物理科組總結

201*-201*學年度第一學期物理科組工作總結

一學期來，物理科組以“提高教學成績，提升可中品牌”的工作思路大力推進教學改革，優(yōu)化課堂教學；以“模式探討”為主線，提高課堂教學質量；以狠抓教學常規(guī)為保證，努力提升教學水平；以學生為主體，把“愛與責任”融入物理教學。一學期來，全組老師齊心協(xié)力，以堅定的信心、務實的態(tài)度、扎實的作風，努力做好教育教學中的各項工作，比較出色的完成了任務。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長的悉心指導和大力幫助），現(xiàn)把一學期來做了的工作，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報一下：一、重視教育教學理論學習，提高物理老師素養(yǎng)

1、多次組織老師認真學習《高中物理新課程標準》《初中物理新課程標準》、廣東省201*年高中畢業(yè)生物理學業(yè)考試大綱、《課程改革及課程評價》等各類材料，通過學習，明確教學方向，轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。

2、要求科組教師撰寫教學反思和讀書筆記，積極總結平時教學中的得與失，提高教師的教學水平。一學期來，有多位位老師的論文在省市獲獎。

二、重視落實教學常規(guī)、力促教學質量的提高

教研組始終認為：落實好教學常規(guī)是提高教學質量的基礎，所以把落實常規(guī)作為一項基礎工作來抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡風趣高效、課后跟蹤輔導提高”，確保教學質量的提高。其次，及時落實學校對教師教育教學工作的各項要求，抓好教師從教學準備、教學實施、教學評價等整個教學流程的常規(guī)管

理。再次，不定期前往課室聽課，及時了解組內(nèi)教師的課堂教學情況，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學行為，為提高教學質量打基礎。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評講等工作。

三、抓好科組教研活動，促進物理教學工作

1、一學期來，為了加強科組教師間的學習、交流，提高整個科組教學水平，科組安排了多次研討課、公開課。圍繞“有效教學”這一課題分別在新課教學、試卷的評講課和新課的復習課這三大課型進行了探討。

2、高三、初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學生，提高復習課堂效率這一目標，積極探索適合可中學生的課堂模式。備課組組織全體老師互相聽課，積極探索復習課課堂模式，最后通過大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復習模式，在第三輪的模擬訓練和查漏補缺中，我們通過討論確定“以練為主，講評為輔”的課堂復習模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個備課組的成績，打下了堅實的基礎。而高二備課組圍繞進一步完善“情-導-探-評”探究性物理課堂教學模式進行積極探討，通過重視物理知識的形成過程教學和情境教學法，以提高學生學習物理的興趣。

3、為了提高高考成績，科組還就“高考物理專題復習策略”、“近年高考物理出題趨勢及對策”、“高考答題技巧”等課題進行了深入研究，通過這一系列探討，為提高整個高三備課組的成績打下了堅實的基礎。

四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用

一學期來，各個備課組認真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認真鉆研教學大綱、考試說明以及教材，把握好教學的重點、難點，結合教學內(nèi)容與學生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學方法。各備課組集思廣益，認真做好每一份教案、學案，在學案的編寫，注重學生的參與，體現(xiàn)學生的活動，精心組織每一次考試，根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學方法，不斷提高整個備課組教學質量。

一學期來，雖然很多做得不盡如人意，但我想只要繼續(xù)發(fā)揚科組團結一心的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮科組中每個教師的聰明才智，在以后的工作中一定能取得更好的成績。下一年準備從以下幾個方面入手：1、加強學習：帶領全組積極參加業(yè)務學習，學習教育理論、信息技術、課標考綱等，努力提高大家業(yè)務能力。

2、進一步落實集體備課，發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智。3、積極參加校內(nèi)、外教研活動，讓老師有機會向先進的兄弟學校學習。

4、加強校本教研，形成自己科組的課堂教學模式和教學特色，切實提高課堂實效性。

5、開展豐富多彩的課外活動，提高學生學習物理的學習興趣。6、繼續(xù)發(fā)揚我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，發(fā)揮團隊集體的力量，為提高教學成績繼續(xù)努力。

廉江中學物理科組201*-1-10

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物理科組工作總結

（201*201*學年第一學期）

本學期,我們物理科組在學校領導的理解、支持和指導下，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，不斷加強學校的教育教學常規(guī)管理，根據(jù)學校要求和結合教學的實際做好了本學期的各項教學工作，順利圓滿地完成了本學期的教學任務。下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結如下：一、加強常規(guī)教學管理

1.備課繼續(xù)推行“三教定案”的備課形式

在小組議教時，各位老師對本周的知識體系,重點,難點,在中考中所占的地位,對本章的教學思想和教學設計發(fā)表自己的觀點,共同探討采取什么教學方法,如何突破重點和難點,如何選擇典型習題.并反饋上周實行過程中出現(xiàn)的問題及好的做法,同時在本周實行過程中在騰迅通上及時討論調(diào)整教法.對于集備中未能解決的，大家意見不能統(tǒng)一的,由集備人主持人小組討論形成意見；主持人小組意見不同的，征詢大科組意見.在每周的集體備課時主要是針對知識的重難點、知識點的把握、答案的規(guī)范上進行討論，并且對知識點如何落實、能力如何培養(yǎng)、學法教法的優(yōu)化,習題的針對性等進行討論;并且對小組議教中有爭議的問題達成統(tǒng)一.在物理科組的統(tǒng)一安排下認真做好練習題和測試題的編寫和收集,題以基礎為主,做到難易適中,老師認真?zhèn)湔n上課,各老師之間相互合作,互相學習,加強互相之間說課、聽課、評課,布置合適的課堂作業(yè)對作業(yè)及時的予以批改，做到不漏批、錯批。對試卷做到及時批改,分析試卷反饋信息,適時調(diào)整教學環(huán)節(jié)中的失誤和加強教學環(huán)節(jié)中做的成功的地方.2.常規(guī)檢查：

本學期進行了三次教案、聽課記錄、作業(yè)的檢查。在教案檢查中，（1）首先中心發(fā)言人準備充分，能提前二周備好課。在教案中，從開始的教學重難點，到教學過程，個性補教，體現(xiàn)出的教學程序非常有序，而且重點突出，側重知識與能力的培養(yǎng)。（2）在個性補教方面，老師都記下了自己對于某個環(huán)節(jié)或某個知識點的處理方法，或進一步細化，或作一個總結等等，也可以看出個人的聰明才智。（3）在集體定教中，老師對于教學中突破重難點的方法有了更深的理解，對于某個知識點有了更深入的理解，對于學生在教學中可能展現(xiàn)出來的各種問題作了預測。在作業(yè)檢查中，（1）作業(yè)量適中，作業(yè)次數(shù)合理，學生作業(yè)負擔合理。（2）作業(yè)內(nèi)容因材適教，形式靈活多變，有的作業(yè)做提升訓練，有的做在作業(yè)本上，有的做試卷，都是根據(jù)自己的教學實際和學生情況有針對性的布置。（3）老師批改都很認真或較為認真。學生作業(yè)質量好。二．加大力度推進高效課堂的探究

課堂教學是提高學校教育教學質量的核心所在，構建和諧高效的課堂教學機制，是我們每個教育教學工作者面臨的一個基本課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，大面積提高教育教學質量，是值得每個教育工作者思考的一個問題。從02年辦校至今，東華已發(fā)展到第7個年頭了，可以說在我們?nèi)�校上下的共同努力下暫時取得了比較優(yōu)異的成績，但反思我們的課堂教學模式，可以肯定的說絕大多數(shù)老師還是跳不出傳統(tǒng)的課堂教學模式。如何根據(jù)當前社會發(fā)展的需要構建與之相適應的教學模式，應是我校教學研究的一個重要課題。本學期在教導處的直接領導下，物理課組進行了高效課堂第三階段的研究---同課異構的探究。12月28日由方浚和馮世瓊兩位老師在一區(qū)圖書館四樓向兩會的老師和學�；鶎痈刹空故玖艘还�(jié)《點擊新材料》的同課異構課。主要從如何導入；如突破重點、化解難點；如何達成目標；反饋回授的技巧等方面做了嘗試。兩節(jié)課引起了我們以下的一些思考：

1．聯(lián)系實際的切入，激發(fā)學生學習的愿望，引發(fā)有意義地學習，對不同基礎層次的學生都很重要。

方浚老師以我國古代勞動人民使用的工具開始引入，旨在說明在人類發(fā)展史上材料的發(fā)展及其本節(jié)課學習的重要性及必要性；馮世瓊老師以一段納米材料的視頻引入，大大激發(fā)了學生的學習興趣。教師在教學中要采取各種方法調(diào)動學生學習的求知欲,激發(fā)他們建構新舊知識之間的聯(lián)系，而較為有效的做法就是精心設計背景情境。這點兩位老師都做的很好，值得我們進一步思考學習。特別是馮世瓊老師播放的那一段視頻，在方浚老師的課中是作為納米材料的應用來給學生看的，但馮世瓊老師卻作為新課的引入，起到了意想不到的效果，這也是“同課異構”的魅力所在。

2．規(guī)范板書，錘煉語言。學生良好習慣的培養(yǎng)來自教師的潛移默化、點點滴滴地影響。

3．進一步挖掘和利用課件在課堂反饋中的作用，擴大反饋的面，緊張學生的做題狀態(tài)。

4．課件、板書、實驗、語言及實物投影之間的切換進一步整合，做到自然流暢不著痕跡。

5．教師提出的問題要準確，讓學生易于領會、表達，不強迫學生一定按教師的方式進行表達。

6．學生分組學習和討論過程中這樣有效的組織和策劃，值得我們進一步研究。

三．青藍工程初見成效

本學期新加盟物理組的有六位老師，除了一位老師熟悉初中物理教學以外，其他五位老師要么是新畢業(yè)生，要么是以前教高中物理的老師，對初中的物理教學可以說是一片空白。對他們的培養(yǎng)也是物理組教學成敗的一個關鍵，為使他們盡快適應東華的教學環(huán)境，科組結成一對一幫教：劉影---佟思遠；魏軍---姜冰；廖為權---陳越超；秦世明----韓秀梅；殷德蓮---樊威。本學期只要是教研室組織的各種活動，都想盡辦法帶年輕老師去學習，如去竹溪中學、香市中學等的培訓。同時組織好做校內(nèi)的新聘教師匯報課。經(jīng)過一學期的傳幫帶，這部分老師絕大多數(shù)能緊跟備課組的整體節(jié)奏，部分年輕老師的教學成績還是比較優(yōu)秀的，達到了預期的結果。四．學科競賽有條不紊

初二年級由于學生剛剛接觸物理，所學內(nèi)容不多，所以本學期沒有進行競賽輔導。在學期末將進行物理競賽的選拔賽，在下學期競賽輔導工作將全面展開。

初三物理競賽從第二周到現(xiàn)在，通過原初二的選拔到初三的優(yōu)化，在班級組建方面物理科組的全體老師付出了大量精力。本屆教練組由原初二兩位競賽老師和原初三兩位競賽老師組成，結合前幾屆競賽的經(jīng)驗教訓和本屆學生的特點，我們制定了詳細的輔導計劃，并根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化。目前，通過十二次的測試，我們已掌握了每個學生的真實潛力情況，并由原來的兩個班合并為一個班，競賽輔導的進度正按計劃有條不紊的進行。在后段競賽工作中，我們會不斷反思，如何提高學生的興趣和信心，如何提高學生的思維能力和解題能力，如何發(fā)掘和培養(yǎng)有潛力的學生，是我們工作的重點，期望通過努力，讓明年的競賽成績更輝煌。五．存在的問題和努力方向

1.備課組活動的效率還不是很高，活動開展的還不夠成分；極少數(shù)教師對科組教研活動的認識不到位，參加集備課的積極性不高。

2.物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表，有更多的文章能參與省市評比。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍

3．極個別老師對學校高效課堂的探究活動不夠重視，或者說是放不開手腳，課堂上依舊是老一套，依舊滿堂灌、依舊填鴨式。不在課堂上提高效率，課后拼命占用學生的時間來彌補。

4．從學情調(diào)查的情況來看，我們組主要存在情況如下：學生普遍反應物理作業(yè)量偏少；個別老師上課單調(diào).沉悶，學生上課情緒不高；少數(shù)老師要求不嚴，上課不管紀律，課堂松散；少數(shù)老師經(jīng)常拖堂，學生很反感。凡屬教學管理方面的，則要求老師盡快糾正；屬教學教法方面的，則首先應自我認識到位，眼光要看遠一些，多在課堂想辦法，注意培養(yǎng)學生的能力，為東華高中輸送一批高質量的學生。

物理科組

201*-1-

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