應(yīng)城市教師進(jìn)修學(xué)校201*年度工作總結(jié)

應(yīng)城市201*年繼續(xù)教育工作總結(jié)

201*年，我們?cè)谑薪逃�局領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以“服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的理念為行動(dòng)指南，凝心聚智、集思廣益，努力做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育工作和教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作；埋頭苦干，銳意進(jìn)取，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下較為出色地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，深入探索了校本教研“專題研究”的新思路、新方法，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典型，引領(lǐng)全市教師在提高綜合素質(zhì)的道路上又向前邁進(jìn)了一步�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、全面建設(shè)人才高地，隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)1、領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政水平進(jìn)一步提升

學(xué)校始終圍繞“務(wù)實(shí)高效、清廉團(tuán)結(jié)”這個(gè)目標(biāo)來建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子以自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家各項(xiàng)政策法規(guī)和上級(jí)文件精神。不斷強(qiáng)化和諧發(fā)展意識(shí)和法制法紀(jì)意識(shí)，自覺規(guī)范自己的一言一行。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠嚴(yán)格要求自己，廉潔自律、廉潔從政，自覺遵守校長議事規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)班子重大事項(xiàng)報(bào)告制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。學(xué)校始終堅(jiān)持和貫徹民主集中制原則，做到集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定，提高了決策效率。始終堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、目標(biāo)管理、提升效率”的工作機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子成員既分工協(xié)作、職責(zé)

明確，又精誠團(tuán)結(jié)、互相補(bǔ)臺(tái)，工作中力求務(wù)實(shí)高效，提高了工作效能，也在教職工心目中樹立了更新更好的班子形象。2、教職工整體素質(zhì)得到提高

學(xué)校始終把教職工隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作來抓，通過多種途徑和方式提升教職工的整體素質(zhì)。一是結(jié)合學(xué)校具體工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為教師政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，圍繞科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園等為主要內(nèi)容，深入開展師德建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化履行崗位職責(zé)的重要性，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的崗位責(zé)任感和使命感。二是強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自覺性，通過狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效能，幫助教職工創(chuàng)新工作思路、提高工作水平。三是鼓勵(lì)教師個(gè)人積極撰寫論文，制定了教師教科研考核條例。

二、高揚(yáng)培訓(xùn)主旋律，師、干訓(xùn)工作呈現(xiàn)新局面1、“菜單式”培訓(xùn)成效顯著

09年度學(xué)校師、干訓(xùn)工作本著“發(fā)展教師、服務(wù)教育”的理念，以中小學(xué)教師繼續(xù)教育“菜單式”培訓(xùn)為抓手，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，有效地解決了培訓(xùn)的全員性、規(guī)范性問題，提升了培訓(xùn)的層次和質(zhì)量，開創(chuàng)了師、干訓(xùn)工作的新局面。

一年來“菜單式”培訓(xùn)僅專家引領(lǐng)、網(wǎng)上培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、管理干部培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等六個(gè)模塊培訓(xùn)12913人次。管理規(guī)范，操作有序，教師參與率高，評(píng)價(jià)好，是以往任何時(shí)候所沒有的。

專家引領(lǐng)：共培訓(xùn)6045人次。分別選派中小學(xué)教師600人次參加省繼續(xù)教育中心組織的省內(nèi)外專家講學(xué)10余場(chǎng)；課例示范10次，其中小學(xué)7次，初中10次，中小學(xué)體育一次，邀請(qǐng)了武漢市特級(jí)教師桂賢娣等5位學(xué)科帶頭人來我市講學(xué)。這是四大模塊中份量最重的一塊，也是最受歡迎、評(píng)價(jià)最高的模塊。尤其是中小學(xué)課例示范活動(dòng)，可以說是場(chǎng)場(chǎng)爆滿，參培教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出報(bào)名人數(shù)。

網(wǎng)上培訓(xùn)：有1983名中小學(xué)教師參與培訓(xùn)。今年適逢我市高中一年級(jí)進(jìn)入課改年級(jí)，我們組織217名高中教師利用網(wǎng)絡(luò)開展新課程培訓(xùn)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性與選擇性；培訓(xùn)形式靈活、新穎，充分體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)兩不誤的優(yōu)勢(shì)，有效地解決了農(nóng)村教師培訓(xùn)面臨的“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平的提升起了極大的促進(jìn)作用。

專題培訓(xùn)：共培訓(xùn)3598人次。這一培訓(xùn)模塊學(xué)校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的嘗試，改變了培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)格次，提升了培訓(xùn)效果。201*年暑期，我校有6名同志、聘請(qǐng)市教研室教研員3名，分“觀課議課的理念和實(shí)踐操作”、“備課上課的理念和實(shí)踐操作”、“教師的修煉”“教師在教育行動(dòng)中成長”、“課例研究”等5個(gè)專題，下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)全體中小學(xué)教師開展培訓(xùn)，取得了良好的效果，得到一線教師的好評(píng)。

學(xué)校管理干部培訓(xùn)：201*年，我們舉辦了中小學(xué)中層干部培訓(xùn)班，來自全市各中小學(xué)副校長、教導(dǎo)主任130名分2班同時(shí)進(jìn)行了為期

10天的培訓(xùn)。就新時(shí)期教育教學(xué)理論、教育教學(xué)管理、教師心理健康教育、學(xué)校安全問題等專題進(jìn)行了深入的研討，收效顯著。

學(xué)歷培訓(xùn)：一方面，我們利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育，另一方面，我們繼續(xù)組織參加英語函數(shù)的教師開展為期一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)。此外，我們還組織68名幼兒園教師參加孝感學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)函授學(xué)習(xí)。

普通話培訓(xùn)：為了迎接湖北省語言文字委員會(huì)201*年對(duì)我市進(jìn)行國家三類城市語言文字評(píng)估，在市語委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師分四個(gè)小組，分赴城區(qū)各機(jī)關(guān)單位，宣傳政策，組織人員參加普通話培訓(xùn)。城區(qū)各單位報(bào)名參訓(xùn)人數(shù)達(dá)1800余人，我們分期分批，以集中到校、送教到單位等形式開展為期一個(gè)月的培訓(xùn)。

2、研、培結(jié)合提升了培訓(xùn)實(shí)效

學(xué)校把教學(xué)科研工作的主陣地放到培訓(xùn)前沿，堅(jiān)持走培訓(xùn)和研究相結(jié)合的道路，不斷探究新的培訓(xùn)模式，追求培訓(xùn)的品質(zhì)和實(shí)效。在培訓(xùn)內(nèi)容的確立與形式的設(shè)計(jì)上，學(xué)校始終立足中小學(xué)實(shí)際，每開設(shè)一個(gè)培訓(xùn)班級(jí)，都要做實(shí)實(shí)在在的調(diào)查與研討工作。各類培訓(xùn)班還通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，經(jīng)常性開展學(xué)術(shù)性交流研討活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)的深入極大地提高了培訓(xùn)實(shí)效。

三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展動(dòng)力持續(xù)增強(qiáng)

作為中央廣播電視大學(xué)設(shè)在縣級(jí)市的分校之一的應(yīng)城電大，學(xué)校不斷解放思想、大膽進(jìn)取，深入開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)歷教育，對(duì)外積極拓展辦學(xué)領(lǐng)域，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格實(shí)施精細(xì)化管理，取得了突出的成績。

目前學(xué)校從社會(huì)各界招收了07、08、09三屆學(xué)員共計(jì)756人。隨著遠(yuǎn)程教育的不斷普及，招生難度日漸增大，但學(xué)校加強(qiáng)了宣傳力度，深入基層學(xué)校面對(duì)面招生宣傳，并努力開拓系統(tǒng)外招生市場(chǎng)，取得了明顯成效。09年春秋兩季招收學(xué)員332人（含“一村一名大學(xué)生”110人）。

根據(jù)“精細(xì)化管理”要求，09年下半年，學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)程教育工作人員崗位進(jìn)行了更細(xì)更合理的設(shè)置和分工，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，大家各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，使遠(yuǎn)程教育工作管理和工作效率又上了一個(gè)新臺(tái)階。

由于工作細(xì)致，服務(wù)到位，管理規(guī)范，成績突出，我校開展的遠(yuǎn)程教育工作受到了孝感電大的充分肯定。學(xué)校獲得09年度現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位、被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)“先進(jìn)工作站”、“湖北省中小學(xué)校長培訓(xùn)先進(jìn)單位”等殊榮。

四、存在的問題

這一年來我們做了很多的工作，也取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、教師進(jìn)修學(xué)校沒有行政職能，培訓(xùn)難度較大。2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，投入大，經(jīng)費(fèi)來源少。3、培訓(xùn)成本過高，培訓(xùn)工作和管理難度大。

一年來，在全體教職工的理解和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，我們克難奮進(jìn)，各方面都取得了顯著成績，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展打下了良好根基。今后我們將始終如一履行好自己的職責(zé)，在原有基礎(chǔ)上不斷豐富內(nèi)涵，繼續(xù)帶領(lǐng)全體教職工與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)拚搏，不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，為爭(zhēng)創(chuàng)一流教師進(jìn)修學(xué)校而不懈努力！

應(yīng)城市教師進(jìn)修學(xué)校

201*年2月5日

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洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校201*學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，全面落實(shí)市、區(qū)教育局和市教科所工作部署，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，以加快發(fā)展為主題，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高質(zhì)量為主線，堅(jiān)持“在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，狠抓工作落實(shí)，扎實(shí)抓好教研指導(dǎo)、科研管理、教師培訓(xùn)、課程改革、內(nèi)部管理等重點(diǎn)工作，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升培訓(xùn)質(zhì)量，優(yōu)化管理手段，提高學(xué)校自主發(fā)展能力，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，開好局，起好步，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，為全面推進(jìn)洛江基礎(chǔ)教育課程改革而努力。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，構(gòu)建學(xué)校管理長效機(jī)制，制定和完善進(jìn)修學(xué)校各項(xiàng)管理制度。開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造研究型教師”活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)、研究、工作三位一體的良好工作氛圍。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理，優(yōu)化校本教研指導(dǎo)和實(shí)施策略，做好教育質(zhì)量的監(jiān)控，努力提升我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入一線，聚焦課堂，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革研究和指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)普通高中的新課程改革。服務(wù)引領(lǐng)，

4、拓寬培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)實(shí)效。以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，扎實(shí)開展新一輪教師全員培訓(xùn)，積極開發(fā)培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地組織好區(qū)級(jí)骨干教師、班主任、學(xué)科教師等多層次、多渠道、多途徑的培訓(xùn)，使受培訓(xùn)者在師德師風(fēng)、學(xué)校管理、專業(yè)技能等方面有較大的提升。

5、實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略。堅(jiān)持“研、科、培”一體化，強(qiáng)化過程管理，提高研究質(zhì)量，促進(jìn)成果的創(chuàng)新和應(yīng)用，充分發(fā)揮科研服務(wù)功能，打造科研品牌。6、以信息化推進(jìn)教研培訓(xùn)現(xiàn)代化。積極開展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，開展中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研修等多種功能信息服務(wù)平臺(tái)。三、工作措施及要求

（一）突出內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建和諧工作氛圍

今年是洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校起步之年，學(xué)校建設(shè)與管理面臨著許多新情況新問題。凝聚力量，樹好形象，提升內(nèi)涵，規(guī)范管理，健全制度是學(xué)校管理首要任務(wù)。

1、建好班子，形成一支務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)泉洛委編【201*】12號(hào)文的要求，設(shè)置和配齊學(xué)校辦公室、教研處、培訓(xùn)處等職能部門和相關(guān)人員。校行政和處室領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、角色意識(shí)，落實(shí)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。每月召開一次全校教師會(huì)，每半月召開一次校長會(huì)，每周召開一次行政會(huì)，認(rèn)真回顧總結(jié)前段工作，及時(shí)對(duì)今后工作做出具體安排和布置。周計(jì)劃安排工作力求做到任務(wù)明確，時(shí)間具體，工作重點(diǎn)突出。加強(qiáng)部門的協(xié)調(diào)與溝通，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松、有序的工作氛圍，著力提升進(jìn)修學(xué)校的整體形象和辦學(xué)水平。

2、帶好隊(duì)伍，提高教研員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。“一個(gè)教研員就是學(xué)校的一面旗幟”。樹立高尚的教師職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)基層的意識(shí)，樹立服務(wù)第一的思想。要積極參加國家、省、市組織的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改工作的有關(guān)文件和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，密切關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高教學(xué)研究、專業(yè)引領(lǐng)的水平，以適應(yīng)課改的需要。要加強(qiáng)學(xué)識(shí)水平、專業(yè)技能、教科研研究能力、教育教學(xué)理論水平、教師培訓(xùn)能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的提升，勤于思考，善于總結(jié)，把進(jìn)修學(xué)校建設(shè)成為研究氣氛濃厚,業(yè)務(wù)水平較高的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)體。每年教研員應(yīng)達(dá)到的基本業(yè)務(wù)要求：（1）讀一本有關(guān)教育研究的專著（有讀書筆記）;

（2）聯(lián)系一所學(xué)校（或教研組）作為自己的教研基地（有活動(dòng)記錄）;（3）參加一個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研課題研究（課題主持人或課題組成員）;（4）為中小學(xué)校舉辦二場(chǎng)業(yè)務(wù)講座或者上好二節(jié)示范課（有地點(diǎn)和講稿或課件）;

（5）聽課40節(jié)以上（有聽課筆記）;（6）組織好區(qū)級(jí)的集體備課和片區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)8次以上（有活動(dòng)資料）;（7）研訓(xùn)工作資料在進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站上編發(fā)10則以上。

3、建章立制，保障學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行規(guī)范有序。以創(chuàng)建區(qū)文明學(xué)校為抓手，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的自身建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校務(wù)公開制度》等管理制度。貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）》，認(rèn)真實(shí)施《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員績效考核評(píng)價(jià)方案（試行）》，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提升校園文化品位。（二）立足課堂基點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究

1、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)應(yīng)放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，切實(shí)解決在實(shí)施新課程教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益，正確處理“三維”目標(biāo)達(dá)成的辯證統(tǒng)一關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)達(dá)成的整合。繼續(xù)開展區(qū)際“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課”和“教學(xué)設(shè)計(jì)”等教師技能評(píng)比活動(dòng)；組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；在基層學(xué)校舉辦教學(xué)開放周研討活動(dòng)。2、加強(qiáng)課程教研工作。要主動(dòng)服務(wù)，積極實(shí)踐，做好專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的新路子。加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)；充分發(fā)揮區(qū)中小學(xué)教研室的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。教研員要深入課堂同任課教師一道，開展集體備課，組織教學(xué)觀摩，認(rèn)真議課評(píng)課，解決存在問題。

3、建立片區(qū)及校際教學(xué)研究制度，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。積極推進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人“送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，扎實(shí)有效地開展片區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，提高薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。分區(qū)域、分類別召開小型研討會(huì)、論證會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。深入基層學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)，抓重點(diǎn)，抓薄弱，樹典型，打精品。加強(qiáng)中心教研組建設(shè)，提高各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)薄弱學(xué)校的發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

4、扎實(shí)有效抓好課題研究。本著“以課改定課題研究，以課題研究促進(jìn)課改”的思路，積極開展課題研究，完善研究體系，加強(qiáng)課題管理的力度，讓課題研究走上科學(xué)、有序的軌道，促進(jìn)教師成為教科研型的專業(yè)工作者。在研究的過程中，以應(yīng)用性為主，以行動(dòng)研究為途徑，以解決課改實(shí)驗(yàn)中急需解決的問題為核心，為新課程的實(shí)施和課標(biāo)的驗(yàn)證提供經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。做好省、市、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，協(xié)助一線教師解決研究中的疑難問題，督促各課題組及時(shí)做好過程性材料的收集與整理，適時(shí)地在研究方法上給予指導(dǎo)。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。積極參加基層學(xué)校的校本培訓(xùn)與校本教研活動(dòng)，結(jié)合聽課、評(píng)課等方式與一線教師進(jìn)行面對(duì)面的交流、探討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，提出解決問題的建議，總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。協(xié)助教育局做好對(duì)各校執(zhí)行省頒中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作要求的檢查指導(dǎo)，督促學(xué)校落實(shí)省頒課程計(jì)劃、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、完成教學(xué)任務(wù)等常規(guī)工作。經(jīng)常集體下鄉(xiāng)聽課，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作情況進(jìn)行全面了解和分析研究的活動(dòng)，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見，進(jìn)行研討。

2、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以開展“教育質(zhì)量管理年”為契機(jī)，協(xié)助教育局做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，積極促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展區(qū)、校兩級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對(duì)部分學(xué)科學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一檢測(cè)并進(jìn)行集中統(tǒng)一評(píng)卷及質(zhì)量分析，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)各學(xué)科專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

3、組織各類學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)科競(jìng)賽是檢驗(yàn)課改成果和教育質(zhì)量的一個(gè)重要手段。重視抓好師生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育落實(shí)教學(xué)的全過程。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中小學(xué)各學(xué)科競(jìng)賽。搞好中小學(xué)教師教育教學(xué)論文交流、評(píng)選、匯編工作。同時(shí)鼓勵(lì)、組織中、小、幼教師參加省、市有關(guān)教學(xué)比武和技能比賽，推進(jìn)我區(qū)師生在各項(xiàng)評(píng)選、競(jìng)賽中獲得好成績。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平1、組織開展以班主任培訓(xùn)和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。創(chuàng)建培訓(xùn)基地，強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，建立教師培訓(xùn)考核檔案。

2、積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行宏觀管理和科學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合教師教育教學(xué)水平，制定出切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。整合各類教育資源，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，不斷推進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長，結(jié)合上級(jí)教育部門開展的教育教學(xué)業(yè)務(wù)研究和技能提高活動(dòng)，開展全區(qū)性的校本培訓(xùn)、校本研修等活動(dòng)。3、根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件要求，著手組織開展“小學(xué)校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)”、“班主任培訓(xùn)”和“第一批區(qū)級(jí)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，促使參訓(xùn)對(duì)象在教育教學(xué)理念、教育科研能力、教學(xué)管理能力等諸方面得到全面提升。4、繼續(xù)開展英特爾未來教育，使教師在教學(xué)中能夠有效的利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，開展學(xué)科教學(xué)。

（五）完善后勤保障，提高服務(wù)水平

1、強(qiáng)化辦公室的管理和服務(wù)。檔案管理要做到收檔及時(shí)，目錄詳細(xì)。文書工作要做到文件傳發(fā)及時(shí)，通知下達(dá)準(zhǔn)確、迅速。文印工作要做到服務(wù)熱情，確保質(zhì)量。保管好圖書資料，閱覽管理工作規(guī)范。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。精打細(xì)算，開源節(jié)流，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記、維護(hù)與保管。努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，創(chuàng)建學(xué)校圖書室和教工文體活動(dòng)室，配全中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)用書及相關(guān)輔助參考資料，添置教工文體活動(dòng)室器材。3、搞好校園環(huán)境建設(shè)，整治校園衛(wèi)生。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要性，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，提高安全管理水平。

4、做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（）的維護(hù)和《洛江教育》編輯發(fā)行，展示洛江教育教研成果。每月編輯一期《洛江教研通訊》，及時(shí)勾通信息，總結(jié)和推廣各中小學(xué)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和做法，為中小學(xué)教研工作構(gòu)建一個(gè)交流平臺(tái)，為課程改革服務(wù)。

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校二00九年二月

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