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初一生物教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 16:35:29 | 移動端:初一生物教學(xué)工作總結(jié)

初一生物教學(xué)工作總結(jié)

初一生物教學(xué)工作總結(jié)(201*---201*學(xué)年度上學(xué)期)

姜愛麗

一學(xué)期以來,為了適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真鉆研新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各科知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,教學(xué)中充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念,使每個學(xué)生能夠?qū)W有所得,不斷地提高生物學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期馬上結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,順利的完成了本職工作,以下是我在思想,教學(xué),個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié),

一、在思想方面始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,為人師表。學(xué)期初,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了“四師一滿意”重要精神后,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩來約束自己,使得本人思想健康上進(jìn),堅持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫黨的教育方針和政策,不斷更新教育教學(xué)理念,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),顧全大局,精誠合作,吃苦耐勞,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作。二、在教育教學(xué)方面

1.開學(xué)初接到新改版的生物學(xué)教材,在鉆研新教材及相關(guān)材料后,對于如何提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的問題,我做了深刻的研究,而解決這個問題關(guān)鍵是,要上好每一節(jié)課。具體到面向全體學(xué)生,根據(jù)每一位學(xué)生的具體情況給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。為了上好課,我做了下面的工作:⑴認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)每節(jié)課的特點,充分利用課內(nèi)外課程資源做好相應(yīng)多媒體課件。鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,精心做好課堂練習(xí),每一道題都是盡心設(shè)計。使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,盡量不要占用同學(xué)的課下時間解決問題。要了解學(xué)生原有的知識技能層次,在學(xué)習(xí)新知識前可能會有哪些困難,采取

相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法,要運用科學(xué),對于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí),或多請教具有多年經(jīng)驗的專家和學(xué)者,

⑵課堂上組織好課堂教學(xué),課堂上要注意做到面向全體學(xué)生,注意每一位同學(xué)動向和信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使他們保持穩(wěn)定性,認(rèn)真聽講,同時,要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科,才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,更有利于教師教學(xué)。教師課堂語言簡潔明了,課堂提問要有實效性要面向全體學(xué)生,只有這樣的課學(xué)生才會喜歡。

2、對于本學(xué)期實驗課我有著更深的心得體會,以下是我本學(xué)期實驗教學(xué)方面的經(jīng)驗和心得

第一,初中生物實驗課得不到學(xué)生的重視,有些孩子太貪玩,很多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進(jìn)入實驗室,最終一堂課下來,教師疲憊,學(xué)生也學(xué)不到東西。通過此次研修我我學(xué)到了一些方法來解決這個問題。

對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象,在學(xué)生走進(jìn)實驗室前要排好兩列縱隊,女生在前,男生在后,進(jìn)入教室后安靜做好,然后用聽音樂的方法或者講一個和本節(jié)課有關(guān)聯(lián)的故事來吸引學(xué)生的注意力。要特別注意的是不同班級不同班要用不同的音樂或故事,這樣做的效果很好,課前告訴學(xué)生實驗室是個安靜的場所,是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就會形成一種條件反射,一走進(jìn)實驗室就會保持安靜。另外,課前一定要給同學(xué)們講解實驗室的相關(guān)規(guī)定,讓每一位學(xué)生都要對這個問題銘記在心,消除實驗中的安全隱患。

第二,對于大部分實驗要有一個模板課,實驗課前要有10分鐘

左右時間講解和實驗演示,課前教師要反復(fù)演練,在上課時做好示范操作,激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗,對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知,而且好奇心強(qiáng),自控能力差。他們做實驗時,注意力容易分散在實驗儀器及用具上,不注意聽講。在實驗過程中不認(rèn)真操作,觀察實驗現(xiàn)象不細(xì)致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課,如《顯微鏡的作用》,《制作臨時裝片》這些實驗時,先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點,邊做示范。學(xué)生邊聽講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時裝片時,老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學(xué)生也是一步步跟著老師做。這樣的教學(xué)比先講,再讓學(xué)生做的成功率高很多。這時候有的學(xué)生在觀察自制洋蔥表皮細(xì)胞裝片時,把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上,在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標(biāo)本的色彩。因此,讓學(xué)生知道實驗的目的和要求,是實驗教學(xué)中的重點。學(xué)生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片,就會有成就感。這種實驗教學(xué)方法的好處是有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,規(guī)范學(xué)生的操作。

在發(fā)實驗材料時,關(guān)鍵的東西一定要后發(fā),例如,解剖器械要最后發(fā),而且發(fā)完后要及時要及時收回,這樣就避免了實驗中一些危險。

第三,根據(jù)學(xué)生求動、求異、求新等心理特點,精心組織和設(shè)計課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容,把課本知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握,避免了死記硬背。例如:學(xué)生在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時,學(xué)生先觀察四個部分的外形及細(xì)胞特點,教師將課文講授穿插于其中。當(dāng)學(xué)生將實踐上升到理論后,教師再次要求進(jìn)一

步觀察,以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動態(tài)聯(lián)系:生長點既受根冠保護(hù),又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地提供新細(xì)胞;伸長區(qū)的下部逐漸混同于生長點,其上部則趨向于根毛區(qū)。學(xué)生很快就對知識理解和掌握了,而且也記得牢,印象深刻

第四,通過實驗教學(xué),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力解決一個問題僅僅是方法和實驗過程,而提出一個問題則要找到問題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點,而且也是解決問題過程中的一種動力,它孕育著希望的光芒、美好的情景,我們在教學(xué)中要盡量鼓勵學(xué)生積極開動腦筋,希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、積極參與聽課、評課。

本學(xué)期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動,給了教師講公開課的機(jī)會,讓大家互相學(xué)習(xí),互相研討,提高了教育教學(xué)水平。我在從中也學(xué)到了不少好的方面。課程改革正在進(jìn)行,這就要求教師要有更高的素質(zhì),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

今年暑期我參加了省級農(nóng)村初中理化生實驗員實驗技能短期集中培訓(xùn)項目

通過這些天緊張的學(xué)習(xí),這次研修使我對生物學(xué)科有了更深的了解,也解決了平時在教學(xué)中存在的疑問,認(rèn)識了現(xiàn)代化高精尖的生物實驗設(shè)備,收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗和實驗的經(jīng)驗,開闊了視野,接觸到

了許多在學(xué)校中根本無法接觸到的實驗。此次培訓(xùn)也認(rèn)識了不少的同學(xué)科的老師,給大家一個彼此交流的機(jī)會

四、反思

我擔(dān)任的工作是初一四個班的生物教學(xué),在教學(xué)中,除了極個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,以學(xué)生為主題教師為主導(dǎo),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

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期末個人工作總結(jié)

于秀娟

初一生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期馬上結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,順利的完成了本職工作,以下是我在思想,教學(xué),個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié),

一、在思想方面始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,為人師表以校為家,以人為本

一學(xué)期來,認(rèn)真學(xué)習(xí)李校長講解的德育課程,使得本人思想健康上進(jìn),堅持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫黨的的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。在思想上本人已經(jīng)是一名中國共產(chǎn)黨員,教育思想端正、愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生,具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),顧全大局,精誠合作,吃苦耐勞,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,。二、在教育教學(xué)方面

1.對于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問題,我做了深刻的研究,而解決這個問題關(guān)鍵是,要上好每一節(jié)課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo),為了上好課,我做了下面的工作:

⑴認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好多媒體課件,鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,精心做好課堂練習(xí),每一道題都是盡心設(shè)計。使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,盡量不要占用同學(xué)的課下時間解決問題。要了解學(xué)生原有的知識技能層次,在學(xué)習(xí)新知識前可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法,要運用科學(xué),對于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí),或多請教具有多年經(jīng)驗的專家和學(xué)者,

⑵課堂上組織好課堂教學(xué),課堂上要注意到全體學(xué)生,注意每一

位同學(xué)動向和信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使他們保持穩(wěn)定性,認(rèn)真聽講,同時,要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科,才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,更有利于教師教學(xué)。一名優(yōu)秀的教師課堂語言簡潔明了,課堂提問要面向全體學(xué)生。2,對于本學(xué)期實驗課我有著更深的心得,以下是我本學(xué)期實驗教學(xué)方面的經(jīng)驗和心得

第一,初中生物實驗課得不到學(xué)生的重視,有些孩子太貪玩,很多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進(jìn)入實驗室,最終一堂課下來,教師疲憊,學(xué)生也學(xué)不到東西。通過此次研修我我學(xué)到了一些方法來解決這個問題。

對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象,在學(xué)生走進(jìn)實驗室前要排好兩列縱隊,女生在前,男生在后,進(jìn)入教室后安靜做好,然后用音樂的方法來強(qiáng)化學(xué)生,是學(xué)生聽到音樂就做出安靜的反應(yīng),要特別注意的是不同班級不同班要用同一個音樂,強(qiáng)化的效果跟好,課前告訴學(xué)生實驗室是個安靜的場所,是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就會形成一種條件反射,一走進(jìn)實驗室就會保持安靜。

課前一定要給同學(xué)們講解實驗室的相關(guān)規(guī)定,讓每一位學(xué)生都要對這個問題銘記在心,消除實驗中的安全隱患,例如,酒精燈的使用方法,切勿用酒精燈去點燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法。要一再強(qiáng)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生。

第二,對于大部分實驗要有一個模板課,實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示,課前教師要反復(fù)演練,在上課時做好示范操作,激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗,對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知,而且好奇心強(qiáng),自控能力差。他們做實

驗時,注意力容易分散在實驗儀器及用具上,不注意聽講。在實驗過程中不認(rèn)真操作,觀察實驗現(xiàn)象不細(xì)致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課,如《顯微鏡的作用》,《制作臨時裝片》這些實驗時,先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點,邊做示范。學(xué)生邊聽講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時裝片時,老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學(xué)生也是一步步跟著老師做。這樣的教學(xué)比先講,再讓學(xué)生做的成功率高很多。這時候有的學(xué)生在觀察自制洋蔥表皮細(xì)胞裝片時,把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上,在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標(biāo)本的色彩。因此,讓學(xué)生知道實驗的目的和要求,是實驗教學(xué)中的重點。學(xué)生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片,就會有成就感。這種實驗教學(xué)方法的好處是有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,規(guī)范學(xué)生的操作。

在發(fā)實驗材料時,關(guān)鍵的東西一定要后發(fā),例如,火柴,要最后發(fā),而且發(fā)完后要及時要及時收回,這樣就避免了實驗中一些危險。

第四,根據(jù)學(xué)生求動、求異、求新等心理特點,精心組織和設(shè)計課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容,把課本知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握,避免了死記硬背。例如:學(xué)生在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時,學(xué)生先觀察四個部分的外形及細(xì)胞特點,教師將課文講授穿插于其中。當(dāng)學(xué)生將實踐上升到理論后,教師再次要求進(jìn)一步觀察,以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動態(tài)聯(lián)系:生長點既受根冠保護(hù),又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地提供新細(xì)胞;伸長區(qū)的下部逐漸混同于生長點,其上部則趨向于根毛區(qū)。學(xué)生很快就對知識理解和掌握了,

而且也記得牢,印象深刻

第五,通過實驗教學(xué),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力解決一個問題僅僅是方法和實驗過程,而提出一個問題則要找到問題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點,而且也是解決問題過程中的一種動力,它孕育著希望的光芒、美好的情景,我們在教學(xué)中要盡量鼓勵學(xué)生積極開動腦筋,希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、積極參與聽課、評課。

本學(xué)期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動,給了教師講公開課的機(jī)會,讓大家互相學(xué)習(xí),互相研討,提高了教育教學(xué)水平。我在從中也學(xué)到了不少好的方面,例如,在做習(xí)題或?qū)嶒灥臅r候可以同時播放輕音樂,緩解心情和壓力,也便于組織課堂紀(jì)律,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,才能以提高教學(xué)水平。課程改革正在進(jìn)行,這就要求教師要有更高的素質(zhì),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

十二月參加了“國培計劃(201*)農(nóng)村初中理化生教師實驗技能短期集中培訓(xùn)項目東北師大初中生物班的培訓(xùn)

通過這些天緊張的學(xué)習(xí),這次研修使我對生物學(xué)科有了更深的了解,也解決了平時在教學(xué)中存在的疑問,認(rèn)識了現(xiàn)代化高精尖的生物實驗設(shè)備,收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗和實驗的經(jīng)驗,開闊了視野,接觸到

了許多在學(xué)校中根本無法接觸到的實驗。這次研修是在東北師大生科院進(jìn)行的,認(rèn)識了現(xiàn)代化高精尖的生物實驗設(shè)備和國內(nèi)學(xué)術(shù)界很有影響的專家和學(xué)術(shù)帶頭人、專家和學(xué)者,例如王永勝教授,石連旋副教授,崔然吉副教授,胡健副教授,黃鶴等等很多權(quán)威專家和學(xué)者,期間還參觀了吉林省自然博物館。此次研修也認(rèn)識了不少的同學(xué)科的老師,給大家一個彼此交流的機(jī)會

四、反思

我擔(dān)任的工作是初一四個班的生物教學(xué),在教學(xué)中,除了極個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,以學(xué)生為主題教師為主導(dǎo),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

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