遠程培訓班主任工作總結

遠程培訓班主任工作總結

犀中分校葉允銘

通過遠程培訓，本人認真學習的各個模塊中的各個專題，結合平時工作，特總結如下：

一、熱愛教育，無怨無悔

這一點是針對班主任本身而言的，從幾年的班主任工作的經驗中體會到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。因為班主任要帶好一個班，就意味著要奉獻、要流汗、要早生白發(fā)、要耗費心血，對這些要做到無怨無悔。如果做不到，那么就帶不好一個班。我認為，作為班主任要想建設一個良好的班集體，就必須做到：任憑心血流淌也無怨無悔。這一點已成為我從教的坐右銘。

二、榜樣激勵，促進班級奮發(fā)向上

在對學生進行集體主義教育，建立良好班集體的過程中，要注意把學生當作教育的主體，積極培養(yǎng)骨干，樹立榜樣，讓學生自己管理自己，運用典型教育啟發(fā)學生。一個班級中，總有那么一些學生或刻苦，或樂于助人，那么作為班主任老師要與學生打成一片，可以通過交談、筆談、討論等途徑，善于發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點較多的學生，并逐步提高對他們的要求，使之真正成為學生的榜樣。班級中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn)，就有班干部及其他同學努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài)，無法抬頭。即使有個別同學不思進取，學習馬虎，也會在良好的班風影響下，逐漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學生在這樣的集體環(huán)境中學習自然就很愉快，也學有收獲。

三、培養(yǎng)集體榮譽，培養(yǎng)學生集體榮譽感

學生一般都有強烈的進取心，愛競爭，并希望在競爭中取勝，根據(jù)學生這一特點，尋找契機輔導并鼓勵學生在各種競賽中

競爭并奪取勝利，以此來顯示班級的力量，鼓舞學生的士氣，同學們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。讓同學們在活動中感受集體的氛圍。

四、用心寫好評語

學期末的評語是對學生一個學期的總結，同時又對下一學期提出希望，用第二人稱的手法貼近學生心理，用娓娓道來的手法易為學生接受，發(fā)掘閃光點，對于那些暫時落后的學生，能夠起到鼓舞信心的作用，引導他們走上一條健康的人生之路，通過以上工作，班級形成了一個團結向上的班集體，每個學生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地，同學團結互助形成風氣，推動了班級各項工作的開展，可以說，班主任工作成功的決竅之一，就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學生�？傊�，培養(yǎng)一個良好的班集體是很不容易的，它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè)，即要有一顆對教育事業(yè)忠誠之心，又要有“任心血流淌也無怨無悔”的精神，而且還要細心管理班級，管理學生，使他們熱愛集體，形成良好的班風；還必須細心指導學生參加各項活動，培養(yǎng)他們的素質，陶冶他們的情操，使他們經常保持一種健康、活潑、頑強、拼搏的精神，走上德、智、體全面發(fā)展大道。只有這樣，我們才能培養(yǎng)好一個良好的班集體。

擴展閱讀：班主任遠程培訓工作總結

組織管理凸現(xiàn)特色遠程培訓彰顯效果

教育部201*年中小學班主任國家級遠程培訓工作總結

四川省自貢市榮縣教師進修學校

按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教

育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的201*年萬名中小學班主任國家級遠程培訓，全國中小學班主任培訓工作的開展，對提高我縣中小學班主任的綜合素質和業(yè)務能力起了很好的推動作用。在培訓過程中，我縣領導高度重視，組織管理到位，輔導重視實際，學員研討踴躍，培訓效果明顯�，F(xiàn)將培訓工作總結如下：一、培訓基本情況

我縣共組織100名學員（小學、中學各50名）參加國家級班主任遠程培訓，在培訓過程中，根據(jù)培訓內容、培訓進度、培訓過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠程培訓的組織情況、學習進展與學習成果；認真組織學員進行了10次網上集中和4次網下集中討論活動，精心準備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計4萬多字的資料做為學員學習的有益補充，有針對性地進行了專題輔導學習，保證了培訓效果。

根據(jù)教育部《關于組織實施201*年萬名中小學班主任國家級遠程培訓的通知》（教師司[201*]37號）精神，縣教育局黨委書記、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作，要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網聯(lián)”的作用，以網絡培訓為主要方式，探索班主任培訓新模式，推動班主任全員培訓工作的深入開展；要求我校必須為全縣的100名學員提供寬帶上網學習、集中研討、與專家進行視頻交流互動、學習輔導的條件；要求學員所在學校為學員提供必要的物質和時間保障。學校高度重視培訓工作，成立了以校長為組長的項目領

導小組，負責此項工作的貫徹落實，從人力和物力給予傾斜，在經費困難的情況下，撥出一筆經費做為專項獎金，確保了此項目的順利進行。確定了我校優(yōu)秀骨干教師具體負責培訓期間的組織管理和教學輔導工作，以確保班主任遠程培訓質量。

11月9日前，我校通過教育網公文傳輸系統(tǒng)先后下發(fā)了《榮縣教育局關于組織實施201*年中小學班主任國家級遠程培訓通知》、《201*年中小學班主任遠程培訓開學工作通知》、《201*年中小學班主任遠程培訓工作日程安排》，確定了參加培訓的班主任名單，明確了培訓內容、任務、目標和要求。

201*年11月9日，全國萬名中小學班主任國家級遠程培訓開班儀式正式啟動，我縣教育局副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學鄒仲良及參培教師111人在階梯教室同步參加了全國的啟動儀式。我校教師馮華瓊對本次培訓工作做了周密細致地安排�？h教育局人事股股長溫新華對班主任培訓工作提出了具體要求。教育局副局長詹楠在啟動儀式會上做了重要講話。

11月18日前，我校又從榮縣教育網公文傳輸中先后發(fā)布了《榮縣教師進修學校班主任遠程培訓學前工作準備的通知》、《班主任任遠程培訓學員注冊方法》，明確了學前準備的具體要求，組織全體學員認真學習了《中小學班主任國家級遠程培訓案例提交要求》，要求學員必須按要求于11月18日前提交一個自己工作中的成功的案例或尚未解決的問題、希望專家給予幫助的不成功的案例和《班主任問題征集表》。按時向項目辦提交了全部學員的工作案例和問題征集表，圓滿完成了學前準備工作。為了更好的做好學前工作準備，班主任遠程培訓啟動儀式后，我校具體負責培訓工作的馮華瓊等老師先行一步，用去大量休息時間主動與國家繼續(xù)教育網技術部、省級管理員聯(lián)系，積極為學員建立網絡學習平臺解疑答惑，為學員順利參加培訓創(chuàng)造好了先決條件。二、培訓成績與經驗

在教育部201*年萬名班主任遠程培訓中，我縣領導高度重視，

榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進修學校指導班主任遠程培訓工作�？h教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學鄒仲良多次參與網下集中討論，并予以指導。我校培訓組織管理到位，培訓效果明顯，受到了項目辦的高度認可，并作為典型項目縣在中期總結會上發(fā)言，交流經驗。（一）、強化過程管理，注重培訓質量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠程培訓學員的管理、評價也必須做到客觀、公正，盡可能用量化指標評價考核，最大限度地調動班主任學習的積極性，為此我校建立了班主任遠程培訓的學習制度和學員評優(yōu)考核辦法，強化了對培訓的過程管理，保證了培訓質量。

1、建立制度，明確目標

為了確保此次班主任培訓質量，我校先后制定了《榮縣教師進修學校中小學班主任遠程培訓學習制度》、《榮縣教師進修學校網上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進修學校班主任培訓學員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學習小組，各學習小組根據(jù)實際，擬定了各模塊的學習計劃，定期召開了學習研討會，圓滿完成了各模塊內容的培訓任務。

2、各司其職，加強監(jiān)督

在培訓過程中，由我校輔導老師具體負責整個培訓工作的組織與實施，根據(jù)培訓內容、培訓進度、培訓過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓公告；引導學員互動交流，組織學員按時參加在線課堂研討和網下集中活動；反饋學員學習情況給專家團隊；批改學員作業(yè)和思考題；推薦學員主頁；推薦學員精華文章；推薦學員優(yōu)秀作業(yè)；維護班級主頁工作；及時編輯培訓學習簡報和培訓階段性總結。由班級管理老師負責學員網上學習與交流的監(jiān)督與督促、推薦學員自薦精華文章。每天及時上網查詢學員學習信息，了解和掌握本班學員的學習狀況與學習進度，對于學習跟進不足和參與網上活動不積極的學員進行督促。教育局負責師訓工作的相關領導對此項工作進行了不定期地抽查。學

校班主任遠程培訓項目小組定期參與網上集中討論，并予以指導。

3、量化考核，客觀全面

根據(jù)項目辦《201*年萬名中小學班主任國家級遠程培訓學員考核辦法》、《榮縣教師進修學校網上集中討論考勤制度》及《榮縣教師進修學員考核評優(yōu)辦法》，對學員進行了量化考核，最大可能地調動學員的積極性。我們在全國項目辦表彰優(yōu)秀學員和單位的基礎上，制定了我縣的優(yōu)秀學員評選辦法，并擬于12月28日舉行總結表彰會。根據(jù)學員的學習情況、交流情況和互動情況，我們及時給予了學員客觀、公正的評價。在培訓過程中，我們共推薦了25個學員主頁，推薦了232篇精華文章，全批全閱了所有學員提交的所有作業(yè)題與思考練習題，保障了培訓質量和培訓效果。（二）、輔導注重實際，培訓效果顯著

在班主任遠程培訓全過程中，我校在學員們聆聽專家講座和學習小組研討的基礎上，每個模塊都組織了一次符合農村學校實際的有針對性地輔導。尤其是針對農村學校安全教育不容樂觀的現(xiàn)狀，我校老師連續(xù)發(fā)表了6篇文章，累計達4萬多字，系統(tǒng)地闡述了保護在校中小學生合法權益的意義、常見事故的預防、突發(fā)事故的處及相關法律、法規(guī)和政策，作為學員學習的有益補充，對學員幫助很大。通過培訓，許多學員還在實踐中不斷踐行專家理論，使自己的班級管理理念得到了更新，提高了班級管理的有效性。例如我縣學員李如輝創(chuàng)造性地將專家理論用于指導自己的班級管理，分批次召開家長會，有針對性走進學生心靈，走進孩子家庭，取得了顯著成效。就連所謂的最“糟糕學生”的家長都這樣感慨道：“今天這個家長會我非常感動，老師可以一次開完的家長會卻分成了四批，可見他對我們子女的關心與熱心，他完全把我們的子女當成她自己的孩子來看，比較起來，我這個做家長的問心有愧。不管我的孩子最終成績如何，我都會記住李老師，都會感謝李老師，感謝她給了我的孩子一個健康快樂的成長環(huán)境�！�

（三）、互動研討踴躍，學員成績喜人

201*年11月19日至12月18日，學員認真聆聽了專家的視頻講課，自覺學習了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習題和作業(yè)考核，準時、按點、足時的參加了在線課堂網上集中討論，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學習，各位學員收獲很大,感觸甚多。在討論中，學員們發(fā)言踴躍，知無不言，言無不盡，都毫無保留地把自己多年來好的經驗拿出來交流，本來八點半就應該結束的討論，不得不進行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結合自己的親身經歷圍繞班級管理和班級活動設計與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學員網上、網下都積極交流自己的學習體會，探討遇到的問題，學習熱情高漲，學員的個人主頁各具特色，學員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓過程中，全體學員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評論12887條。

感嘆時間太緊，過得太快！想學的知識太多！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨，參與網上互動討論與探究，所獲頗豐，學員成績優(yōu)異。在培訓平臺學員成績記錄中，成績在90分以上有12名學員，培訓成績在80分以上的學員占參培人數(shù)的66%。我縣學員林伯康勤奮刻苦，常常學習到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評論109條，有14篇文章被設為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個人主頁推薦為優(yōu)秀學員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績，被推薦為201*年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓縣級優(yōu)秀學員。學員劉勁松，作為培訓學習小組長，培訓積極，主動協(xié)助班級管理員和輔導教師承擔了一部分組織與輔導工作，認真組織本小組的網上、網下集中討論。培訓中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關注，有8篇被評為精品文章。該學員按時上交作業(yè)和思考練習題，全部評為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為201*年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓全國優(yōu)秀學員。

三、存在的問題及解決辦法

1、由于工學矛盾，部分學員理論解讀不深，趕學習時間、趕作業(yè)和思考題，希望以后類似培訓能在時間上稍微考慮充分一點，給學員理解和消化的時間；

2、部分學員交流文章由于時間倉促，文章數(shù)量多，質量不高，建議放大精華文章的權重，縮小發(fā)表文章的比例，以高質量的文章進行交流互動，提高培訓質量；

3、前期培訓學習平臺有時不穩(wěn)定，影響學習效率，不過在后期已經得到了很大改善，相信全國中小學教師繼續(xù)教育網會越辦越好，成為教師成長的樂園，成為教師學習與資源中心。四、下一步工作思路及計劃

201*年12月1日，教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網培訓中心主任王冬冬、省教育廳師范處教師教育辦公室主任曹方貴親自蒞臨教師進修學校指導班主任遠程培訓工作，對我縣的教師教育提出了好的建議和希望，今后我校將不辜負上級領導的期望，不斷總結經驗和教訓，探索新形式下的教師教育規(guī)律，不斷改進培訓模式，借助現(xiàn)代化的教師教育手段，與全國繼教網聯(lián)合作，多開展有針對性的學科遠程培訓，推進教師教育的體制創(chuàng)新，為提高我縣教師整體素質和教育教學質量再上新臺階做出貢獻。同時，我們將此次培訓中的優(yōu)秀學員聘請為我縣班主任培訓輔導教師，進一步擴大班主任遠程培訓的影響力,推動班主任全員培訓工作的深入開展。

現(xiàn)代教育給教師繼續(xù)教育帶來了全新的理念，我們相信，今天的中小學班主任國家級遠程培訓，必將成為教師繼續(xù)教育明天騰飛的預演。我們由衷地相信，只要有各級各部門的高度重視，只要能不斷更新教師教育的學習模式，加強培訓過程的科學管理，就一定能激發(fā)教師積極參與學習的主動性，達到提升教師綜合素質的宏偉目標。

201*年12月18日

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