國(guó)培初中地理在崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

初中地理國(guó)培學(xué)習(xí)心得

廬江縣魏崗學(xué)校王澤維

參加骨干教師國(guó)培初中地理培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了業(yè)務(wù)能力和科研能力�，F(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、積極認(rèn)真參加國(guó)培

本期認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，明確了在崗學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合教材和學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)課、交流和完成作業(yè)。根據(jù)在崗學(xué)習(xí)要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的學(xué)習(xí)工作。

二、把國(guó)培精神貫徹到教學(xué)工作中

在學(xué)習(xí)工作中，我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在地理課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意地理課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間的優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的地理資源，廣泛搜集,豐富地理教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，注意聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。

三、參加國(guó)培的主要收獲

1、國(guó)培學(xué)習(xí)觸動(dòng)了自己心靈，更新了教學(xué)理念。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合的，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)略了地理最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

2、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，可持續(xù)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué)，意在通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生正確了解資源在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學(xué)生懂得珍惜資源，保護(hù)和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過(guò)人口教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，人口的數(shù)量和質(zhì)量都會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)．對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤其顯得更加必要，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價(jià)值。

注重中學(xué)地理教育在國(guó)民教育中的作用，用人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情國(guó)策教育，使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化、國(guó)防和國(guó)際交往價(jià)值和公民的素質(zhì)教育價(jià)值，以提高國(guó)民素質(zhì)。總之，通過(guò)地理教學(xué)，使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類(lèi)生存發(fā)展必須解決好的問(wèn)題，達(dá)到通過(guò)地理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，增加學(xué)生的自主參與意識(shí)．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得地理知識(shí)的能力，教師應(yīng)盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導(dǎo)者。

4、重視地圖教學(xué)，提高學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力

中學(xué)地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的基本技能，提高學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力。

5、聯(lián)系實(shí)際、充實(shí)內(nèi)容、服務(wù)社會(huì)

在進(jìn)行國(guó)情教育的同時(shí)，聯(lián)系省情教育，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強(qiáng)了對(duì)我國(guó)國(guó)情、省情的了解，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，又可使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決問(wèn)題，增強(qiáng)其責(zé)任感、緊迫感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

6、采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，采用多種地理教學(xué)方法，包括利用掛圖、板圖、標(biāo)本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機(jī)地運(yùn)用于教學(xué)之中，通過(guò)圖、形、聲、色等，將靜態(tài)、抽象的知識(shí)動(dòng)態(tài)的生活化呈現(xiàn)，吸引學(xué)生，可極大地活躍課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂成為學(xué)生獲取知識(shí)的快樂(lè)園地。7、學(xué)好地理，建設(shè)國(guó)家

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得地理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過(guò)教學(xué)，可使學(xué)生了解祖國(guó)的遼闊土地．多樣的氣候，富饒的物產(chǎn)和秀美的山川，培養(yǎng)學(xué)生樸素的愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)新中國(guó)成立前后的對(duì)比，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各行各業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得令世界矚目的成就。表明我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高。通過(guò)這一系列的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、報(bào)效祖國(guó)的情感，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。

地理學(xué)科是一門(mén)綜合性學(xué)科，小到看圖、辨別方向，大到國(guó)土整治、開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)生態(tài)均具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性�！吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)。地理教育的目的為今日和未來(lái)的世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)的公民。因此，地理教育只能加強(qiáng)，不能削弱。不能因?yàn)榈乩聿患{入中考就隨便上上。

國(guó)培學(xué)習(xí)使我始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)事業(yè)的激情，對(duì)教學(xué)的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績(jī)，創(chuàng)造新輝煌。

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國(guó)培初中地理在崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

玉山縣巖瑞中學(xué)毛尚根

參加骨干教師國(guó)培初中地理培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。投入到緊張的為期六個(gè)月的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己在崗學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情況

培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來(lái)后，就和地理教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了在崗學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本地理組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中地理教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)工作。

二、把國(guó)培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

在崗學(xué)習(xí)工作中，我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在地理課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意地理課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的地理資源，查找課外的內(nèi)容,豐富地理教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10－20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來(lái)后，我分別于了國(guó)培學(xué)習(xí)的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào)，讓老師們看了我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。主辦了公開(kāi)教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著，并撰寫(xiě)讀后感。并在今年的三月份完成了《初中地理教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。四、參加國(guó)培的主要收獲1、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)略了地理最前沿的理論，新知識(shí)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，月24其次，我根據(jù)國(guó)培要求和學(xué)校安排，5個(gè)教學(xué)案例，堅(jiān)持每周寫(xiě)31日向全校教師匯報(bào)學(xué)到了在2---3

12日和介紹了國(guó)培的具體學(xué)習(xí)任

學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，不斷提高地理素質(zhì)教育

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué)，意在通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生正確了解資源在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學(xué)生懂得珍惜資源，保護(hù)和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過(guò)人口教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，人口的數(shù)量和質(zhì)量都會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)．對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤其顯得更加必要，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價(jià)值。

發(fā)揮中學(xué)地理教育在國(guó)民教育中的作用，就是用人地關(guān)系協(xié)調(diào)論向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情國(guó)策教育，發(fā)揮它身有經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化、國(guó)防和國(guó)際交往價(jià)值和公民的素質(zhì)教育價(jià)值，個(gè)斷提高國(guó)民素質(zhì)�？傊�，通過(guò)地理教學(xué)，使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類(lèi)生存發(fā)展必須解決好的問(wèn)題，達(dá)到通過(guò)地理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，增加學(xué)生的自主參與意識(shí)．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得地理新知識(shí)的能力，教師應(yīng)盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導(dǎo)者。

4、重視地圖教學(xué)，提高學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力

中學(xué)地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖、填圖等提出、分析并解決問(wèn)題,才能提高學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力。

5、聯(lián)系實(shí)際、充實(shí)內(nèi)容、服務(wù)社會(huì)

在進(jìn)行國(guó)情教育的同時(shí)，聯(lián)系省情教育，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強(qiáng)了對(duì)我國(guó)國(guó)情、省情的了解，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，又可使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決問(wèn)題，增強(qiáng)其責(zé)任感、緊迫感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

6、采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，采用多種地理教學(xué)方法，包括利用掛圖、板圖、標(biāo)本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機(jī)地運(yùn)用于教學(xué)之中，通過(guò)圖、形、聲、色吸引學(xué)生，言簡(jiǎn)意賅，可極大地活躍課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以利于知識(shí)的理解和掌握。7、學(xué)好地理，建設(shè)國(guó)家

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得地理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過(guò)教學(xué)，可使學(xué)生了解祖國(guó)的遼闊土地．多樣的氣候，富饒的物產(chǎn)和秀美的山川，培養(yǎng)學(xué)生樸素的愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)新中國(guó)成立前后的對(duì)比，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各行各業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得令世界矚目的成就。正在建設(shè)的三峽水電站也將成為世界最大的電站。新興工業(yè)的興起，香港的回歸．都表明我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高。通過(guò)這一系列的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、報(bào)效祖國(guó)的情感，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。

地理學(xué)科是一門(mén)綜合性學(xué)科，小到看圖、辨別方向，大到國(guó)土整治、開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)生態(tài)均具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性�！吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)�！兜乩斫逃龂�(guó)際憲章》強(qiáng)調(diào)：地理教育的目的為今日和未來(lái)的世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)的公民。因此，地理教育只能加強(qiáng)，不能削弱。

我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國(guó)的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī)。

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