德育教研組工作總結(jié)

新疆商貿(mào)經(jīng)濟學校德育教研組學期工作總結(jié)

（201*-201*學年第一學期）

本學期的工作即將結(jié)束，為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將德育教研組本學期所做的工作做如下總結(jié)：

一、教學組織到位，扎實推進新課程實施

在充分領(lǐng)會新課改精神的前提下，教研組注重組織集體備課及教學研討活動，積極總結(jié)、探索、改進教學方法、優(yōu)化教學手段，保證新課程教學的教學質(zhì)量。二、堅持理論教學和學生實際緊密結(jié)合，增強德育課的實效性。

在教學過程中，我們既注重理論課教學，又高度重視理論和學生生活實際的結(jié)合，開展了“強化‘四個認同’，建設(shè)美好家園”、“加強民族團結(jié)促進新疆經(jīng)濟發(fā)展”為內(nèi)容的專題講座；組織學生根據(jù)所學專業(yè)進行第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的調(diào)查；積極協(xié)助學生業(yè)余黨校、對業(yè)余黨校學員進行培訓等，使學生在思想上、組織上和行動上既符合德育課的教學理論，又能和黨在思想上、組織上保持高度一致，進一步加深對黨組織的認識。三、規(guī)范德育課第二課堂的實施及監(jiān)督評價工作。

在教研組成員共同探討的基礎(chǔ)上，制定了德育課第二課堂活動實施表，內(nèi)容涉及活動的背景、活動目標、活動過程、活動反饋等，使第二課堂活動規(guī)范化，更加有利于實施和督查。四、改革德育課評價體系，加強了對學生的日常表現(xiàn)的評價。

根據(jù)我校學生的特點，結(jié)合德育教育的實效性，我們加大了對學生日常表現(xiàn)的評價體系，使考評更加合理。

五、繼續(xù)做好德育科研工作。

按照學校德育課題實施計劃，繼續(xù)開展課題研究工作，本學期已完成校本課題“網(wǎng)絡(luò)對中職學校德育工作的負面影響及對策研究”第一階段的研究工作，開始了后續(xù)子課題的同步科研，計劃于201*年7月結(jié)題。六、積極參加各種科研競賽活動

201*年6月，董瑛老師代表學校參加了自治區(qū)教育廳組織的德育課“精彩一課”競賽活動，獲得優(yōu)秀獎，其德育科研論文《創(chuàng)新中職德育課教學之我見》獲得三等獎，這些成績的取得讓我們在看到差距的同時也有了更進一步發(fā)展的動力和方向。七、工作中存在的不足以及今后工作思路（1）學生對課堂教學效果的評價

綜合本學期所開設(shè)的德育課程，從學生的評價看，心理健康課的效果較好，學生對該課程的興趣較濃厚，老師的教學方法也得到了學生的認可，其它德育課程的效果仍有待加強。（2）今后工作思路：一是以評促建、以評促改，通過德育評估，我們看到了自身的不足和優(yōu)勢，今后將繼續(xù)深入扎實做好學校的德育課程教學改革，不斷增強德育教育的實效性和針對性。二是有計劃地開展德育專題講座，專題論壇，開啟學生心智，在積極引導(dǎo)學生開展健康有益的活動方面提供理論支撐和實踐平臺。三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界的有效對接，探索德育工作的新路徑、新方法。

德育教研組

201*年12月

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201*年秋德育教研組工作總結(jié)

本學期的工作即將結(jié)束，為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將德育教研組本學期所做的工作做如下總結(jié)：

一、堅持理論教學和學生實際緊密結(jié)合，增強德育課的實效性。

在教學過程中，我們既注重理論課教學，又高度重視理論和學生生活實際的結(jié)合，依據(jù)學生發(fā)生的新情況開展了相關(guān)主題教育，深化和落實了德育的實際效果。

二、繼續(xù)做好德育科研工作。

按照學校德育課題實施計劃，繼續(xù)推進課題申報研究工作。三、積極參加各種科研競賽活動

201*年，德育組參加江西省文明風采設(shè)計類比賽獲得了省二等獎兩名，三等獎三名的成績，這些成績的取得讓我們在看到差距的同時也有了更進一步發(fā)展的動力和方向。

四、工作中存在的不足以及今后工作思路（1）學生對課堂教學效果的評價

綜合本學期所開設(shè)的德育課程，從學生的評價看，德育教師的教學方法普遍得到了學生的認可。

（2）今后工作思路：一是以評促建、以評促改，通過德育評估，我們看到了自身的不足和優(yōu)勢，今后將繼續(xù)深入扎實做好學校的德育課程教學改革，不斷增強德育教育的實效性和針對性。二是有計劃地開展德育專題講座，專題論壇，開啟學生心智，在積極引導(dǎo)學生開展健康有益的活動方面提供理論支撐和實踐平臺。三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學�，F(xiàn)有宣傳平臺，探索德育工作的新路徑、新方法。

德育教研組

201*年1月

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