培訓學習總結(國培)

國培總結

短短一月，國培已盡。頓感時光稍縱即逝，心中卻還點墨全無，難免扼腕嘆息，惆悵之感，郁結于胸�？上仓�處，唯有腦海深處仍貯存些許影相，熱情所至，我便重新梳理頭緒，歸納整理，心中亂麻亦即隨之揮去�，F(xiàn)將國培學習總結如下：

一、理念是行動的階梯。任何人和事總是在一定思想的指導下，通過實踐活動去實現(xiàn)目的的，指導思想決定了行動的方向。教育上的指導思想便是教育理念，教育理念中有課程理念，課程理念下有教學理念。國培的重頭戲就是理念，理念培訓好了，目標就達到了近半。國培不是形式，而是行動的引子，它將指引教師走上更加專業(yè)化的成長道路，也將給未來的教育規(guī)劃一次更符合教育形勢發(fā)展的路徑。而最終獲益的是我們的學生，祖國的未來。所以通過國培學習，我深刻認識到了自身的不足，“吾日三省吾身”仍覺自己還需要不斷學習，持續(xù)充電。學然后知不足，教然后知困。任何教授、專家的培訓講座，只要你靜下心來聽一聽，想一想，就會佩服得五體投地，而后形成自我能力和水平趨于進步、改善、提升的欲望與動力。但只有當你把它當成一回事時，認識到學習有用時，你才會有這種真切的體驗。教師要為人師表，要言傳身教，要走進學生中與學生一起學習，一起進步，那么教師主動的“行為”就是踐行培訓理念的最好的反映。

二、培訓形式與內容的“完美”融合。這里的“完美”加個引號表明任何培訓都是需要不斷追求完善、不斷尋找創(chuàng)新、不斷提高質量的過程。哪項培訓，哪次培訓都不能達到十全十美，毫毛瑕疵。這次國培的組織形式與內容卻能達到令人滿意的程度，讓人欣慰。1、學員學得輕松。學員能自主地選擇學習的時間，無需大板塊地花費時間在國培學習上，有效解決了工學矛盾，保障了正常教學的進行。同時，教師網上學習與實踐運用之間有了緩沖的時間，比較實際地把理論與實際結合起來，一定程度上使學員學有所得，學以致用。

2、學員學得實惠。能聆聽專家精彩的講座，能分析經典的教學案例，能共享學習中的資源，能相互探討問題，能自由發(fā)表話題和評價意見，能與名師專家面對面交流，能在線提問視頻答疑，能有自己的工作室，能加入自己喜愛的協(xié)作組，能在QQ群里結識好友，還能推薦好的作業(yè)與練習，反饋培訓的意見，等等這些，使學員邊學習，邊討論，邊留言，邊聊天。我們有班主任與班級管理員的協(xié)助，有同伴們的友好交流，學、思、練、玩，其樂融融，收獲頗豐。所以學員們自己說“緣聚國培，成長自我”。3、學員們學得便捷。國培為我們提供了一個學習、交流、共享、提升的平臺，使五湖四海匯集成了一家。走進國培學習平臺，我們每個人都是平等的、友善的、互助的。每個人的賬號就像是走進國培一大家的一把開門匙，通過鼠標的點擊與鍵盤的敲擊進入個人學習平臺，便正式有了發(fā)言權，撰寫日志，上傳資源，選課看課，非常方便，留言區(qū)、作業(yè)區(qū)、專題討論區(qū)的評價直觀好用，班級管理區(qū)的各項齊全，管理規(guī)范。平臺操作的模式簡單、方便、快捷，經濟、實用。

4、學員們學得健康。每個學員都能感覺到國培學習是塊“清靜”的土地，平臺上沒有漂浮的廣告、標語，沒有撩人的動畫，沒有盜號木馬的侵擾，也沒有淫詞穢語的誘惑。大家可以一門心思地投入視聽學習和深入思考之中，為學習效果提供了最大的前提保障。5、學員們學得實用。國培講壇聘請的是國內知名的專家、教授，培訓師資力量雄厚，最大限度地確保了國培的質量、信度和效度。特別是培訓能做到“以問題為中心，以案例為載體”“研、訓、練有機結合”“學員主動參與培訓過程，主動體驗指導過程，主動融入評價過程”，這些精心的籌劃使學員們不再認為自己是“匆匆過客”。國培真的指出了自己的不能與不解，并且為我們找到了解答諸多教育教學問題的答案、思路、方法、策略、措施等。在

不知不覺中，學員們更新了理念，學到了知識，提高了技能，實現(xiàn)了發(fā)展。

6、學員們學得有勁。有勁就是有勁頭，勁頭從哪里來？當然是學員們的學習成就了。我們的作業(yè)提交給班主任審閱、批改，有分數，有等級，有評語，有推薦意見。學員們都覺得班主任的只言片語真是一針見血，我們非常佩服。學員們的優(yōu)秀作業(yè)還被各期簡報選載刊登，有的簡報還被推薦為省級優(yōu)秀簡報。還別說，我們的學員們特別關注這一塊，畢竟成績喜人，集體榮譽與個人榮譽獲得雙贏呀，實乃可喜可賀。國培平臺上，廣納賢能志士，展示精彩樂章，催人奮進，震撼人心。

總之，國培讓一線的教師們吐納了心聲，汲取了精華，看到了不足，形成了動力。接下來就是一線教師們的實踐與反思階段，相信教師們會在專業(yè)化成長的道路上走得更遠。

感謝國培，鑄就教師的成功；感謝國培，打造幸福的教育；感謝國培，承載孩子的未來！

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信息技術國培學習總結

這次國培我參加了小學信息技術的學習。此次培訓的內容豐富得就像一次專為信息技術教師準備的滿漢全席，我每天都貪婪地、如饑似渴地吸納著里面的營養(yǎng)，不想漏過每一道美味。它們給我?guī)�來的感受、反思、收獲和觸動，用語言根本無法表達完整。可以說是一次洗腦，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解；讓我知道自己做為一名信息技術教師所擔負的責任和義務；讓我對這一學科充滿了熱愛和激情。

一場場精彩紛呈、深入淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術這一學科有了新的認識和理解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節(jié)課的設計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術的課堂實錄，這課具體應該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓給了我極具體的指導。對信息技術的課堂教學有了很深刻的理解、認識，可謂是一場及時雨。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。

網絡已經滲透到我們生活的每一個角落，這是一個我們不能回避的問題，讓學生接觸網絡，正確地利用網絡資源，是這個時代的特點和需要。此次培訓被稱做洗腦，并不夸張。我們已經處在了一個信息高度發(fā)達的時代，這次的培訓給我的觸動真的是很大的，這也應該是國家花這么大的精力和財力開展這一次全國性的培訓的目的所在吧！

在學習的同時，我在不斷地對比，查找不足，并且尋找對于我們來說可行的方案。總之，在本次國培計劃中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。幾個月的學習思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

以上便是我參加本次培訓的體會和感想，請各位老師指點。謝謝！

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