨越，為泰興教育作出我們根中人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

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射陽縣實(shí)驗小學(xué)201*年春學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，用精心的態(tài)度、精細(xì)的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，扎實(shí)推進(jìn)“四個八”工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，各項工作取得了顯著的成績。

一、學(xué)校管理民主務(wù)實(shí)

一個行之有效的學(xué)校管理模式的構(gòu)建，其基石就是民主治校，要高度重視教師的參與意識和創(chuàng)造意識，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。

學(xué)校平時的大事、小事陽光操作，始終堅持公平、公正、公開的原則，接受教職工的評議和監(jiān)督。校務(wù)公開的內(nèi)容突出了重點(diǎn)，學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、財務(wù)等重大問題，學(xué)校教職工的職稱聘任、績效考核辦法等與教職工權(quán)益有關(guān)的重要規(guī)章制度等，都向教職工公開，讓全體教職工清清楚楚，明明白白。另外，學(xué)校還利用家長學(xué)校開課時機(jī)，舉行評教評學(xué)活動，并在校園網(wǎng)站公布校長電子郵箱、電話，在校門口設(shè)立師德師風(fēng)意見箱等，接受家長和社會的監(jiān)督，進(jìn)一步拓寬了民主管理的渠道，有效推進(jìn)“迎接十八大、保持純潔性”教育實(shí)踐活動的實(shí)施。同時，領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校管理中，以身作則，率先垂范，充分激發(fā)了教師參與推進(jìn)“四個八”目標(biāo)要求的主動精神和創(chuàng)造意識。整個推進(jìn)過程中，教師熱情高漲，獻(xiàn)言建策，并為之付出了大量的心血。今年4月份，學(xué)校對全縣開展了“四個八”工作現(xiàn)場觀摩活動，取得了圓滿成功，得到了市、縣教育領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

二、德育工作求實(shí)創(chuàng)新

結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，利用升旗儀式、晨會、思想品德課、主題班隊活動等，學(xué)校積極開展愛國愛黨愛社會主義教育、公民道德教育、禮儀教育等活動。三月份，學(xué)校以學(xué)習(xí)雷鋒為主題召開了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊會，校園各處都掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。四月份，學(xué)校開展的紅領(lǐng)巾尋訪江蘇精神傳遞活動，提高了學(xué)生對黨和社會主義祖國的熱愛之情，增強(qiáng)了他們對家鄉(xiāng)的自豪感，也得到了團(tuán)縣委的好評。

為了加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，學(xué)校要求教師平時多與家長溝通交流，將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)雙向反饋。本學(xué)期，通過家長學(xué)校展示學(xué)校教育教學(xué)成果，傳遞家庭教育知識，解決家長教育孩子的困惑，傾聽家長對學(xué)校的意見和建議。除此以外，我們還經(jīng)常通過校訊通平臺及時和學(xué)生家長進(jìn)行溝通。邀請關(guān)工委和政法部

門的同志積極參與學(xué)校德育工作，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成了德育工作齊抓共管的合力態(tài)勢，學(xué)校被評為縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。

三、教師發(fā)展藝雙馨

師德，是立校之基，立師之魂。學(xué)校歷來重視師德建設(shè)，積極組織教師學(xué)習(xí)各級各類教育法規(guī)與不規(guī)范教學(xué)行為的案例，提高教師的思想認(rèn)識。學(xué)校積極配合縣教育局，重點(diǎn)整治有償家教問題。在整治過程中，學(xué)校采用隨機(jī)暗訪的檢查方式，走訪學(xué)生，走訪學(xué)生家長，用電話隨機(jī)采訪學(xué)生家長，確保無一教師進(jìn)行有償家教。同時，學(xué)校向家長發(fā)放了關(guān)于禁止教師有償家教的一封信，并要求教師簽訂不從事有償家教的承諾書。這些舉措，有效遏制了有償家長不正之風(fēng)，規(guī)范了教師教育教學(xué)行為，提升了教師形象。

閱讀，是教師職業(yè)幸福的不竭動力。學(xué)校重視引領(lǐng)教師終身學(xué)習(xí)，著力打造一支有著濃濃書卷氣息的教師群體。本學(xué)期，分別舉行了兩次教師讀書心得評比和讀書筆記評比，有效促進(jìn)了教師讀書活動的開展。

課堂，是質(zhì)量提升的立足點(diǎn)。首先開足課。學(xué)校把開齊、開足、上好每門功課作為教學(xué)常規(guī)管理的底線，積極破解常識技能學(xué)科教師不足的難題，杜絕了一切擠占、挪用課堂或缺課、缺崗現(xiàn)象。其次備好課。要求老師們在備課環(huán)節(jié)做到“三有”，即“腦中有課標(biāo)、心中有教材、眼中有學(xué)生”。課堂教學(xué)中，要求老師們優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教。布置作業(yè)時，要求老師嚴(yán)格控制作業(yè)量，設(shè)計形式多樣，做到堂堂清、課課清，知識點(diǎn)每單元一過關(guān)，這些舉措提高了教學(xué)的有效性。最后，上好課。通過校級、年級教研課、“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽、骨干教師示范課、新秀教師匯報課和組織教師參加各類觀摩競賽等活動，錘煉教學(xué)藝術(shù)，逐步達(dá)到人人都能上好課的要求。學(xué)校還鼓勵執(zhí)教者整理課堂教學(xué)實(shí)錄，撰寫教學(xué)反思，聽課老師撰寫“教學(xué)實(shí)錄+評析形式”的評課稿。本學(xué)期，全校共開設(shè)24節(jié)校級教研課，年級教研課80多節(jié)，先后收到700多篇評課稿，還有40多人次在省市論文評比中獲獎。學(xué)校承辦了鹽城市小學(xué)語文“關(guān)注常態(tài)課堂聚焦有效教學(xué)”觀摩研討活動，教師近水樓臺，得到了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，在縣市教學(xué)大賽中，有4人獲縣一等獎，2人獲市二等獎。

課題研究，是提升科研層次的力量之源。學(xué)期中，我們定期組織召開課題負(fù)責(zé)人會議，指導(dǎo)“十二五”課題研究工作。原省級“十一五”《培養(yǎng)小學(xué)生問

題意識的研究》獲省課題成果評比二等獎。另在課題研究過程中，階段性報告《推進(jìn)教師素質(zhì)工程提升學(xué)校文化底蘊(yùn)》《科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展且行且思》分別在省基礎(chǔ)教育論壇和省教科院基地學(xué)校科研協(xié)作會中交流，反響熱烈。

四、學(xué)生素質(zhì)再開新花

本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)開展了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)活動，提高學(xué)生的藝體技能、閱讀能力、創(chuàng)造精神和身體素質(zhì)。

這學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以藝術(shù)教育為突破口，先后成立了器樂、舞蹈、戲曲、主持人等十多個興趣小組，做到集中訓(xùn)練與個體訓(xùn)練相結(jié)合，日常訓(xùn)練與突擊訓(xùn)練相結(jié)合，普及訓(xùn)練與特長培養(yǎng)相結(jié)合，形成鮮明的藝術(shù)特色。學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，開展了班級文藝節(jié)目展演、現(xiàn)場書畫創(chuàng)作比賽、硬筆書法比賽等等，給學(xué)生提供了展示的舞臺。學(xué)校還邀請縣書法協(xié)會8位書法名家舉行“書法藝術(shù)進(jìn)校園”活動。幾位書法名家現(xiàn)場揮毫潑墨，書寫臨帖，和學(xué)生們進(jìn)行了精彩的互動，耐心指導(dǎo)他們練習(xí)書法的技巧，使學(xué)生們受益匪淺。在縣慶“六一”活動期間，我校選送的《京劇聯(lián)唱》、舞蹈《紅紅的中國結(jié)》、經(jīng)典誦讀《滿江紅》均獲一等獎；在縣教育局組織的“才藝展示”活動中，我校選派參賽的學(xué)生有16名獲得一等獎；在縣第三屆課本劇創(chuàng)作與展演中，我校選送的課本劇《你們想錯了》獲縣特等獎。在這些活動中，學(xué)校均獲得優(yōu)秀組織獎。

學(xué)校強(qiáng)化對學(xué)生的課外閱讀的指導(dǎo)，通過課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)。依照《鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》推薦書目，進(jìn)行閱讀推薦。5月份舉行了為期三個星期的第九屆讀書節(jié)活動。本屆讀書節(jié)期間，開展了講故事比賽、古詩背誦比賽、親子閱讀知識競賽、課外閱讀知識搶答賽、讀書小報評比、書簽設(shè)計比賽、跳蚤書市等活動。學(xué)校用實(shí)際行動踐行“用書籍守護(hù)校園讓閱讀成為習(xí)慣”的理念，使校園處處飄滿書香。同時，繼續(xù)加大對“午讀”的管理力度。各年級午間有專人值日、檢查。在此基礎(chǔ)上，老師們還積極開展個性習(xí)作研究，讓學(xué)生走向自然、走向社會，走向生活，不斷提高習(xí)作技能。在參與的市網(wǎng)絡(luò)作文大賽、書香江蘇網(wǎng)絡(luò)征文、縣現(xiàn)場作文大賽等活動中有近100名學(xué)生獲獎；在各級各類期刊雜志發(fā)表的作文有60多篇。學(xué)校榮獲書香江蘇網(wǎng)絡(luò)征文優(yōu)秀組織獎。

學(xué)校重視對科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動課程、信息技術(shù)教學(xué)的整合性研究，并結(jié)合各級科技競賽來推進(jìn)科普教育�？萍脊�(jié)期間，學(xué)校充分發(fā)揮了學(xué)生的科技潛

能，開展了科普知識競賽、科技小制作、科技小論文、科學(xué)幻想畫、紙飛機(jī)投擲、放風(fēng)箏等活動項目，亮出學(xué)生自己鮮活的創(chuàng)新風(fēng)采，進(jìn)一步推動了該校科技教育活動的深入開展，啟發(fā)了學(xué)生探索科技奧秘的欲望，讓學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐活動中全面提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校還組織學(xué)生參觀鹽城市科技館、海鹽博物館、陳洋素質(zhì)教育基地，增強(qiáng)了學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族使命感，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。在省金鑰匙比賽和科技模型大賽中共有26人獲一等獎，17人獲二等獎，學(xué)校也榮獲了省科技教育先進(jìn)集體。

學(xué)校以爭創(chuàng)“鹽城市體育傳統(tǒng)�！睘槠鯔C(jī)，積極開展“大課間”活動，確保學(xué)生每天活動不少于一小時。4月27日，我校隆重舉行了第35屆春季運(yùn)動會。本屆運(yùn)動會，共有79支代表隊、632名運(yùn)動員參賽，是有史以來班級數(shù)、人數(shù)最多的一屆，經(jīng)過激烈的角逐，有6個班級獲得各自年級組團(tuán)體總分第一名。通過運(yùn)動會，不僅激發(fā)了學(xué)生鍛煉身體的激情，在比賽中還讓學(xué)生懂得了欣賞自己、欣賞別人。富有特色的“大課間”活動在“四個八”現(xiàn)場推進(jìn)觀摩活動中，得到與會人員的一致好評。

五、校園安全穩(wěn)定和諧

學(xué)校一直把加強(qiáng)師生安全教育作為學(xué)校工作的重中之重。在安全周和安全月期間，學(xué)校不僅運(yùn)用廣播、板報宣傳安全教育，而且邀請派出所、消防大隊同志到校，給師生進(jìn)行消防、交通、水電、食品、傳染病等安全教育活動，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。保衛(wèi)科還定期地做好安全檢查工作，并認(rèn)真作好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，杜絕不安全因素的發(fā)生。同時，學(xué)校加強(qiáng)對全校學(xué)生的健康教育和衛(wèi)生知識普及，認(rèn)真做好學(xué)生因病缺課監(jiān)測工作，周密部署做好各種流感的防控工作，提高思想認(rèn)識，落實(shí)防控措施，保證了師生身心健康。

本學(xué)期，活動是接二連三，后勤服務(wù)壓力劇增。后勤部門能夠做到組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效，尤其注意活動的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時更加注意和相關(guān)活動負(fù)責(zé)人之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進(jìn)行。同時，后勤部門維修及時，服務(wù)到位。一學(xué)期來，更換燈管、維修桌椅、水電檢修等各種零星維修服務(wù)100多次，更好的保障了學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

六、幼兒教育有聲有色

學(xué)校附屬幼兒園經(jīng)常開展展示活動，向家長介紹幼兒園的課程，與課程相關(guān)的各類計劃制定情況，運(yùn)動器械的品種等，讓家長較全面地了解幼兒園課程，爭取家長的支持、理解和合作。同時向家長發(fā)放問卷了解家長對快樂運(yùn)動的理解及

對幼兒運(yùn)動的需求等，以便進(jìn)一步家園攜手開展主題活動。本學(xué)期，學(xué)校附屬幼兒園以主題實(shí)踐為主線，結(jié)合不同類型的學(xué)科活動。像中班的傘，大班的春天等都是進(jìn)行較完善的主題設(shè)計，孩子們在活動中美育、智育都得到了較好的發(fā)展。同時，幼兒園堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理。組織全體幼兒教師學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識、預(yù)防傳染病知識等，在學(xué)習(xí)中教職工們深刻地認(rèn)識到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。定期對保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時認(rèn)真對照職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定進(jìn)步與成績，指出工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和方法，增強(qiáng)她們的服務(wù)意識。

一學(xué)期來，學(xué)校各科室、各年級部分工不分家，保質(zhì)保量完成了各項活動，形成了人人參與的良好氛圍。在大家的共同努力下，我校教育教學(xué)成果豐碩，但在發(fā)展的道路上還面臨著很多的困難，讓我們滿懷豪情，熱切期待并積極投身新學(xué)期的工作，為把我校辦成現(xiàn)代化、高水平、有特色的品牌學(xué)校而努力奮斗！

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