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暑假大家訪活動總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 16:46:45 | 移動端:暑假大家訪活動總結(jié)

暑假大家訪活動總結(jié)

暑期大家訪工作總結(jié)

放暑假初,我省多名中小學(xué)生溺水身亡,事故的發(fā)生不僅給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失,而且給社會帶來不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會議,為落實區(qū)教育局安全工作會議精神,要求各校做好暑期大家訪工作,以免學(xué)生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作,具體做法小結(jié)如下:

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對此高度重視,緊急召開了全體教師會議,傳達(dá)了區(qū)

教育局安全工作精神,并制定相關(guān)措施,想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳教育。我校制定“關(guān)于暑假防溺水等安全教育致家長的

一封信”,送到每一位家長手中。“一封信”堅持以預(yù)防為主,大力進(jìn)行宣傳:首先,讓家長提高警惕,充分認(rèn)識到溺水事故的危害。其次,讓家長做好預(yù)防溺水的家庭教育,防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會議,建立防

溺水承包網(wǎng)絡(luò),承包到人,對每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪,給以溫馨提示,進(jìn)行面對面宣傳,要求學(xué)生做到:不在無家長或老師的

帶領(lǐng)下私自下水游泳,不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩;蛴斡,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍,并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長,切實增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長的安全意識。

4、責(zé)任追究。根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則,校長是第一責(zé)任人,

要親自過問。分管負(fù)責(zé)的同志要具體協(xié)調(diào)落實,明確管理責(zé)任,逐項抓好落實。承包人是直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)宣傳、教育。對每一起學(xué)生溺水事故,根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果,分清責(zé)任主體,嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。

5、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中,親手將關(guān)于暑假致家長的一封

信交到學(xué)生家長手中。并在暑假致學(xué)生和家長的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長。

通過以上做法,收到很好的效果,全體學(xué)生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識,暑假期間,我校無一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生,使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學(xué)生家長交了一份滿意的答卷。

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暑期班主任大家訪工作總結(jié)

韓店小學(xué)

為避免中小學(xué)生溺水身亡,減少給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失,而且給社會帶來不和諧、不穩(wěn)定。利用暑假有利時機(jī),做好學(xué)生的家訪工作,讓家長了解學(xué)生的在校情況,老師倆接學(xué)生的在家表現(xiàn),較好的做到學(xué)校和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。為此我校落實教育局安全工作會議精神,要求各校做好暑期大家訪工作。我校立即著手狠抓了這方面的工作,具體做法小結(jié)如下:

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對此高度重視,緊急召開了全體教師會議,傳達(dá)了區(qū)

教育局安全工作精神,并制定相關(guān)措施,想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。大力進(jìn)行宣傳:首先,讓家長提高警惕,充分認(rèn)識到溺水事故的危害。其次,讓家長做好預(yù)防溺水的家庭教育,防止溺水事故的發(fā)生。

2,組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會議,建立溺

水承包網(wǎng)絡(luò),承包到人,對每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪,給以溫馨提示,進(jìn)行面對面宣傳,要求學(xué)生做到:不在無家長或老師的帶

領(lǐng)下私自下水游泳,不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩;蛴斡,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍,并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長,切實增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長的安全意識。

3、班主任家訪時盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,避免出現(xiàn)告狀式家訪,讓學(xué)

生產(chǎn)生反感,客觀的反映學(xué)生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聆聽家長反饋的意見和建議,

4、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中,親手將關(guān)于暑假致家長的一封

信交到學(xué)生家長手中。并在暑假致學(xué)生和家長的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長。

通過以上做法,收到很好的效果,全體學(xué)生和家長了解和掌握了防溺水等安全常識,暑假期間,我校無一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生,使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級各級管理部門及學(xué)生家長交了一份滿意的答卷。

小學(xué)班主任大家訪活動方案

韓店小學(xué)

為切實加強(qiáng)我校班主任工作方法和理論創(chuàng)新,提高班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和理論水平,全面推進(jìn)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家校教育有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生的德育工作,根據(jù)上級安排,組織開展201*年暑假河北省中小學(xué)班主任大家訪活動。一、活動目的

為了能夠使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是未成年人教育體系的有機(jī)組成,教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵,走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶。通過開展大家訪活動,能有效增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感,促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高育人水平。二、指導(dǎo)思想

為推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實,辦好人民滿意教育,讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。開展大家訪活動要以改善未成年人的成長環(huán)境為出發(fā)點,以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師生關(guān)系、幫助家長樹立科學(xué)育人觀念為目標(biāo);通過大家訪活動,切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系,營造全社會共同關(guān)愛學(xué)生、教

育學(xué)生的良好氛圍,讓每個學(xué)生在家長和教師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展;通過大家訪活動,增強(qiáng)班主任工作的針對性,切實提高中小學(xué)班主任工作水平,促進(jìn)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),拓寬德育工作渠道,進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作,全面增強(qiáng)中小學(xué)德育的針對性和實效性,促進(jìn)未成年人健康成長成才。三、目標(biāo)任務(wù)

(一)進(jìn)一步促進(jìn)班主任與家長、學(xué)校與家庭聯(lián)系。

家訪時,班主任要與學(xué)生及其家長(監(jiān)護(hù)人)進(jìn)行面對面的溝通,帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)生和家長的問候;班主任要及時通報學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)情況;讓家長了解學(xué)生的任課教師情況,讓學(xué)生、家長了解班主任家訪的目的和意義;增進(jìn)學(xué)校與家庭、班主任與家長的聯(lián)系,確實使學(xué)生及其家長感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛護(hù)。

(二)進(jìn)一步增進(jìn)班主任工作針對性,提高其工作水平。家訪時,班主任要深入了解學(xué)生及其家庭情況和成長環(huán)境,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn);感受家長對孩子的希望和盼望,準(zhǔn)確了解學(xué)生及其家庭存在的實際困難,了解特殊群體學(xué)生的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全、不和諧因素,從而有針對性的開展工作,形成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的強(qiáng)大合力,將特殊群體學(xué)生的工作落到實處,促進(jìn)平安、文明、和諧的校園環(huán)境建設(shè)。

,提高班主任的科研能力,切實改進(jìn)班主任工作作風(fēng),鍛煉班主任隊伍,增強(qiáng)其德育工作、班級管理的實際能力水平。(三)進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)家校攜手育人。通過家訪,班主任要與家長進(jìn)行面對面的談心,向?qū)W生家長宣傳正確的家庭教育思想,幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法,對教育政策進(jìn)行面對面的解答,就育人策略、學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)行面對面的探討;征求學(xué)生及家長對班主任、教師和學(xué)校工作的意見和建議,并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋學(xué)生家長的意見和建議;對于家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,要及時提出整改意見,采取實際措施,改進(jìn)具體工作,并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的回訪。通過家訪,建立新型的師生關(guān)系,實現(xiàn)家校攜手育人。四、活動要求(一)對象及范圍。

大家訪活動的對象要求所有班主任深入到所帶班級學(xué)生家中,與學(xué)生家長進(jìn)行面對面的溝通。要保證家訪學(xué)生占班級學(xué)生人數(shù)的50%以上。要做到大家訪過程全面跟蹤和評價。(二)工作重點。

大家訪活動要重點關(guān)注四類學(xué)生家庭:一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭;二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭;三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;四是留守兒童(含孤兒、單親子女)家庭;

(三)家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等;二是向家長反饋學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;三是向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策,對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作,贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持;四是宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識,指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子;

(四)活動形式。

要求班主任對學(xué)生家庭進(jìn)行實地走訪,與家長面對面交流;對于個別轄區(qū)外(如不在一個城市或地區(qū))的學(xué)生家庭,要充分利用電話、信函、網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。對于走訪中發(fā)現(xiàn)的問題,可通過再次走訪或電話、短信息、電子郵件等方式進(jìn)行回訪。五、工作機(jī)制(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展大家訪活動是教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化師德、落實綱要、改進(jìn)教育教學(xué)的重要舉措。各教育局、學(xué)校等各級領(lǐng)導(dǎo)要予以高度重視,精心組織,要成立“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),做好統(tǒng)籌、管理、指導(dǎo)、考評工作。大家訪活動以學(xué)校為單位組織實施,學(xué)校要制定大家訪活動實施細(xì)則,校長是第一責(zé)任人,要切實負(fù)起細(xì)則制定與組織實施的責(zé)任,要帶頭家訪,要確保家訪有計劃、有步驟地有序推進(jìn)。教育局、

學(xué)校應(yīng)下?lián)芑蛟O(shè)立專項工作經(jīng)費(fèi),為開展“大家訪”活動的班主任老師提供必要的條件,給予適當(dāng)?shù)慕煌、食宿及生活補(bǔ)貼,以保證“大家訪”活動的實際成效。(二)明確家訪任務(wù)。

家訪工作以班主任為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動帶頭,任課教師也可積極參與。學(xué)校校長及其他行政領(lǐng)導(dǎo)可以單獨家訪,也可以隨同班主任共同家訪。班主任家訪學(xué)生數(shù)以班級實際學(xué)生人數(shù)為準(zhǔn),對于家訪任務(wù)極重的班主任,可由任課教師協(xié)助班主任做好家訪工作。班主任登門家訪要覆蓋到四類特殊家庭的所有學(xué)生。(三)力求取得實效。

各中小學(xué)校要對班主任進(jìn)行家訪前動員和培訓(xùn),讓班主任認(rèn)識家訪的意義,了解的家訪的內(nèi)容,掌握家訪的策略。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點,以正面肯定、積極鼓勵為主,堅決反對在家長面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生,或指責(zé)、訓(xùn)斥家長;要對學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對比分析,對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估,針對不同學(xué)生實際情況采取因材施教措施,同時指導(dǎo)家長做好家庭教育,共同培育學(xué)生健康成長。六、時間安排

1、201*年7-8月,有關(guān)班主任按照預(yù)先計劃,有針對性的開展家訪工作。

2、201*年9月,有關(guān)班主任、各中小學(xué)對家訪活動進(jìn)行總結(jié)及表彰,并及時上報活動成果(活動計劃、活動總結(jié)、調(diào)研報告等)。二0一二年七月十五日

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