初一英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初一英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，本人擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作。每周9節(jié)，每周7

節(jié)自習(xí)（早讀和晚自習(xí)）。本人積極參與學(xué)校一切活動，從不遲到，不曠課，不早退，不曠工，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地地完成了我的教學(xué)任務(wù)。

在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是七年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同層次的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對七年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

擴展閱讀：初一英語備課組第二學(xué)期工作小結(jié)

初一英語備課組第二學(xué)期工作小結(jié)

201*年6月

緊張而充實的初一第二個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學(xué)期來本備課組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要，以211高校課堂改革為重點，落實中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實地抓好仁愛教材的使用，注重教育質(zhì)量的提升。根據(jù)初一年級學(xué)生的特點加大課堂教學(xué)改進計劃、教師自我研究的力度，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加強備課組建設(shè)，不斷提高英語課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。對照開學(xué)初所制定的計劃，基本完成任務(wù)，主要工作如下：

一．周密計劃，精心實施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項內(nèi)容（特別是初中7-9年級的語言能力目標(biāo)和態(tài)度情感目標(biāo)），做到心中有數(shù)，并落實于日常教學(xué)中。鉆研教材，根據(jù)本年級英語學(xué)科質(zhì)量現(xiàn)狀的需要，制定適合的教學(xué)活動計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

2、抓好備課組集體備課，討論教材重點、難點，根據(jù)學(xué)生不同情況確定每個unit和每個topic的基本教學(xué)要求，每個任課教師要做到三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測驗。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)過程中的5個環(huán)節(jié)的落實，做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，提高40分鐘課堂效益。

4、抓好每次的的測驗工作。加強每兩周一次的話題測試和每月每個unit的月考，特別是3月和5月兩次月考的命題工作及質(zhì)量分析，每次的測驗卷均由備課組老師根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和教材中的重點和難點精心準(zhǔn)備，認(rèn)真批改，詳細(xì)分析，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題并加以解決。

5、做好測驗資料、詞匯整理、課件的積累和整理工作，以備今后參考或使用。二．團隊合作,深化課堂教學(xué)改進

1、集體備課。備課組老師經(jīng)常在一起共同探討教學(xué)方法，分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后也經(jīng)常交流上課所發(fā)現(xiàn)的問題，并及時商量解決問題的辦法。研究和精選習(xí)題，合理和控制學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，對部分學(xué)生的作業(yè)進行面批，做好拉差補缺工作。2、相互聽課，資源共享。各備課組老師間相互聽課，能通過同伴互助，資源共享，不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)設(shè)計,且進行多元性的教學(xué)活動安排，整合各種教育資源，合理使用教材，不斷地提高課堂教學(xué)效能。充分利用多媒體教學(xué)手段、自制課件，共享資源。3、分工合作。每次的測驗及期中期末復(fù)習(xí)，分工明確，語言點的整理、詞匯詞組的整理、語法的整理，注意發(fā)揮每位老師的特長，使整個復(fù)習(xí)的工作有條不紊，使學(xué)生能系統(tǒng)地、扎實地掌握每一階段的英語基礎(chǔ)知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進。

4、積極推進課堂教學(xué)改進計劃和實施。認(rèn)真分析課堂教學(xué)優(yōu)勢，提出改進措施和對策，并做好記載。

三．抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的合格率1、認(rèn)真落實好教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié)。2、補充〈〈聽力〉〉材料，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，學(xué)生的聽力能力有了一定的提高。3、根據(jù)上學(xué)期的期末全區(qū)統(tǒng)測的英語質(zhì)量，采取對應(yīng)的措施。針對“尖子生不尖，后進生太多”的問題，調(diào)整一些教學(xué)方法。重視每周的單詞默寫（以基本詞匯為主，參考教材和考綱的要求）；每周一次的詞組小測驗（詞組更注重在課文中的理解和靈活運用，切忌學(xué)生死記硬背），幫助學(xué)生積累詞匯。堅持每周兩到三次的默寫，A班90分和平行班70分不到的同學(xué)進行重默。

4、利用下午和自習(xí)課時間，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。

6、及時批改和認(rèn)真評講學(xué)生作業(yè)和測驗卷，從學(xué)生的練習(xí)和測驗中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時加以加強。

四．注重分層教學(xué)，因材施教

1、本年級學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重，英語水平相差甚遠(yuǎn)。利用周六對學(xué)生進行分層教學(xué)，對程度較好的學(xué)生進行培優(yōu)，提高其綜合能力；對后進學(xué)生進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，以提高其合格率；對中間一部分學(xué)生進行強化集訓(xùn)，以提高其聽讀能力為主。有時對學(xué)生進行分層布置作業(yè)。

2、做好平時的拉差補缺工作（狠抓基礎(chǔ)知識，例如：詞匯、詞組）,提高合格率；重視尖子生的培養(yǎng)，重點推薦閱讀英語報，背誦課外英語文章，提高語言的綜合運用能力。

3、組織本年級學(xué)生參加201*“外教社杯”上海市中學(xué)生迎世博英語大獎賽工作。15人進入決賽，其中1人沖入總決賽。

五、存在的問題：

1、抓差生的措施不到位，效果欠佳。2、忙于事務(wù)，組內(nèi)相互聽課機會較少。3、教師的教育教學(xué)理論水平需進一步提高。

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