校本培訓(xùn)工作總結(jié)材料
校本培訓(xùn)工作總結(jié)材料
我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)。近年來,在各級主管部門的關(guān)懷下,校本培訓(xùn)工作在新課程背景下,得到了持續(xù)而深入的發(fā)展,我們以“抓校本培訓(xùn),促教師發(fā)展”為工作思路,在歷經(jīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、實踐反思、融合重建中,著力倡導(dǎo)群體智慧,構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,從而推進(jìn)校本培訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。
一、校本培訓(xùn)的保障機制1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是開展好校本培訓(xùn)的關(guān)鍵。我校做到了加強領(lǐng)導(dǎo),健全機構(gòu),完善制度,精心組織,強化管理,使校本培訓(xùn)工作措施得力,落實到位。
(1)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證校本培訓(xùn)工作的順利實施,學(xué)校成立了由校長任組長,主任為副組長,教研組組長、科任教師為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工具體、職責(zé)明確,培訓(xùn)任務(wù)能得到有效地落實。
(2)加強領(lǐng)導(dǎo),提高服務(wù)意識
學(xué)校校本培訓(xùn)工作有明確地規(guī)劃和年度工作計劃。對于校本培訓(xùn)工作,校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)思想端正,熟悉有關(guān)規(guī)定和要求。校長定期組織成員召開會議,研究培訓(xùn)工作。我們還注重采集教師中的意見和建議,加強合作與交流,以確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。
2、經(jīng)費投入
為保障校本培訓(xùn)工作正常有序地開展,學(xué)校出專項資金,實行校本培訓(xùn)專款專用,給予經(jīng)費保障。一是校內(nèi)各項培訓(xùn)活動經(jīng)費;二是教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費;三是學(xué)校購置教育圖書、光盤以及各種培訓(xùn)材料費用;四是校本培訓(xùn)成果獎勵經(jīng)費。
3、培訓(xùn)條件
每年學(xué)校還為教師訂閱各種教學(xué)報刊雜志和影像資料,提供教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資源比較豐富。學(xué)校具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施,具備衛(wèi)星收視點、光盤播放點、計算機上網(wǎng)學(xué)習(xí)、學(xué)校博客等培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件。
4、培訓(xùn)資源(1)研訓(xùn)隊伍
研訓(xùn)隊伍成員主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、校骨干教師、教研組長等。(2)教材資源
學(xué)校結(jié)合自身教育教學(xué)實際,使用《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實踐指南》作為校本培訓(xùn)教材。
(3)利用省、市、縣培訓(xùn)機構(gòu)等培訓(xùn)資源實施校本培訓(xùn)。
我校與桃花江小學(xué)結(jié)成“手拉手”單位。近兩年來,他們?yōu)槲倚=處熕蛠砹藘?nèi)容精彩、實用性強的專題講座及教研課,保證了校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容方式1、培訓(xùn)內(nèi)容
(1)寓師德建設(shè)于學(xué)習(xí)活動之中
師德建設(shè)以學(xué)習(xí)活動為載體,我們組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《新時期教師職業(yè)道德》、《教師行為“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,還通過開展問卷調(diào)查、座談會、家訪等各種途徑了解師德狀況,解決師德問題,強化了教師自身的修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
(2)進(jìn)行新課程培訓(xùn)
我們在廣大教師中廣泛開展新課程實驗的理論學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程的深化與反思》、《新課程學(xué)習(xí)方式的變革》等叢書,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,理解課改的內(nèi)涵;每學(xué)期都著重對課改年級進(jìn)行新教材培訓(xùn)不密閉,提高了教師把握課標(biāo),駕馭教材的能力。
(3)進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn)
我們多數(shù)的教師已獲得計算機高級培訓(xùn)合格證書,具備基本的計算機操作技能;遠(yuǎn)程教育工作全面鋪開后,組織學(xué)校技術(shù)管理人員參加上級電教部門舉行的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),遠(yuǎn)教設(shè)備管理技術(shù)人員學(xué)習(xí)回來后又對全體教師開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)強化培訓(xùn)。
(4)進(jìn)行教育科研基本知識、方法培訓(xùn)
為了使教育科研能夠順利進(jìn)行,除了縣專家來我校為教師們做專題報告外,還發(fā)揮校內(nèi)骨干力量,進(jìn)行教學(xué)反思撰寫、教學(xué)案例撰寫分析、論文撰寫、課題研究方法等方面的培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)形式與方法
(1)抓理論培訓(xùn):采取讀專著、聽報告、看錄像、討論交流等形式進(jìn)行。(2)抓實踐培訓(xùn):采取寫教案、看觀摩課、聽課評課等形式進(jìn)行。(3)抓技能培訓(xùn):采取案例分析、說課、傳經(jīng)驗等形式進(jìn)行。
(4)抓經(jīng)驗培訓(xùn):采用觀看專家的教學(xué)、報告錄像、觀看優(yōu)秀課例進(jìn)行。(5)抓評價培訓(xùn):采用分析課例、聽課、評課活動進(jìn)行。
(6)抓反思培訓(xùn):主要是通過學(xué)校與個人之間的自我反思交流。達(dá)到教育思想教學(xué)觀念自我更新的目的。
(7)發(fā)揮骨干教師的輻射作用骨干教師是學(xué)校的教學(xué)資源。為充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,我們用骨干教師引領(lǐng),為普通教師的教學(xué)提供參考。一方面我們非常重視骨工干教師的提高培訓(xùn),保證他們參加國家、省、市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費和時間。另一方面鼓勵骨干教師與一般教師結(jié)對子,通過骨干教師的引領(lǐng)和幫助、課堂示范等促進(jìn)其他教師不斷成長,提高專業(yè)水平。
三、校本培訓(xùn)的管理機制1、制度建設(shè)
(1)健全的制度是開展校本培訓(xùn)的重要保證。和諧和管理并不等于要嚴(yán)格的制度,為了保證各項培訓(xùn)工作的順利開展,學(xué)校先后制定了校本培訓(xùn)的管理、實施、反饋、改進(jìn)、考核、檢查等一系列制度。
(2)每學(xué)期初,學(xué)校都要按既定方案制定出“校本培訓(xùn)計劃”,保證培訓(xùn)的內(nèi)容及教師參與的質(zhì)量。期末做好全面總結(jié),及時進(jìn)行回顧反思。經(jīng)常召開教師會,分析我們面臨的困難和機遇。
2、強化管理,落實措施,確保成效。
(1)保證落實培訓(xùn)時間。我校校本培訓(xùn)時間為:A.全校統(tǒng)一集中培訓(xùn)時間。
B.聘請校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)視具體情況定。(2)對每個學(xué)年、學(xué)期的校本研訓(xùn)工作評議。
(3)校本培訓(xùn)工作均有詳細(xì)資料存檔,以圖片、文字、表格等資料形式進(jìn)行保存,包括學(xué)科經(jīng)驗交流、專題講座、課堂教學(xué)評優(yōu)、科組研討等內(nèi)容。
(4)校本培訓(xùn)資料均建檔,有專人負(fù)責(zé)保管,各類資料齊全,內(nèi)容充實、規(guī)范。
(5)根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案及其他制度精神,校本培訓(xùn)工作與年度考核,評優(yōu)及職稱職務(wù)評聘掛鉤。
(6)每學(xué)期末,我們都要對每位教師給予評價,成績優(yōu)異可與評優(yōu)晉級掛鉤。
四、校本培訓(xùn)的成績成果
經(jīng)過幾年的實踐和研究,我校教師的教學(xué)理論水平得到了進(jìn)一步提升,駕馭課堂教學(xué)能力得到了加強。近幾年,我校有多位教師獲得過縣優(yōu)質(zhì)課的獎勵,其中尹志青老師獲幼兒教學(xué)一等獎,徐賽男老師獲生命與健康三等獎。多位老師在省、市、縣級的論文評比中獲獎。
今后我們將繼續(xù)努力和探索校本研訓(xùn)的工作新路子,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
廖家壩小學(xué)
201*.12
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桂莊小學(xué)
教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)
梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)是一所全日制公立小學(xué),F(xiàn)有5個教學(xué)班,142
名學(xué)生,在職教職工15人,其中專任教師14人,小學(xué)高級教師13人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。多年來,我校始終做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機制,促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。近一年來,我校完全貫徹上級文件精神,認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn),現(xiàn)在就將我校近一年校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):
一、健全培訓(xùn)機制。1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了以校長應(yīng)在杰為組長、袁振虎為副組長、班子成員和年級組長為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),整體設(shè)計,形成校長親自抓,各部門分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。
2、建立配套的規(guī)章制度。
健全并完善桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制,使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,取得了很好的效果。
3、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的年度計劃。
學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究和深入分析了本校教師隊伍現(xiàn)狀,通過細(xì)致深入的分析,制定《梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)方案》等
具有針對性的校本培訓(xùn)計劃和方案,并嚴(yán)格按照校本培訓(xùn)的方案、計劃開展工作,保證了校本培訓(xùn)的實效性。
4、加強對培訓(xùn)過程的管理。
在校本培訓(xùn)實施過程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價,對教師的進(jìn)步情況及時通報,并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時進(jìn)行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。同時選派責(zé)任心強、業(yè)務(wù)熟練的劉成明老師擔(dān)任學(xué)分登記員,按上級教育主管部門的要求嚴(yán)格進(jìn)行教師培訓(xùn)學(xué)分證書登記,做到了學(xué)時規(guī)范準(zhǔn)確,登記面達(dá)到100。
二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容1、加強思想教育和師德培訓(xùn)。
德為教之本,無德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,我校將《新義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德內(nèi)容放在首位,本著理論聯(lián)系實際的原則,結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動,構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制,在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀,堅持依法施教、愛心育人,最終實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”這個目標(biāo)。
2、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法培訓(xùn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗工作的開展對教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù),知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,加強教師對教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論,《基礎(chǔ)教育課程改革》《新課標(biāo)解讀》的學(xué)習(xí),研究新理念下的課堂教學(xué)途徑,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié),對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。提高教師教育科研工作的水平和能力。
三、點面結(jié)合確定培訓(xùn)對象。
點面結(jié)合確定培訓(xùn)對象,是校本培訓(xùn)取得實效的策略之一。1、全員培訓(xùn)。
學(xué)校通過多種形式,完成每個教師政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)任務(wù),使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
2、青年教師的培訓(xùn)。
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。為培養(yǎng)學(xué)校的年輕教師,學(xué)校制定了青年教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎勵意見,形成青年教師培訓(xùn)體系。學(xué)校定期舉行“過關(guān)課”、“達(dá)標(biāo)課”、“匯報課”等形式幫助青年教師盡快成長,從而為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。使得我校的年輕教師得以快速成長,絕大多數(shù)已經(jīng)成為教學(xué)骨干。
3、班主任培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中,考慮逐步建立健全班主任工作量化考核制度,對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行考核,確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法,制定班主任考核細(xì)則,學(xué)校在此基礎(chǔ)上加強對班主任的培訓(xùn)方案,組織班主任論壇,討論研究班級管理中的問題,建立起一支適應(yīng)我校可持續(xù)發(fā)展的班主任隊伍。
四、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式。
靈活多樣的培訓(xùn)方式,是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。學(xué)校從實際出發(fā),針對我校教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點,探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑,使培訓(xùn)取得實效,達(dá)到預(yù)期目的。如:(一)、依托教育網(wǎng),形成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)特色。
學(xué)校配備了微機,為全體教師的學(xué)習(xí)研究,改革教學(xué)手段創(chuàng)造了條件。并從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),組織教師集中學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機技術(shù)和課件制作,通過培訓(xùn)學(xué)校老師基本上都掌握了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。
(二)、以老帶新結(jié)對子。
在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,制定老教師與青年教師“結(jié)對子”制度。每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,由老教師具體指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)活動,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促,并把青年教師的教學(xué)成績進(jìn)步情況作為對老教師考核的一項內(nèi)容。
(三)、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。近年來,我校共有20余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。自去年以來,學(xué)校逐漸推行學(xué)案導(dǎo)學(xué),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式,經(jīng)過一年的推廣取得一定的成效。(四)、個人研修。
個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,學(xué)校鼓勵教師自我研修,開展教師讀書行動計劃,學(xué)習(xí)了《陶行知教育名篇》、《做最幸福的老師》、《做最好的老師》等,參訓(xùn)教師共完成了近一萬字的摘記、二萬字的感悟,并將讀書筆記的情況記入教師考核。另外,聽課、評課、教師論壇、經(jīng)驗(論文)交流也是我校校本培訓(xùn)的有效途徑。
總之,進(jìn)一步加強“校本培訓(xùn)”工作的力度,努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊伍,是我們加強“校本培訓(xùn)”工作的初衷,也是我們工作的基礎(chǔ)和目標(biāo),更是我們學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的希望所在。
五、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈
自培訓(xùn)實施以來,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風(fēng)端正,班級管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上
學(xué)生自主合作交流,實踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成;班級、校園文化文化已形成特色。今后,我們將進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
201*年6月30日
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