本科師資隊伍建設階段性工作總結

本科師資隊伍建設階段性工作總結

1、修改完善原有師資隊伍建設的規(guī)劃方案,從內部培養(yǎng)和外部引進兩方面著手寫,規(guī)劃期為201*-201*年;

2、在完善規(guī)劃方案的基礎上完成本科師資隊伍建設階段性工作總結；一、201*-201*年師資建設規(guī)劃方案

一是根據(jù)學科專業(yè)建設的需要，大力引進學科帶頭人和教學骨干。明確引進人才的優(yōu)惠政策，如出臺相應的的住房安排方案，做好高層次人才的家屬安排和子女入學等服務工作，切實解決好他們的后顧之憂。副教授及以上的骨干教師擁有獨立的辦公環(huán)境，不斷改善辦學條件和生活待遇;實行一整套人才引進的申報、審查、錄用的規(guī)范程序。近兩年引進人才的數(shù)量和層次都在穩(wěn)步提高，具有高級職稱或博士學位的達4人;同時在每年招聘新教師時把好“錄用關”，堅持面試和試講，并作出客觀評價，對新錄用教師實行督導跟蹤聽課，合格后錄用。此外，在人員編制、關鍵崗位聘任、科研經費配套、市區(qū)級獎項參評等方面實行了一系列扶持政策，穩(wěn)定高層次人才的同時更為他們發(fā)揮才干創(chuàng)造了良好環(huán)境。

二是積極調配和補充師資，確保教學中心地位。根據(jù)學校要求我們強化教學導向，在人員編制和職務評聘上始終向教學第一線傾斜，保證教學活動的正常運轉，教授、副教授上課率達到100%。為不斷提高教學質量與水平，我們要堅持“專兼職結合，以兼為輔”的方針，聘請責任感強、經驗豐富的老教師承擔教學任務，使其他高校的優(yōu)質教學人力資源“為我所用”。學校還為我們投入專項資金，鼓勵廣大教師參與教學改革和學科專業(yè)建設。三是加強中青年教師培養(yǎng)，促進師資隊伍結構的整體優(yōu)化。組織教師參與社會實踐

活動，到職教師資培訓基地、實習基地或其他企業(yè)學習鍛煉，或是到國內外知名大學做訪問學者。他們在規(guī)定的時間內取得相應的學位或科研成果，回校后依教學需要

在兩年內逐步開設實踐環(huán)節(jié)課程或雙語課程。為促進師資隊伍素質提升，我們出臺了“教師培訓管理辦法”和“攻讀博士學位管理辦法”，實行給予調整學術休假、減免教學工作量、取得學位后可報銷部分學費等政策，支持中青年教師在職攻讀碩士、博士學位，近年來已有8名青年教師取得或在讀碩士學位。學校還設立了科研基金，鼓勵青年教師開展科研活動，還為獲得國家和浙江專項支持的中青年教師提供配套科研經費。

四是開展“拜師結對”活動，發(fā)揮老教師在師資培養(yǎng)上的重要作用。我們要讓一批師德好、教學水平高的老教授們擔任起導師，與熱愛教育事業(yè)、有上進心的優(yōu)秀青年教師結成對子，在教學態(tài)度、教學方法和教學內容上對他們進行直接的指導和幫助，使得青年教師迅速成長，在教學工作中取得好的成績。為了使這一傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大，我們在今后教師節(jié)慶祝大會或其它重要時間、地點會舉辦新老教師“拜師結對”儀式，并對在“傳、幫、帶”過程中取得一定成績的老教師給予了獎金獎勵。我們還將制定有關“拜師結對”活動的實施方案，以推動一批青年教師的成長，提高教學水平，加強內涵建設。二、市場營銷教研室?guī)熧Y隊伍建設階段性工作總結

除上述幾項規(guī)劃舉措外，市場營銷教研室在師資隊伍建設上，堅持對教師道德失范的行為采取“一票否決制”，情節(jié)嚴重者，一律予以解聘;堅持評選表彰和大力宣傳師德模范、優(yōu)秀教師和團隊的典型事跡，推動師德師風建設;堅持制度規(guī)范和創(chuàng)新，要學生做到的，教師首先做到;堅持通過網上評教、期中期末教學檢查、督導聽課等方式，規(guī)范校、院二級教學監(jiān)控體系;堅持與教師平等溝通，做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。經過堅持不懈的努力，我們目前已初步形成一支師德高尚、學業(yè)優(yōu)良、精干務實、充滿活力，適應學校內涵發(fā)展需要的教師隊伍。

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甘棠小學“教師隊伍建設年”事跡材料201*.12

為了加強我校教師隊伍建設，提高教師教書育人的水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，構建名師隊伍，以名師創(chuàng)名校，增強學校發(fā)展后勁，根據(jù)武漢市教育局《關于開展“師德建設年”活動的意見》和黃陂區(qū)教育局《關于開展“教師隊伍建設年”活動的實施方案》精神，結合我校工作實際，甘棠小學開展了201*年“教師隊伍建設年”活動，現(xiàn)將活動中主要事跡匯報如下：

一、領導重視組織保障

1、領導重視。我校組織學習了市、區(qū)方案，認真審視了我校的工作實情之后，根據(jù)我校工作實際制定了學校方案，隨后根據(jù)方案安排組織開展一系列主題活動，如學習教育、業(yè)務培訓、崗位練兵等。每項活動都有具體方案，有領導小組。學校領導深入活動之中，檢查督促，指導工作，使廣大教師在思想政治、業(yè)務水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質得到較大提高。

2、組織領導。成立學校校長擔任組長的“師資隊伍建設年”活動領導小組，下設辦公室，具體負責組織建設年活動的開展。同時根據(jù)本方案，結合學校實際，分解目標任務，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。

3、宣傳動員。召開全體教師動員大會，設立“教師隊伍建設年”宣傳專欄，并通過校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設年”活動的目的、意義和內容要求，取得了成效，營造

良好的輿論氛圍。

二、師德教育強化落實

1、全面開展。我校突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設年”活動的重要內容，全面開展。在全校教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領會黨的十七大精神特別是有關教育的科學論述；根據(jù)區(qū)教育局的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學管教的意識。

2、樹立榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質。每年暑假開展一次師德師風培訓，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣。今年我數(shù)學教師王正昌被評為學習榜樣。他年齡大，離家遠，但他始終以校為家，愛生如子，從不倚老賣老，而是虛心學習，向青年教師求教，尋求有效教學方法，構建高效課堂。我校就這樣發(fā)揮教師人格力量的引導作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學、科研各個方面、各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質，具有無私奉獻，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、排查整改。把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領導班子會議、教師會議、家長會、座談會，發(fā)放調查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出學校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。

三、培訓學習注重實效

1、立足崗位，分散開展活動。全校教師人人參與隊伍建設年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務素質和工作水平，努力強素質、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。

2、結合實際，集中開展活動。結合實際，分層組織教師集中開展活動，以組織校本培訓為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設年的各項活動。

3、利用暑假，組織培訓活動。特別值得一提的是今年暑假的電腦培訓工作。因為我校老教師多，很多教師不會使用電腦，但是他們非常想學。于是今年暑假，由徐校長主講，對我校教師進行了電腦培訓。雖然天熱，條件差（電腦室的空調不夠給力），但主講老師認真?zhèn)湔n，組織實施，聽講老師專心、刻苦，還有不少會電腦的教師在一旁輔導，所有的教師一起上陣，學的學，教的教，使得我校教師的電腦水平都有所提高。4、擠時研修，強化業(yè)務培訓

我校把促進教師業(yè)務水平和教育教學能力的提高作為一項長期

任務抓緊抓好。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質和能力。我校每周都擠出一些時間讓教研組進行教學研究，三個教研組都有固定的研究時間。我校還通過“教師隊伍建設年”一系列業(yè)務培訓及各種教學技能比賽，引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力。

5、外出學習，優(yōu)秀資源共享。今年暑假我校還根據(jù)上級安排派教師參加市級、區(qū)級培訓，培訓前對教師提要求定規(guī)矩，培訓回教師要與其他教師分享學習所得，要將學習內容做匯報，要上一節(jié)匯報課。外出學習教師珍惜學習機會，克服困難，努力學習，回來后也都按要求將學習資源共享，讓學校更多的教師的水平提高。

四、教師管理規(guī)范有效。

1、堅持學習制度。堅持政治、業(yè)務學習制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀。通過學習管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習慣。教師每周一政治學習、周四業(yè)務學習，學習形式采取集中與自學相結合，學原文與研討交流相結合，并認真記好各種形式的學習筆記，結合教育教學實際寫出學習體會。每學年教師完成政治、業(yè)務學習筆記各一萬字。2、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學為人師、行為世范”目標邁進。使教師一言一行都用高標準嚴格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，并嚴格要求自己，做

到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

3、建立評價機制。采取領導評價、教師互評、學生評價，家長評價相結合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團結奮斗的拼搏者形象；求真務實的學者形象；甘灑熱血的奉獻者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻精神；終身從教的獻身精神）。注重激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

五、圍繞難點，建立機制。

1、完善管理機制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《黃陂區(qū)人事管理文件匯編》中崗位職責、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評價機制。加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學崗位責任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》，每學年依據(jù)崗位職責和績效對全體干部教師進行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內合理流動，促使優(yōu)秀人才走上教學和管理的重要

崗位，真正做到人員能進能出，職務能上能下，待遇有高有低，充分調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質量，形成全員的核心競爭力，為學校的建設和發(fā)展注入新的生機和活力。六、積極開展“課內比教學”活動。

1、全員參與。全校教師除生病的教師，其余所有任課教師都參與了教學比武活動。

2、分組開展。本次教學比武活動按語文組、數(shù)學組、綜合組井然有序開展，由專業(yè)指導小組指導，教研組長負責組織實施。組內每名教師既是參賽者，也是評課者，組內一名教師上課，其他教師即為評委，按照高效課堂評價標準進行評分。然后根據(jù)上級需要推薦優(yōu)勝者參與街級、區(qū)級的“比教學”活動。

3、全面公示。按照上級文件精神，學校將參加“課內比較學”活動安排表、講課教師名單、講課內容、聽課教師名單、及未參與這項活動的教師名單及原因在校內公示，并以電子表格的形式報送六指教育總支存檔，接受區(qū)教育局抽查，學校根據(jù)各教研組賽課成績取一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。七、深入開展“課外訪萬家”活動。

1、提前預約，不給家長造成麻煩。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到了態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，主要介紹學生優(yōu)點，鼓勵學生。對貧困生、學困生等特殊學生家庭經常家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、

積極上進、健康成長。如胡啟聯(lián)、周尤貽、楊志旺、王正昌、潘榮芳等老師，每次家訪總是怕打擾家長，給家長造成不便，而在前一天晚上與家長預約，第二天放學后再登門家訪。

2、做好記錄，讓家訪活動落在實處。教師對每個家訪對象做了詳細記錄，積極撰寫家訪手記，訪后認真進行分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地進行了梳理，為以后在日常工作中調整教育教學方法提供了依據(jù)，如潘榮芳、萬翠紅、魏瓊英等老師的家訪手記寫得又詳細又規(guī)范，給這次活動留下了寶貴的教育材料。

3、反饋交流，找出今后工作努力的方向。家訪結束后，把家長的意見和建議及時向學校進行反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出了有見地的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定出促進學生發(fā)展的具體措施。同時，跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應教育。

在“教師隊伍建設年”活動中,我校作出了努力，取得了成績，但是還有很多不足：教師隊伍結構不夠完全合理，受經費的制約，教師隊伍建設質量有待進一步提高；教師的亞健康狀況令人擔憂；在創(chuàng)新管理機制和制度上，我校做得還很不夠，還要探索，力爭在今后的工作中做的更好。

甘棠小學201*年12月

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