國(guó)培201*工作總結(jié)
“國(guó)培201*”跟崗研修學(xué)習(xí)總結(jié)
教師:鐘險(xiǎn)峰
201*年10月24日,我和來(lái)自全省各地的農(nóng)村各科骨干教師共18人有幸進(jìn)入貴陽(yáng)市第十九中學(xué),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對(duì)接見面,25日開始聽課,由此拉開了在貴陽(yáng)第十九中學(xué)為期兩個(gè)月跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。本人深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。60天來(lái),我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)貴陽(yáng)十九中的先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略貴陽(yáng)十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:
第一、濃郁的校園文化和辦學(xué)特色讓我贊嘆不已,為之陶醉。貴陽(yáng)十九中創(chuàng)建迄今已近40年,在筑城是一所有口皆碑的名校,全校師生待人和善,禮貌有加。教師師德高尚,愛崗敬業(yè),工作求真務(wù)實(shí),勤勤懇懇;學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,活波可愛,尊敬師長(zhǎng),禮貌待人,習(xí)慣良好。貴陽(yáng)十九中注重校園文化建設(shè),每學(xué)期都在舉辦一些很有文化特色活動(dòng)或比賽,一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心,二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以素質(zhì)教育為根本,以質(zhì)量求生存,求發(fā)展的教育理念是十九中十幾年來(lái)發(fā)展壯大的主要原因。
第二、在貴陽(yáng)十九中跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。
十四中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國(guó),樹立良好的形象。十四九中在每個(gè)星期一早晨都要舉行升旗儀式,全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加,學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加,個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。我所在的英語(yǔ)教研組每周星期四都要開展形式多樣的教研活動(dòng):同課異構(gòu)、集體備課、課題研討等。他們每一個(gè)教師都是那樣的認(rèn)真、勤奮、積極。我真是深感佩服,我不僅學(xué)到了我原來(lái)所不知道先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且我的工作熱情也得到了極大的鼓舞。
第三,十九中領(lǐng)導(dǎo)和教師以人為本,求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)令人敬佩。我們18個(gè)人來(lái)到十九中后學(xué)校校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)熱情友善的接待了我們,并為我們的跟崗作了妥善的安排。給我們安排了專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師。制定了一套有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為了我們學(xué)習(xí)方便,還特意為我們準(zhǔn)備了一間辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。他們的熱情周到令我們每一個(gè)人都很敬佩、感動(dòng)。
在隨后的聽課學(xué)習(xí)過(guò)程中,我耳聞目濡、親臨其境,更是受到了專業(yè)英語(yǔ)老師們“以人為本、求真務(wù)實(shí)”教育教學(xué)精神的感染。我
的指導(dǎo)教師是謝蕓老師。她專業(yè)知識(shí)扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課前準(zhǔn)備充分,上課教態(tài)親切、自然、大方,英語(yǔ)口語(yǔ)流利、標(biāo)準(zhǔn)。課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中、調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、一學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想,這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)踐新的理念,開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻影響。
第四、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念,讓我覺得受益匪淺。通過(guò)60天來(lái)的聽講座、研課、聽課、評(píng)課,謝蕓的指導(dǎo)下和其他英語(yǔ)教師的支持、幫助下,我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂!耙磺袨榱藢W(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。
第五,十九中指導(dǎo)老師熱情有效的指導(dǎo)和幫助,讓我順利完成了跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
在指導(dǎo)老師和其他老師的幫助下,我學(xué)習(xí)了怎樣進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),受益匪淺,讓我順利地完成了跟崗任務(wù)。在跟崗的最后一周,我上了一節(jié)公開課,課后,指導(dǎo)老師給我做了精彩而準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng),讓我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,我覺得我的教學(xué)技能又得到了進(jìn)一步的提升。60天看似長(zhǎng)卻很短,我每天都有不同的感悟,每天都有新的收獲。這對(duì)我以后更好的教好英語(yǔ)絕對(duì)是有幫助的。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,我不敢說(shuō)已經(jīng)學(xué)到了很多,但卻知道要學(xué)的還有很多,在今后的教育教學(xué)工作中,我將從以下幾方面做起:
1、要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究,不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué),向名師學(xué),向同行學(xué),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書上學(xué),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著,并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì),在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。
2、在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念,創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式,努力做到有所突破,形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)自身教育行為的反思,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果
3、加強(qiáng)教育科研工作,進(jìn)一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),積極撰寫教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在科研上取得一定成績(jī)。
通過(guò)學(xué)習(xí),提高了我的教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、豐富了課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力、制作課件的能力、以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等……總之,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶,它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)帶回我校,用于今后的教育教學(xué)中,盡最大的能力來(lái)提升自我,完善自我。
擴(kuò)展閱讀:教師進(jìn)修學(xué)校201*年國(guó)培工作總結(jié)
登封市教師進(jìn)修學(xué)校“國(guó)培計(jì)劃”工作總結(jié)
為切實(shí)提高中農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障,教育部啟動(dòng)了“國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項(xiàng)目。作為落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)修學(xué)校,在教體局“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視此項(xiàng)工作,精心組織、強(qiáng)化管理、健全制度、責(zé)任到人、骨干引領(lǐng)、明確要求,落實(shí)到位。對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程緊抓不放,針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和困難,采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合,以集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式,多角度,分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn),效果良好。現(xiàn)將我縣本次培訓(xùn)的工作總結(jié)如下:
一、概況
我市共有770名教師參加201*年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn),770名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),參培率100%,合格770人,合格率100%,共有453名教師學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀,成績(jī)優(yōu)秀率為58.80%,圓滿完成教體育黨委交給的培訓(xùn)任務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保“國(guó)培計(jì)劃”的順利實(shí)施,學(xué)校就培訓(xùn)工作的實(shí)施進(jìn)行了多次的專題研究,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教導(dǎo)副主任為成員的“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處全力投入此項(xiàng)工作中去,制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施,各校相應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,為“國(guó)培計(jì)劃”的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、管理措施
1、強(qiáng)化管理健全制度
為加強(qiáng)“國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”管理工作,增強(qiáng)培訓(xùn)的績(jī)效觀念,保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量,于201*年11月23日在教體局一樓召開了全市“國(guó)培計(jì)劃”推進(jìn)會(huì),就前一階段的問(wèn)題和不足,李主席和張科長(zhǎng)提出了明確的目標(biāo)和任務(wù),將此次培訓(xùn)結(jié)果納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校、市直各中小學(xué)年度考核目標(biāo),要求各校認(rèn)真組織、督促參培教師積極參加培訓(xùn),遴選在校本研修中發(fā)揮輻射作用的骨干教師培訓(xùn),建立電子檔案庫(kù)、對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教師監(jiān)控到位,采取有效的激勵(lì)措施,將此次培訓(xùn)學(xué)時(shí)和成績(jī)納入教師檔案,與年度考核掛鉤、與績(jī)效工資掛鉤、與教師繼續(xù)教育考核掛鉤、與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,扎實(shí)推進(jìn)國(guó)培實(shí)現(xiàn)了參訓(xùn)率達(dá)到100%。
2、落實(shí)責(zé)任注重服務(wù)
此次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),任務(wù)重。為防止培訓(xùn)流于形式,使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處,我校領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)科輔導(dǎo)教師統(tǒng)一思想、明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任,分工協(xié)作,從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理,要求每位參培學(xué)員把此次培訓(xùn)作為一種機(jī)遇來(lái)把握,作為一種責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng),做到專心收聽收看,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,按時(shí)上傳作業(yè)、交流、發(fā)帖等活動(dòng),不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),由于參訓(xùn)人數(shù)多,分散不集中、出現(xiàn)的問(wèn)題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,各班通過(guò)建立QQ群、建立通訊錄等,利用電話、短信、郵箱、班級(jí)公告和簡(jiǎn)報(bào)為學(xué)員之間和輔導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺(tái)。多次召開了培訓(xùn)輔導(dǎo)教師和管理人員會(huì)議,要求班級(jí)輔導(dǎo)教師及時(shí)將“國(guó)培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等進(jìn)行發(fā)布,讓學(xué)員們不管是白天,還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑,確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn),使“國(guó)培計(jì)劃”落到了實(shí)處。
3、三管齊下強(qiáng)化監(jiān)督
采取各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組督查,鼓舞士氣;班級(jí)輔導(dǎo)教師每周三上午上報(bào)學(xué)情分析,并電話催促,對(duì)懶、拖、散的學(xué)員,在各管理群進(jìn)行通報(bào);教導(dǎo)處統(tǒng)一管理、上下協(xié)調(diào)三管齊下的辦法,提醒各參培學(xué)員按時(shí)上網(wǎng)完成任務(wù),積極參訓(xùn)研討交流,理論與實(shí)踐結(jié)合,做到有“做”、有“評(píng)”、有“答”,取得了很好的成績(jī)。
四、培訓(xùn)保障
為讓參培教師能有充分的時(shí)間和精力參與到學(xué)習(xí)之中,我校為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持,合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)中,雖然部分農(nóng)村中小學(xué)上網(wǎng)條件有限,但并沒有擋住教師們學(xué)習(xí)的步伐,在這期間涌現(xiàn)了許多感人的事跡:有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦極少,出現(xiàn)學(xué)員們爭(zhēng)電腦的事,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)出面予以協(xié)調(diào),對(duì)電腦使用進(jìn)行排班;有的身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)小學(xué)的學(xué)員根本沒有條件上網(wǎng),星期五上完課就匆匆往城里趕,或在親戚朋友家、或在網(wǎng)吧整夜學(xué)習(xí),星期天又趕往學(xué)校上課,來(lái)也匆匆,去也匆匆,都只為努力提升自己的業(yè)務(wù)技能。
五、培訓(xùn)效果
此次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn),貼近教學(xué),貼近課堂,形式新穎,內(nèi)容符合教師的需求,講授精彩具有針對(duì)性、實(shí)施性和前瞻性。教師積極性很高,參加短期集中培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)權(quán)威人士的講座,傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,開闊了視野,更新了理念,為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為今后的教學(xué)、教研工作注入了源頭活水。
六、培訓(xùn)建議
此次培訓(xùn)暴露許多問(wèn)題,有待以后的工作中加以改進(jìn):1、外出培訓(xùn)教師所到的培訓(xùn)院校與縣級(jí)管理機(jī)構(gòu)缺乏有效溝通;
2、縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足,難以落實(shí)培訓(xùn)的實(shí)效性;
3、部分教師參與交流的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng),少數(shù)教師至今對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)操作不熟練,不能積極參與交流;由于農(nóng)村地區(qū)有的學(xué)校微機(jī)的配置較低、有的超出了連接寬帶的范圍,制約和影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果。
本次培訓(xùn)讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流,從根本上解決了許多實(shí)際問(wèn)題和困難。我們將一步關(guān)注本次參訓(xùn)教師的每一個(gè)反饋信息,加大在崗實(shí)踐學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度。今后將爭(zhēng)取更多的研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力提高全市的教育教學(xué)質(zhì)量,全力推動(dòng)全市教育再上新臺(tái)階。
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