201*屆高三高考工作總結(jié)

201*年度高三年級工作總結(jié)

一．高考情況

一年一度的高考成績揭曉了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望下，在級部所有老師的共同努力下，201*屆高三在高考中取得了如下的成績：一本上線614人，上線率39.23；二本上線1039人，上線率66.39；三本上線1263人，上線率80.70。文科全省前100名，我們年級有4名；理科全省前100名，我們年級有2名。其中，高三1班邵同學(xué)以637分居宿州市文科第1名；高三29班王珂同學(xué)以680分居宿州市理科第1名。

二．具體的做法與想法

（一）強化常規(guī)，夯實基礎(chǔ)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)和根本保證。而搞好教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量必須要有扎實細(xì)致的常規(guī)管理作保證。所以我們的工作是從扎實做好常規(guī)管理開始的。作為年級部主任，我和兩位副主任分工明確，真抓實干，使各項工作卓有成效，具體體現(xiàn)在：安全教育天天講，紀(jì)律衛(wèi)生時時抓，學(xué)習(xí)檢測有序進(jìn)行。

尤其對于教學(xué)檢測這一塊，我們所秉持的原則是好考風(fēng)促好學(xué)風(fēng)，好學(xué)風(fēng)出好成績。一直以來，堅持嚴(yán)格控制平時的檢測和階段性�？�。首先，精選試卷，確保檢測的效度。第二，規(guī)范考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，確保檢測的信度。第三，做好試卷分析，力求檢測的作用最大化。每一次檢測后，都重視學(xué)生考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分；每一次�？己�，均能給學(xué)校提供及時準(zhǔn)確且詳盡的分析數(shù)據(jù)，使學(xué)校和任課教師都心中有數(shù)，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的教學(xué)工作。

高考是一場硬仗，沒有明確的目標(biāo)，合理的措施，堅強的毅力，是無法打贏這場仗的。201*屆高三自開始就有明確的目標(biāo)，并將目標(biāo)滲透到平時教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，扎實落實“心中有標(biāo)，目中有人”。心中有標(biāo)指以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強化目標(biāo)意識；目中有人指以尖子生、臨界生和后進(jìn)生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。

對尖子生培養(yǎng)，年級組花費了很多的心血。首先，重視學(xué)科競賽輔導(dǎo)，為其成長助力；重視自主招生工作，為高考勝出創(chuàng)造更多機會。第二，重視他們的全面發(fā)展，努力挖掘其長處，也用心找出其薄弱之處，適時給他們提出更高的要求，并整合年級優(yōu)質(zhì)資源，責(zé)任到人，幫助尖子生突破短板的桎梏。對臨界生和后進(jìn)生的管理，年級組和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎實有效的工作。進(jìn)入高三，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)意識有一些加強，但這些自覺性還不夠滿足高三學(xué)業(yè)的要求，不能應(yīng)對高考激烈的競爭，必須伴之以嚴(yán)格的管理、有效的幫助、適度的強制、不懈的督促，以及貫穿始終的決心、耐心、毅力、勇氣。年級組始終要求各班重視學(xué)生的思想工作，由班主任協(xié)同各科老師幫助這些學(xué)生制定合理的目標(biāo)，并分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，抓住他們的每一次進(jìn)步給予肯定表揚，抓住每一次退步進(jìn)行疏導(dǎo)鼓勵，一次次的分析、疏導(dǎo)、督促、強化，使這些學(xué)生能夠在關(guān)鍵的時候挺住，堅持下來，取得進(jìn)步。

(二）凝聚團(tuán)隊，協(xié)同作戰(zhàn)

高考不是一個人的戰(zhàn)斗，高考的勝利是優(yōu)秀團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)的結(jié)果。本屆高三這個團(tuán)隊我認(rèn)為是一個非常上進(jìn)和諧的團(tuán)隊，上進(jìn)意味著拼搏進(jìn)取，真干實干；和諧意味著同心協(xié)力，心情舒暢。上進(jìn)確保了堅持不懈的努力，和諧沖淡了工作的苦與累。具體來說:

1、實行備課組長負(fù)責(zé)制，凸顯學(xué)科組協(xié)同作戰(zhàn)優(yōu)勢

年級在強化常規(guī)管理的同時，還強化年級的教研功能。各備課組圍繞考點展開教研，圍繞重點關(guān)注對象展開教研。既時刻關(guān)注學(xué)情的變化，又要保持與外界交流的暢通。備課組長抓備課組教學(xué)計劃的落實、學(xué)科尖子生的培養(yǎng)、學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變、備考方向的研究、學(xué)案編寫的分工，做到學(xué)練一體化、備考高效化，充分發(fā)揮團(tuán)隊的精神，凝聚集體的智慧，抓出了實效。

2、強化班主任隊伍建設(shè)，提升班主任隊伍的戰(zhàn)斗力

年級組定期召開班主任會議，交流各班管理的經(jīng)驗方法，分析各班管理遇到的不同問題，加強協(xié)作，齊抓共管，有效避免個別班級發(fā)生的個別問題造成不良影響，也把個別班級行之有效的管理辦法及時在全年級推廣。班主任之間的有效交流，使年輕班主任迅速成長起來，也在整個年級形成良性的競爭氛圍。

教育的實質(zhì)說到底是心與心的碰撞，我們級部重視凝聚人心，真正尊重老師，真誠交流問題，盡可能的不占用老師，特別是班主任的少得可憐的休息時間，而又耐心細(xì)致地解決發(fā)現(xiàn)的問題，增進(jìn)了同事間的理解和信任，使全體老師樂于克服困難，投入工作，并以自己樂觀向上的積極人格感染學(xué)生、激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)上進(jìn)。

（三）激發(fā)斗志，鼓足干勁

本屆招收了一批分?jǐn)?shù)很低的學(xué)生，給教學(xué)和管理都帶來了難度。生源上的不占優(yōu)勢，也在客觀上給高考取勝帶來了難度。因而，樹立必勝的信念，振奮拼搏的精神，是非常重要的。

首先是振奮教師的精神。1、客觀分析不占優(yōu)勢的生源情況及高考形勢的有利因素，激發(fā)教師斗志，樹立教師的信心。2、合理制定各班高考指標(biāo)的同時公布高考獎金分配方案，讓老師付出真有回報，進(jìn)一步激發(fā)老師的工作熱情。3、開好每一次成績分析會，提出存在的問題，更指出解決問題的方向，找出復(fù)習(xí)備考的突破口，找出學(xué)生成績的增長點，讓老師看到希望，增強信心。4、充分肯定老師在過程中的努力，給予最大限度的支持和幫助。

第二是振奮學(xué)生的精神。1、營造大環(huán)境，精心制作勵志橫幅、標(biāo)語牌，認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。2、班級內(nèi)部利用主題班會、高考專欄、高考倒計時牌等形式，強化高三競爭意識。3，加強理想教育、心理輔導(dǎo)，不斷強化學(xué)生的拼搏信念、必勝信心。

三．存在的問題

1、部分農(nóng)村學(xué)生由于父母外出打工，我們年級的管理未能到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上滑坡，高考成績沒有達(dá)到本科線。

2、個別尖子生的心理壓力過大，而年級部的心理疏導(dǎo)工作沒有取到預(yù)期的效果，這幾個學(xué)生在高考中沒有正常發(fā)揮，我們感到遺憾。3、在競賽方面，由于信息來源不足夠暢通，個別尖子生因參加的輔導(dǎo)科目太多而沒有時間訓(xùn)練及思考，導(dǎo)致數(shù)理化生的競賽在一等獎上未實現(xiàn)突破。

一路風(fēng)雨共擔(dān)，三載苦樂同享�；叵脒^去的日日夜夜，201*屆的每一位高三老師都會為自已在過程中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)拼搏而感動，也會為自已取得的成績而欣喜。這一路的拼搏和收獲更讓我們堅信：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，真誠付出，踏實努力，用心堅持是教育必須要走的路，也是取得成績的保證。

201*年7月

擴展閱讀：201*屆高三畢業(yè)年級工作匯報

全力投入改局面樹立信心挺脊梁

長安十二中201*屆高三畢業(yè)年級工作匯報

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，借學(xué)校“創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意學(xué)�！钡臇|風(fēng)，高三全體師生秉持“苦干”精神，在工作中更新理念，加強管理，狠抓落實，使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生了較大改觀，教學(xué)工作有條不紊地逐步推進(jìn)�，F(xiàn)就我校高三復(fù)課備考工作匯報如下：

一、基本情況

我校201*屆高三畢業(yè)班共六個班，其中理科三個班共131人，文科三個班共149人，體、藝生23人。本屆學(xué)生的基礎(chǔ)較差，總體素質(zhì)不很理想，教學(xué)難度較大。

二、認(rèn)真進(jìn)行回顧反思與現(xiàn)狀分析

201*年，我校高考成績并不理想，這給了我們很大的震動，促使我們反思，問題到底出在哪里，如何解決。基于此，我校先后召開“201*屆高考情況分析會”、“高考情況分析教師會”、“高三年級班主任會”和“高三年級教師會”，對近年來學(xué)校高考失利的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，對存在的困難和優(yōu)勢有了明確的認(rèn)識。

存在困難：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱，校園內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚；部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣底下，自信心不足，成績提升難度較大；部分骨干教師流失，整體教學(xué)水平受到影響，加之時間緊，任務(wù)重，復(fù)習(xí)工作難度較大。

具有的優(yōu)勢:學(xué)校位置僻靜，干擾較少，利于搞教學(xué)；學(xué)校實行半封閉管理，效果已逐漸凸現(xiàn)，教學(xué)秩序良好；教職工渴望改變學(xué)校落后狀況，甘于吃苦，愿意奉獻(xiàn)；學(xué)生有努力學(xué)習(xí)的愿望，只要加以正確引導(dǎo)，很快就會形成良好的樹立信心學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、采取措施及成效

（一）明確目標(biāo)，強化管理，統(tǒng)一認(rèn)識

1、目標(biāo)管理明確化：在總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合本屆學(xué)生的實際狀況，研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略；對照上級下達(dá)的目標(biāo)，確立了以�？茷橐劳�,以本科為突破，以特長為輔助的高考目標(biāo)；制定獎懲方案，激發(fā)全體教師的工作積極性；年級組根據(jù)各班實際，又將總目標(biāo)量化分解到各班級，班級對不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實。

2、隊伍管理實效化：成立了以莫風(fēng)翔為組長的高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“領(lǐng)導(dǎo)小組年級組長班主任、備課組長科任教師”的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管。重點強化教師隊伍管理，努力提高教師素質(zhì)，通過聽課、座談、交流指導(dǎo)等形式，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3、思想認(rèn)識一致化：動員全體教師務(wù)必要看到競爭的劇烈性，任務(wù)的艱巨性和工作的重要性；不能因為學(xué)生差而放松教學(xué)上的要求，而更應(yīng)該下大功夫，探求更加切實有效的方式方法，提高教學(xué)成績；要求全體教師一定要以大局為重，一切從大局出發(fā)，樹立信心，克服困難，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，全身心投入到高三年的教育教學(xué)中來。

（二）立足常規(guī)，規(guī)范管理，師生共進(jìn)

常規(guī)是一切工作的基礎(chǔ)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，高考要取得好成績，都緣于平時點點滴滴的常規(guī)工作，因此本年段一開始就著眼于常規(guī)，加強管理。

在教學(xué)常規(guī)管理中堅持做到四“落實”，即落實常規(guī)教學(xué)檢查，落實逐堂查課制度，落實教學(xué)抽查，落實學(xué)情調(diào)查。重管理，抓落實，規(guī)范了教師教學(xué)行為，端正了教風(fēng)，切實提高了教學(xué)質(zhì)量。

強調(diào)三個“抓牢”，兩個“跟上”，提高教學(xué)效果。三個抓牢指抓牢課本，抓牢基礎(chǔ)，抓牢課堂；兩個跟上是單元檢測及模擬考要跟上，學(xué)生的思想教育要跟上。在教學(xué)過成中，強調(diào)依托課本，重視基礎(chǔ)，因材施教，循序漸進(jìn)。積極做好單元檢測及模擬考試工作，考練結(jié)合，鍛煉提升了學(xué)生能力，效果良好。通過對考試成績的認(rèn)真分析，摸清了學(xué)生情況，保證了復(fù)習(xí)工作有的放矢。針對部分學(xué)生信心不足或心理壓力大、厭學(xué)等問題，各班主任及任課教師及時掌握情況，疏導(dǎo)和解決學(xué)生心理障礙，確保學(xué)生以積極的心態(tài)和良好的精神面貌投入到備考中來。

（三）立足課堂，準(zhǔn)確定位，提高效率

課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)工作的主戰(zhàn)場，如何提高課堂45鐘的教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效率事關(guān)重大，因此要求每位教師復(fù)習(xí)時一定要認(rèn)真鉆研大綱和教材，鉆研高考動向和高考要求，避免教學(xué)的盲目性；同時，要明確教育對象的實際情況，由于本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教師授課時一定要準(zhǔn)確定位，避免教學(xué)上的一廂情愿，注意師生保持同步。另處還要正確處理好講和練的關(guān)系，講要依綱扣本，注重基礎(chǔ)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，注重提示知識的內(nèi)在聯(lián)系和幫助學(xué)生掌握解決問題的能力，切不可滿堂灌。

（四）加強信息收集和經(jīng)驗交流

1、做好試題研究。對新課改以來各地的高考試題進(jìn)行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢，從對相同考點試題的對比研究中找變化，從各種試題集中找動態(tài)和新意，從而使教師跳出憑經(jīng)驗，走老路，程式化復(fù)習(xí)的框框，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。精選典型題目和針對性的題目，精選精練精評，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)。

2、關(guān)注高考動態(tài)，把握高考命題的趨勢和特點。信息收集是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段，學(xué)校高度重視高考信息的收集和分析，提高復(fù)習(xí)的針對性和準(zhǔn)確性，加強與西安中學(xué)、西北大學(xué)附中的交流與合作，把有價值的信息滲透到復(fù)習(xí)中，使迎考備考工作取得最大成效。

（五）根據(jù)實際，采取針對性措施：

1、堅持實行半封閉管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校自201*年開始實行封閉管理，在學(xué)校加強管理和教育引導(dǎo)的持續(xù)努力下，收效顯著，目前，校園內(nèi)教育教學(xué)秩序井然，這無疑給全體學(xué)生，尤其是畢業(yè)年級的學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、成立高考專題研究小組。

為了更好地組織高三教學(xué)工作，學(xué)校成立了以張亞峰為組長的專題研究小組，負(fù)責(zé)高考信息的搜集及高考動向的研究。組織相關(guān)人員，根據(jù)學(xué)校實際制定了高三工作計劃及各科復(fù)習(xí)計劃。

3、確立“細(xì)教慢講”的教學(xué)方針。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱的實際情況，學(xué)校制定了“細(xì)教慢講”的教學(xué)方針，要求教師“講慢、講細(xì)、講透”。為了解決放慢進(jìn)度與課時不足的矛盾，學(xué)校給高三年級適當(dāng)增加了課時，延長了自習(xí)時間。

4、召開家長會，加強家校溝通。

學(xué)校已召開了兩次高三年級家長會，加強了學(xué)校、教師、家長的溝通，取得了學(xué)生家長的支持，形成了三位一體，齊抓共管的局面，為后期的高三教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校計劃201*年3月中旬召開“重點學(xué)生家長會”，現(xiàn)正在籌備之中。

5、加強教師學(xué)習(xí)制度，促使教師成長。

學(xué)校先后召開了“高三教師會”“高三班主任經(jīng)驗交流會”及“高三教學(xué)研討會”，促進(jìn)了高三的管理和教學(xué)工作。學(xué)校引導(dǎo)教師研究近幾年的考綱、試題及新課改省份的考綱、試題，探討出規(guī)律，用以指導(dǎo)教學(xué)；積極與結(jié)對子學(xué)校聯(lián)系，派教師外出學(xué)習(xí)，獲取高考信息及教學(xué)經(jīng)驗；加強聽評課制度，通過聽課評課，提升教師業(yè)務(wù)水平；加強教研，加強教學(xué)反思，要求教師勤反思，多歸納，找規(guī)律，盡快提升教育教學(xué)水平。

6、堅決實施“面向全體，保優(yōu)培優(yōu)，提中補差，補弱促強”的教學(xué)策略。

通過摸底考試及調(diào)研測試，并結(jié)合班主任和教師反饋的情況，學(xué)校已經(jīng)較全面的掌握了特殊考生的情況并做了針對性的安排。

尖子生班主任嚴(yán)密盯守，各科教師重點關(guān)照，積極聯(lián)系家長，做好后勤保障。

偏科生針對薄弱科目補課加餐，保強科補弱科，促使其均衡發(fā)展。

邊緣生鼓勵、幫扶，做好結(jié)對子工作，促使其盡快提升。

體藝生配備專門的負(fù)責(zé)老師，教育學(xué)生專業(yè)課文化課“兩手抓，兩手都要硬”。鑒于以往體藝生“專業(yè)考試過關(guān)，文化課拖后腿”的教訓(xùn)，學(xué)校計劃專門給體藝生開設(shè)文化課補習(xí)班。

（六）保障措施

為了保障高三年級全體師生能集中精力到教學(xué)和學(xué)習(xí)中去，學(xué)校千方百計做好后勤保障工作，為廣大教師和學(xué)生解除后顧之憂。

學(xué)校加強對學(xué)生公寓的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流在學(xué)生公寓值宿，各班主任每晚巡查宿舍，為學(xué)生營造了一個安全、安靜的休息環(huán)境。

雖然學(xué)校經(jīng)費非常緊張，但學(xué)校還是迅速兌現(xiàn)了《201*年高考考獎勵方案》。我校201*年高考獎勵獎金總額為28420元，高三教師人均1015元，最高獲獎金額為2370元，最低為320元，現(xiàn)已全部兌現(xiàn)。同時，《長安十二中201*年高考獎懲方案》業(yè)已制定并通過了教代會審議。

四、明確目標(biāo)，分解任務(wù)

根據(jù)我校實際情況，經(jīng)分析討論，我校201*年高考目標(biāo)為：二本上線15人，其中體育1人，藝術(shù)生8人；�？粕暇�率達(dá)到60%；高考總成績在全區(qū)排名不低于第8名（8名以前）。為了保證201*年高考能取得較好成績，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校下達(dá)了“長安十二中201*年高考目標(biāo)任務(wù)”，將201*年高考目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)分解到班，具體到人。

俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，以學(xué)�，F(xiàn)在的境況，要在短時間內(nèi)使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)較大飛躍，確實困難重重，但我們堅信有志者事竟成，相信在局領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的指導(dǎo)、關(guān)懷下，借創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的機遇，在全體師生尤其是高三年級師生的共同努力下，我校在201*年高考中一定會取得佳績，一定會向局領(lǐng)導(dǎo)和社會交上一份讓人滿意的成績單。

長安十二中

201*-3-

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