28期末教師教學(xué)工作總結(jié)

教務(wù)處工作文件（通知）201*－201*學(xué)年上學(xué)期第28號201*年12月23日考查學(xué)科、考試學(xué)科期末教學(xué)工作總結(jié)

各位教師：

學(xué)期將盡，學(xué)校要進(jìn)行期末教學(xué)工作總結(jié)，請各位老師對照學(xué)期初的學(xué)校工作要求、學(xué)科組備課組及年級組的工作計(jì)劃、本學(xué)期核心教學(xué)內(nèi)容，將您的教學(xué)工作做一整理，如能圖文并茂更佳。

一、考查學(xué)科與考試學(xué)科

考查學(xué)科：初中政、史、地、生、信息、勞技、音、體、美高中音、體、美、心理、國學(xué)、信息、通技考試學(xué)科：初中語、數(shù)、英、物

高中語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地二、期末教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容

分常規(guī)工作、創(chuàng)新性工作、教師學(xué)術(shù)性成長、學(xué)生學(xué)科能力增值評價(jià)、工作反思五部分。（一）常規(guī)教學(xué)工作

考試學(xué)科應(yīng)該包括：集體備課（參加集體備課次數(shù)、主講內(nèi)容等）、個(gè)人備課、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)（或教案）、課堂教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)反思、命題工作、作業(yè)批改、學(xué)生錯(cuò)題本、雙特生輔導(dǎo)、帶教新教師、校本課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、家長會、月考及期中期末考試質(zhì)量分析……

考查學(xué)科參考上述內(nèi)容，應(yīng)具有學(xué)科特色。（二）創(chuàng)新性教學(xué)工作

創(chuàng)新性教學(xué)工作可以是上述常規(guī)工作的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)與實(shí)施，還可以包括：

公開課教學(xué)、創(chuàng)新課例設(shè)計(jì)、IPAD教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、班級學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科知識競賽……（三）教師學(xué)術(shù)性成長可分顯性成長和隱性成長。

論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、著作出版、校本教材、教材、課題開展、公開課教學(xué)、教學(xué)反思等能教師學(xué)術(shù)性成長標(biāo)識，可列表。（四）學(xué)生學(xué)科能力增值評價(jià)

期初學(xué)生學(xué)科能力評價(jià)期中學(xué)生學(xué)科能力評價(jià)期末學(xué)生學(xué)科能力評價(jià)�！�增值評價(jià)就是以學(xué)生的學(xué)業(yè)成就為評價(jià)依據(jù)，通過相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，考查學(xué)生在前后兩次學(xué)業(yè)成就測評期間的進(jìn)步幅度，以及學(xué)校、教師等對學(xué)生學(xué)業(yè)成就教育的“凈”影響。（五）工作反思

三、期末教學(xué)工作總結(jié)上交時(shí)間考查學(xué)科：201*年12月31日前考試學(xué)科：201*年1月15日

注：初中體育學(xué)科按考查學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)做期末教學(xué)工作總結(jié)，上交時(shí)間與考試學(xué)科同。

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教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表

（06/07學(xué)年第1學(xué)期）

教師姓名張劍課程名稱授課情況液壓與氣動(dòng)液壓與氣動(dòng)液壓與氣動(dòng)參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及社會實(shí)踐情況教科研情況教學(xué)成果和獲獎(jiǎng)情況學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：繼續(xù)教育培訓(xùn)職稱/職務(wù)授課班級數(shù)控0501、02機(jī)電0501模具0501高級工程師所屬系部機(jī)械系聽課（節(jié)）參加教研活動(dòng)（次）4課時(shí)（節(jié)）總課時(shí)（節(jié)）28×2724817610我想，作為教師首先要有責(zé)任心。人過留名，燕過留聲。要對得起你的學(xué)生，不能把教師僅僅當(dāng)作一種職業(yè)、一種謀生的手段。要想上好課，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，這是前提和基礎(chǔ)。在規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)里，按教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求，把課備好。這樣，你站在講臺上，就會感到踏實(shí)，可以從容不迫地把各個(gè)知識點(diǎn)向同學(xué)們交代清楚。備課涉及到許多方面，最主要是課程的內(nèi)容。要給同學(xué)們一杯水，教師就必須有一桶水。備課另一個(gè)重要內(nèi)容是教學(xué)對象我們的學(xué)生。我們現(xiàn)在面對的是第五批次的，作為一名教師，不得不認(rèn)真加以思索。如針對流體力學(xué)中一些規(guī)律性的結(jié)論，用日常生活中常見的事例加以說明，盡可能減少公式推導(dǎo)。這樣一來，既可以為以后的液壓傳動(dòng)內(nèi)容作好鋪墊，又可以避開同學(xué)們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)，以免他們產(chǎn)生畏難情緒。本學(xué)期聽了四次課，努力做到取長補(bǔ)短，共同提高。能積極參加教研活動(dòng)，積極完成院、系領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，無教學(xué)責(zé)任事故，上學(xué)期被院督導(dǎo)組評為A級。我知道我離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)！“如何上好課”，我想，只要我站在講臺上，就是我一直要寫下去的文章！是我一生都離不開的課題！教師(簽名)：年月日教研室評價(jià)意見主任(簽名)：年月日系部意見主任(簽名)：年月日備注備注：本表由教師于期末填寫，納入教師工作手冊。

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