中心小學遠程教育工作總結(jié)
黔西縣金碧鎮(zhèn)中心小學遠程教育工作總結(jié)
農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,為農(nóng)村中小學教育事業(yè)構(gòu)建了千載難逢的發(fā)展平臺。為了搞好遠教工作,在上級領(lǐng)導的指導下,根據(jù)我校實際,做了大量的工作,現(xiàn)遠程教育工作總結(jié)如下:一、明確遠程教育的指導思想和重要地位
農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神,促進農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。我們首先明確了指導思想。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,社會信息化的不斷推進,教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢,實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是促進我校教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要行動,應用現(xiàn)代遠程教育,是推動農(nóng)村學校教育教學改革的重要手段。這就要求我們把實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程擺在首要位置,只有這樣,才能得民心,順民心。因此,在工作中我校嚴格按照上級要求,注重實際,講求實效,層層落實責任。
二、健全機構(gòu),任務分工,責任明確。
學校成立了以校長為組長,遠教管理員為副組長,教導主任、各教研組長和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領(lǐng)導小組。小組成員分工明確,校長是學校遠程教育工程的第一責任人,全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作;遠教管理員具體負責協(xié)調(diào)處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用以及村校結(jié)合等常規(guī)工作,要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓以及所轄村小站點的維修、指導等工作;教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作;骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。從而形成了一個強有力的領(lǐng)導班子,保證了遠程教育工作的順利開展。三、加強管理,完善制度。
強化制度保障,確保設備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范、科學的管理是遠程教育工程的生命線,根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定,我校結(jié)合實際,完善了一系列管理制度,先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育管理員工作職責》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源接收管理制度》等,對設施管理、使用等方面提出了明確的要求,對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)。通過一系列制度的立,使遠程教育工作有章可循,管理規(guī)范,做到了天天有人抓,時時有人管。四、在培訓上下功夫
為了使我,F(xiàn)代遠程教育正常開展,我校將教師繼續(xù)教育培訓和遠程教育培訓相結(jié)合,采取多種形式,加強對管理員和教師進行培訓。
1、遠教工作做得好與壞,除遠程管理員要有較高業(yè)務素質(zhì)外,其服務意識起著關(guān)鍵性的作用。在這方面,我校要求技術(shù)管理員不斷加強技術(shù)理論學習,樹立服務意識,提高對遠教設備、資源、維修和使用的能力,更主要的是提高了服務意識。
2、利用遠教設備和互聯(lián)網(wǎng)對教師進行培訓學習。在培訓中,教師們都認真聽課和上機操作,并作好筆記。并千方百計地擠時間自主學習。通過一年的學習,大多數(shù)教師都掌握了通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料和Word\\Excel\\PowerPoint應用等技能。一部分教師也能制作簡單的課件,并應用于教學中。五、充分利用遠教資源,開辟第二課堂。1、整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。2、認真開展形式多樣的教學教研活動。
近幾年來,新課程改革不斷深入,網(wǎng)上資源更豐富了,受版本、時間的限制,各地區(qū)、各學校學情不同,老師們普遍感覺到雖然資源多,很適合自己用的不多,還有些地方有空缺。教學整合的課題擺在老師們面前,于是我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。由教導處安排、教研組具體落實,組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例,播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看,運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。在整合、探究、創(chuàng)新中深入,不斷提高課堂教學質(zhì)量,推動了教學改革的步伐。六、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證我鎮(zhèn)的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設備正常運行,由中心完小遠教管理員負責所轄村小的遠教工作,對設備進行經(jīng)常維護,使我鎮(zhèn)的遠程教育設備時常運行在最佳狀態(tài)。按時做好遠程教育資源的接收和整理工作,對有價值的資源刻錄成光盤,以便教師借閱參考。七、村;,促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。
農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程不只是為了學校的教育教學工作,同時他還是農(nóng)村經(jīng)濟建設的好幫手。通過“一校幫一村”、“一師幫一戶”、“小手拉大手”和利用農(nóng)村黨員干部專用頻道對農(nóng)民群眾和黨員干部進行培訓、幫扶和指導,使他們長期得實惠和受教育。
總之,在這一年中雖然取得了一些成績,但也存一些不足,為把今后的工作做好做實,發(fā)揮應有的作用,我們將一如既往地抓好抓實此項工作。我們相信,我校農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作在明年一定能夠取得更好成績。
金碧鎮(zhèn)中心小學201*年7月15日
擴展閱讀:中心小學遠程教育工作總結(jié)[201*]
搶占現(xiàn)代遠程教育的制高點讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育
彭思鎮(zhèn)中心小學遠程教育工作總結(jié)
為了快速提高我校的教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步、快速和可持續(xù)發(fā)展,整體推進我校教育信息化建設,我們始終堅持“管理好、應用好、服務好”九字遠程教育應用方針,遵循“服務學生、服務教師、服務教學、服務教研”的四服務原則,堅持因地制宜,體現(xiàn)校本特色;堅持整體規(guī)劃,提升應用效益,實施了“普遍用起來、持續(xù)應用好、持久用下去”教育信息化工程,取得了初步成效。
一、強化組織管理,形成遠程教育應用工作的長效機制
沒有統(tǒng)一的組織與管理,就難以形成長期有效的機制;就難以形成應用現(xiàn)代遠程教育設備,提高教育教學質(zhì)量、提升師資水平的良好局面。為此,我校高度重視管理工作,具體的做法是:
1、建立組織機構(gòu)。為了加強對遠程教育工作的領(lǐng)導,做好各項相關(guān)工作,我校成立了現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導小組,由校長擔任組長,具體負責現(xiàn)代遠程教育應用工作,制定應用實施方案并督促檢查落實。
2、明確工作職責。為了確,F(xiàn)代遠程教育應用工作順利開展,我們對領(lǐng)導小組成員明確分工,各司其職,各負其責。制定了有關(guān)工作人員職責,如:校長職責、管理人員工作職責等,讓每個人都明白自己要做什么,要向什么方向努力。
3、建立規(guī)章制度。沒有規(guī)矩難以成方圓。為使工作制度化、規(guī)范化,我們根據(jù)學校實際情況,制定了一系列遠程教育管理制度,如:保管制度、校本培訓制度、考核獎懲制度等,在制定制度的同時,我們更強調(diào)制度的執(zhí)行。4、制定實施方案,F(xiàn)代遠程教育工作的實施非一朝一夕之事。為此,我們制定了遠程教育實施方案和年度計劃。這樣,就使我們的工作在相當長的時間內(nèi),思路清晰,目標明確,保證了遠程教育工作長期穩(wěn)步發(fā)展。
5、定期檢查落實。在應用過程中,由于涉及的人員多,事情多,難免會出現(xiàn)疏漏、失誤等問題,針對這些情況,學校遠程教育領(lǐng)導小組定期進行檢查、監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)問題,馬上分析原因,予以解決,不斷將各項工作向前推進。
6、加強檔案建設。在實施和應用過程中,我們十分重視檔案建設,對各種資料進行分類整理、歸檔。
二、強化師資培訓,為遠程教育資源的應用打好基礎(chǔ)
遠程教育目前面臨最大挑戰(zhàn),不是設備,不是資源,而是教師的素質(zhì)和技術(shù)。機器、設備有了錢就可以到位,可人才的培養(yǎng),觀念的更新確實需要一個過程,所以教育實現(xiàn)現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教師隊伍的現(xiàn)代化。因此,我校以實踐應用性培訓為重點,以校本培訓為基礎(chǔ),采取了一系列切實有效的培訓措施:
1、應用培訓。為了使全校教師都能使用遠程設備進行教育教學工作,應用實施以來,單周六上午對教師進行應用培訓,從新課改和教育發(fā)展的實際出發(fā),以面向?qū)W生,走進課堂,用于教學為目的,使每位教師會用、用好遠程教育設備和資源。如今,全校教師百分之八十都能熟練操作應用。
2、校本培訓。學校周五下午對教師進行校本培訓。從理論知識到操作技能,從使用計算機輔助教學到課件制作,逐步強化培訓。現(xiàn)如今,百分之二十的教師能掌握相應的理論知識和操作技能,能獨立使用計算機進行輔助教學、制作課件,成為遠程教育應用骨干。
3、典型帶路。學校通過培養(yǎng)典型,以點帶面開展活動,促進教師積極主動使用遠程教育設備和資源。如:青年教師司軍霞上進心強,肯于鉆研,學得快,應用好,在遠程教育工作中起到了模范帶頭作用。老教師李宏建,年過半百,老當益壯,積極學習,不恥下問,積極實施遠程教育。
4、政策激勵。通過理論和技術(shù)考試考核等措施,促使教師學習、應用現(xiàn)代教育技術(shù),將考核成績作為評先、聘任重要依據(jù)
遠程教育資源應用的培訓是一個長期漸進的過程,不可能一勞永逸。為此,我們堅持在遠程教育資源與學科教學整合的過程去體驗、感悟、改進和提高,并把實踐所得及時轉(zhuǎn)換成課堂行為,不斷提高教育教學水平。
三、充分利用教育資源,提升課堂教學效率
在遠程教育工程的實施過程中,我們把播放教學光盤的應用作為一項重要內(nèi)容,把它應用到日常教育教學之中,通過現(xiàn)場指導、教學觀摩、教研交流、專題研究等形式推廣應用,尤其是加強英語、音樂、美術(shù)等緊缺學科的光盤教學,改善課堂教學,提高教育質(zhì)量,不斷補充、更新教學光盤。要求教師做到:(1)必須熟悉光盤資源內(nèi)容,將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,組織課堂教學活動,改進教與學過程。(2)組織學生觀看專題光盤教學材料,擴大學生的知識面。(3)利用光盤播放系統(tǒng),學習先進的教學方法與理念,學習新課程的知識,擴展教育教學思路。
衛(wèi)星教學走進課堂。根據(jù)播出時間表,合理安排適當?shù)哪昙壥湛,并把接收到課堂教學資源進行科學的編排和再加工,在課堂教學中廣泛應用起來。我們的做法是:(1)按時接收、編目整理、刻盤保存;(2)鼓勵教師運用教學設計及相關(guān)教學理論,選擇、整合、運用衛(wèi)星數(shù)字資源,開展多種形式的多媒體教學活動;(3)結(jié)合衛(wèi)星教學資源,組織教師認真學習、理解新課程的理論、內(nèi)容與方法,提高教師的教學水平;(4)每周組織學生收看一次專題教育節(jié)目,加強思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。
四、加強應用研究,推進遠程教育同教育教學的整合
遠程教育應用以來,我校就如何應用遠程教育資源進行教育教學,先后多次召開研討會,堅持邊探索邊實踐的原則,使遠程教育資源走進課堂,用于教學。
1、服務于課堂教學。教師可根據(jù)教學需要,直接利用相關(guān)資源,也可以對資源進行二次開發(fā)和整合。
2、服務于校本教研。開展校本培訓及教學研討,促進教師專業(yè)成長。3、服務于學生學習。學校經(jīng)常性組織學生觀看“空中課堂”中的教育節(jié)目,培養(yǎng)學生的學習能力,提高學生的整體素質(zhì)。
4、服務于課題研究。我們利用教研時間,探索和總結(jié)遠程教育工作的新途徑和新方法,使此項工作更加扎實有效。
遠程教育資源的應用對課堂教學帶來了“三變”、“三多”和“三提高”!叭儭笔侵福航虒W內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,教師教學方式的轉(zhuǎn)變,學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
“三多”是指:主動收集教學信息的教師多了;自覺研究教學的教師多了;自主學習的學生多了。
“三提高”是指:提高了課堂教學效率;提高了學生學習興趣;提高了教學研究水平。
五、對今后遠程教育工作的思考
我們通過實施遠程教育,對學校的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高帶來了巨大的變化。在實施過程中,盡管我們盡了很大努力,但是與上級的要求和兄弟學校相比,還有很大差距,反思過去的工作,一些問題仍需我們繼續(xù)思考和探索:
1、要繼續(xù)提升實施理念,形成共同的價值追求。先進的理念形成需要有一個過程,必須得到全體師生的認同,并內(nèi)化為全體師生的自覺行動,遠程教育才會有明確的方向。因此,加強對教師的培訓和管理將是我們下階段的工作重點。
2、遠程教育工作是一項難度大,問題多,情況復雜的工作,必須把這項工作當作一項經(jīng)常性工作去抓,不斷探索、不斷總結(jié)、不斷反思、不斷創(chuàng)新,才能抓出成效。
總之,農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程為進一步加快教育發(fā)展帶來了一個新的契機。我們一定會抓住機遇,知難而上,開拓進取,扎實工作,為實現(xiàn)我校教育教學的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。
201*年12月
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