201*年國培總結(賴)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網絡研修總結。請按照下面要求填寫，并請注意字數要求！

我的遠程網絡研修總結個姓名人賴麗君信息性別女四川省�。ㄊ校┦校�縣）綿陽市三臺縣所在單位任教學科任教學段八年級三臺縣劉營鎮(zhèn)初級中學校數學請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀�學習類答疑交流類校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學習回顧題；核（2）論壇內發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結非（1）發(fā)布課程學習筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動答疑區(qū)內提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）研修本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？通過學習您有哪些收獲？（400字以上）這次國培我通過互聯網認真學習了師德情懷與教育責任，“中學教師專業(yè)標準”解讀，專業(yè)知識與專業(yè)能力講座,基于校本研修的課堂觀察，完成了課堂觀察與分析的作業(yè)，積極收看專家視頻答疑，主動發(fā)表自己的見解，虛心向專家、同行們學習。我們的專家深入淺出的講解，抑揚頓挫的話語，嚴謹治學的工作作風，都給我留下了美好的記憶。我決心向專家，輔導老師學習，學習您們認真負責的工作態(tài)度，嚴謹治學的科學精神，以人為本，待人熱情的情懷。一、自己通過視頻觀看學習了“單元教學設計”、“課程目標在教學設計中的體現”、“學生的主體地位在教學設計中的體現”、“因材施教在教學設計中的實施”等內容，使自己在教學設計、教學案例以及課堂教學等方面有了進一步的提升和加強，特別是在課堂教學設計，令人豁然開朗。通過視頻觀看學習了北京教師的上課和對課堂的評價，感覺到自己自參加工作以來，雖然聽了許多其他教師的課，也給人家評過許多課，但聽了專家講座，自己才知道在這方面有很多的不足，如以往聽課從未記錄過講課者教學過程各個環(huán)節(jié)的時間分配，聽課時只注意了講課者的知識傳授情況，而沒注意欣賞、品析講課者的教學追求、洞察其教學的理論依據等。自己今后將認真按專家的指點進行上課、說課、聽課、評課。二、對初中階段“數與代數”、“空間與幾何”、方程與不等式的教學方式有了進一步的認識。培訓的內容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數與代數”、“空間與幾何”方程與不等式等內容，通過專家的培訓講解，提高了自己的認識，提高了自己的教學水平，我一定按照專家講的嚴格要求自己，努力搞好自己的教學工作。三、信息技術與學科教學的有機結合努力有了進一步提高，制作課件的水平明顯提高。四、教育教學能力得到提高。培訓充分關注培訓教師的實際需要，注重理論聯系實際，關注新課程背景下課堂教學深層問題。整個培訓活動從實際到理論，再由理論到實際，循序漸進，降低了學習的難度，提高了我們學習的實效，是我的教育教學努力得到了顯著的提升。五、整體上把握初中數學新課程的水平得到了提高。通過學習專家講學，專家答疑，輔導老師的輔導和同行們的討論、交流，我整體上把握初中數學新課程的水平得到了提高，增強了我教好初中數學新課程的信心，對我以后的教學工作幫助很大。總之，通過這次培訓，我的教育理念，教學方法，教育教學理論水平都得到了很大的提升。特別是專家、輔導老師的工作作風，工作態(tài)度對我的影響更大，這可以說是我的最大收獲。平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）在平臺答疑區(qū)我提交了“轉化差生有哪些好的方法”和“留守兒童教育”等兩個問題，引起了同行們的共鳴。在答疑區(qū)我積極參與討論，提出自己的觀點，發(fā)表自己的見解，與同行們進行溝通、交流。通過交流我深感自己確實有學習的必要。不僅專家的見解、觀點使我大開眼界，就是同行們的認識也使你心服口服。比如說后進生的轉化，分層教學，數與式教學研究，在教學中如何合理使用多媒體等等，所以我認為這種學習方式對我很有幫助。在視頻答疑活動中，我認真觀看了初中數學“方程與不等式”的教學研究與答疑，信息技術與學科融合視頻答疑，初中數學“數與式”等教學研究與案例評析課程分析與答疑，教師專業(yè)標準解讀答疑，師德修養(yǎng)答疑。積極評價、跟帖，發(fā)表自己的意見，建議。收獲很大，解決了我以前的很多困惑：比如說分層教學，就使我明白了分層教學的方法、策略，怎樣操作；信息技術與學科的融合就讓搞清了不能為了使用信息技術而使用信息技術，必須要與課程需要結合起來；再比如“數與式”的教學研究使我對數與式的教學問題有了更深的認識。在班級組織的主題研討活動中我積極參加班級討論、跟帖，積極發(fā)表自己的見解，具體參加了：1、絕對值教學研討。2、怎樣進行數學復習教學？3、多媒體如何運用到課堂教學中？通過研討我收獲很大，比如絕對值教學中數形結合思想的應用，數學復習中如何分層教學，如何提高復習效率，如何培養(yǎng)學生學習興趣，多媒體如何恰當與課程資源融合等問題我都有了新的認識，對我以后搞好教學工作很有幫助。我參加了學習以后，結合學習要求，認真?zhèn)淞艘还?jié)數學課。我現在教的是初中一年級數學，我就備了“數軸”一節(jié)課，從學生熟悉的溫度計入手，讓學生觀察溫度計上的刻度有什么特點（有零上和零下），然后，引入數軸的定義：規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫數軸。學生易于接受。在數軸上表示數以后，數軸右邊的數都大于數軸左邊的數。我們發(fā)現正數都大于零，負數小于零，正數大于負數,兩個負數絕對值大的反而小。然后，把這個教學設計運用在上一節(jié)課上，以檢驗其效果。事實證明，教學的效果較好，學生幾乎全部順利完成了作業(yè)。聽課的老師也反應良好，也提出了一些更好的建議。我感覺，通過學習以后，自己在教學中，能夠自覺的運用所學的知識，更好的以學生為主體，以學生為重點來開展自己的教育教學，使得課堂教學活潑實用，學生接受起來容易些。另外，答疑研討活動的收獲主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現學習內容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、崗位校本實踐活動的收獲分析。請說說您是如何結合培訓內容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）我通過培訓，了解了校本教研的一些知識和技巧，我也將在今后的校本研修中，把學習到的知識講給教師們聽，在自己的教學實踐中加以運用。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）我參加“V大賽”寫了“一元一次不等式（組）提升訓練課教學設計”，得到了輔導老師，專家的肯定，被推薦到學員優(yōu)秀資源庫，供同行們借鑒。通過參加“V大賽”我體會到只要有信心，有恒心，有行動，任何事情我們都可以做好的，在以后的教學中我對我的學生也要充滿信心，給他們創(chuàng)造成功的機會。通過查看其他學員的活動成果我得到的啟發(fā)很大，借鑒了很多東西，收獲很大。我認為國培搭建的這個平臺很及時，很有用，對我們的幫助很大。通過這次培訓，我認為我的師德修養(yǎng)水平，專業(yè)能力都有了很大的提升，對初中數學新課程的整體把握上也有了很大的提高，對數與式、方程與不等式的教學，幾何推理證明的教學，多媒體與學科教學的融合，信息技術的應用等方面也都有了很大的提高。但使用信息技術的水平還需提高，理論與實踐的有機結合上還需再多下功夫。問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）教學行為改進情況通過學習，在工作中，我有意識地改進了自己的教育教學行為。比如在學生教育中我就按照專家通過學習，在工作中，您講的師德規(guī)范要求關心、關注每一位學生，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，特別重在哪些地方有意識地改進了教視留守兒童，單親家庭子女學生的教育問題。相信每一位學生都能成才。相信沒有差生，只有差異，育或教學行為？舉實例說明。相信他們一定會成功，讓愛充滿我教育的全過程。在數學教學中自覺運用所學知識指導自己的教學工（300字以上）作，比如多媒體與數學教學的有機結合，如何培養(yǎng)學生學習數學的興趣，如何分層教學，如何轉化數學差生等等。學習反思通過本次網絡研修學習，您發(fā)現在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）通過本次網絡研修學習，我發(fā)現在教育教學中我要改進自己的教育教學行為。比如在學生教育中就要按照專家講的師德規(guī)范要求：關心、關注每一位學生，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，特別要重視留守兒童，單親家庭子女學生的教育問題。要相信每一位學生都能成才。要相信沒有差生，只有差異，要相信學生都一定會成才、成功，要讓愛充滿我教育的全過程。在數學教學中要自覺運用所學知識指導自己的教學工作，比如多媒體與數學教學要有機結合，要培養(yǎng)學生學習數學的興趣，要分層教學，要注重數學差生的轉化等等。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們：感謝有您我最尊敬的專家：您給我講學、答疑；感謝有您我的輔導老師：不吃勞苦，耐心輔導；感謝有您我的同

行們：有您的陪伴，我們順利的完成了國培；感謝有您國培：您使我的教育教學水平不斷提高。

建議：1、國培的覆蓋面再大些，讓我們特別是農村的教師有更多的學習機會。

2、專家答疑、班級主題活動盡量安排在雙休日，以便不影響工作，同時我們也可以在線提問，交流、發(fā)表自己的意見。

擴展閱讀：201*年湖北新教師國培研修總結

我的遠程網絡研修總結個人信息姓名顧娜娜女湖北省性別�。ㄊ校┙ㄊ伎h市（縣）建始縣花坪鎮(zhèn)黃木小學所在單位語文任教學科小學任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀�學習類答疑交流類（1）觀看5場以上視頻答疑（共8場）；（2）論壇內發(fā)帖、回帖不少于15個校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；考（2）完成兩個學習回顧題；核（3）閱讀所有簡報；項（4）完成本研修總結非（1）發(fā)布課程學習筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）觀看拓展資源研修本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？通過學習您有哪些收獲？課程學習的收獲通過本次國培，讓我收獲最大的是很多教育理論知識得以鞏固和重新整合，同時又獲得了一些更新的更先進的教育教學理念。老師們旁征博引的講授、深入淺出的論述，使我更深切地理解到教育觀念的更新是課改的關鍵；讓我理解最深的是興趣永遠是學生最好的老師、興趣是學生持久彌新的學習原動力和“爆發(fā)力”。尊重科學、尊重知識，其根本內在在于尊重人，作為職業(yè)教師即為尊重學生！尊重學生不僅是尊重學生人格，反映在教學上，尊重學生應該是尊重學生的個體差異、尊重學生美好天性、尊重孩子成長的自然規(guī)律。當孩子們的個體得到尊重、自然成長規(guī)律得到重視、主體情感得到理解，那么，個體的情趣自然得以保護、保存、成長并發(fā)揮永葆活力的正能量；讓我感悟最深的聯系教與學的核心紐帶是愛。愛體現出來的不只是奉獻，愛的價值在于從“開花”到“結果”，在于從“付出”連通“回報”。所以，愛不是單向的給與，不是無的之矢，她像母體與孩子之間的臍帶，是教與學之間的橋梁。愛不單是教師與學生之間知識的傳遞，而更是一個“觸點”由“引領”到“爆發(fā)”的催化劑。所以說，愛是人類共同的語言。1、小學低學段拼音教學是否有特別見效的方法？2、孩子們的學習興趣怎么保持？3、培養(yǎng)學生“說”能力的辦法有哪些？4、如何更好地跟個性封閉的孩子交流？5、正面鼓勵的心理引導怎樣把握效果最優(yōu)？6、家訪時怎樣把握好教師、家長、學生三者的關系？感謝國培計劃，給我這樣一個初來乍道的新教師與各位前輩學習、溝通、交流的機會。在平臺答疑區(qū)里，與眾多老師一起探討問題，我覺得非常有趣、非常值得！答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內容，您有何收獲?通過本次遠程教育培訓，我感覺自己在很多方面都收獲頗豐，在教育教學實踐中的一些困惑和迷惘似乎在這里迎刃而解。視頻答疑活動：我的收獲：發(fā)掘教材的角度從基于自然理解到基于學生發(fā)展。我覺得教材固有的遵循自然和傳統(tǒng)通過視頻答疑活動，您有的普世價值理應得到尊重和彰顯；課堂結構重引導、突出學生領悟，通過活躍的互動達成教育目的和何收獲？解決了您哪些困惑？體現教學效果；盡力促成極限式的互動式的點燃創(chuàng)新火花的幼小途徑。因為學習，我進步；因為交流，我提高；因為國培，我蛻變！主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？在主題研討活動中，我參與了這些主題研討活動：1，如何建立高效課堂？2，如何提高學生興趣？3，怎樣有效的促進師生互動？4，復習鞏固的方法。5，拼音教學與《漢語拼音方案》的關系等。在國培學習過程中，我的教育教學理論水平得到了提高，許多在實踐中遇到的問題和困惑得以解決。特別是聽專家老師的案例分析，深受啟發(fā)和鼓勵。也遇到一些工作經歷相似的同事，在學習和交流中，增進了同事之間的交流，相互取長補短，獲益良多�？傊�，遠程教育平臺的建立，為我們廣大教育工作者特別是一線從教的年輕教師，提供了向專家近距離學習的機會，與同事廣泛交流的機會，與先進教育教學理念與時俱進的機會。珍惜這個平臺，促進自我，提升自我，完善自我，是我現在最真切的感受和收獲。對于“五個一”所涉及的“備一節(jié)課”、“上一節(jié)課”、“集體聽評自己一次課”、“一次課后反思”、“聽別人一次課”我理解為一個“設計”“實施”“檢驗”“反思”“借鑒”的教學實踐流程。我認真學習了“五個一”的相關內容。怎樣才叫備好一節(jié)課？我理解為它取決于設計水平的高下，它決定著上好一節(jié)課以及以后的若干相關系列。正所謂“千里之行，始于足下”，可見備好課的重要性；何謂上好一節(jié)課？理應是對“設計”環(huán)節(jié)之理念、構想于師為外化、于生而內化的過程。這個過程沁人心脾如細雨潤物、撼人心魄似排山倒海、銘刻于心可使終生難忘！至于教學之法有法而無定法，其法仍為法“有愛”、法“科學”、法“有德”、法“人本”……概言之，教學有道，道法自然。自然萬物可以為師，當然“三人行，必有我?guī)煛�。所以，交流必能廣開源流，反饋宜于自我完善。檢驗的意義應在于此。至于“反思”和“借鑒”，常說“學海無涯”，我卻深感“教無止境”！一次授課，一回教育，不可能是最好。我們教師，其實是在探尋“更好”的征途上追尋。只有我自己科學正確、廣博深厚、高效快捷、持久不竭的吸納，方可勝任講壇立足。培訓之初，我有許多困惑，比如：總有一些后進學生，不少后進生往往學習興趣不高，如何提高他們的學習興趣？又有些學生學習熱情過分濃厚，如何去把握好引導他們的“度”？過分內向的學生、過分淘氣的學生、性情孤僻的學生等等這些問題都困擾著我。通過這段時間的學習，我對這些問題的認識有了不少提高。比如在對待內向、淘氣、性情孤僻的學生的問題上，我不會像以前那樣急躁焦慮。我認識到這也是正�，F象，只是教育需要時間，需要方法，需要愛心，也需要信任和耐心。同時，在如何培養(yǎng)學生的興趣尤其是如何保持他們的興趣這個問題上，我獲得了一些寶貴的經驗，崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現學習內容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結合培訓內容開展崗位校本研修的？您有何收獲？問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？但在具體實踐和未來的工作中，我還需要不斷學習。教學行為改進情況通過學習，在工作中，您在哪些地方有意識地改進了教育或教學行為？舉實例說明。通過本次國培，我覺得自己收獲最大的是教育理念和教學觀念獲得了極大轉變，以往教育活動中的隨意性、急躁情緒和教學過程中的片面意識、過多主觀意識有了很大改善。比如，家訪活動時，我能更好的把握匯報學生優(yōu)缺點的客觀性，注重交流的可信度。以學生的發(fā)展為終極目標，準確把握個體特點，商討具體可行的未來計劃，尤其注重有代表性的事件和細節(jié)，促成信賴，達成共識。同時，還積極努力的與家長探討“大教育”的有關理念，“點”“面”結合，盡力創(chuàng)設短期與長效、個體與整體、成才與育人、學校與家長的立體綜合育人格局。在今后的教學活動中，我將努力改變陳舊的教學觀念，真正做到以學生為主體，尊重學生個性，遵循發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)建互動性課堂，提高引導水平、營造領悟時空，打造新型教育成果。我所以為有必要改進和提高的首當更新觀念和加強繼續(xù)學習！教育乃百年大計，其本質在于人的培養(yǎng)。而人的素質，其核心意義在于思想、品質、道德和價值觀。我們傳統(tǒng)意義上的教師，崇尚德高與身正，個中價值取向自不待言，無可厚非。但我所理解的“師范”，應該遠不止于此！為人師者，僅為表率當然不夠，作為塑造人類靈魂的工程大軍，必當具有科學、正確、引領時代潮流、擔當民族精神乃至人類理想的先進觀念。倘使不能基于此，身正亦不啻供人觀賞之“標本”；學高充其量也不過為“傳聲筒”或者“計算機”。人說教育改革是一場革命，殊不知，教育本身何處何時何人不是“革命”？回望我們的教育場面，求學分，倡“高效”、假借高科技……不一而足，但漸行漸盛的是在手段上花樣翻新，本質依舊為短視利益！這與教改的初衷必然背道而馳。而漸行漸遠的是對人的素質的栽培、對人類靈魂的鍛造。我想說，這是不是我們的現行教育之痛？我們的教改之殤？在今后的教育教學工作中，我要把終身學習作為自己的重要工作內容。向前輩學習，向同行學習、向學生學習、向專家學習、向書本學習，在課堂學習、在課余學習……當然，國培和網絡更是我依賴的良師益友。在教書育人的道路上，我理當不竭地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、為人之本，至為學習反思通過本次網絡研修學習，您發(fā)現在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？關鍵的是竭力探究科學的教育規(guī)律、更新的教育理念，為教育，為育人，為社會盡一份更大的力量。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來

告知我們：一路走來，“國培”為伴。長假猶寒，如沐春風。感謝國培，感謝專家老師們，感謝我們趣味相投的同行。感謝生動鮮活的案例，感謝深入淺出的講授，感謝興味盎然的研討......希望“國培”這個平臺經常向我們開放，希望專家老師從教育教學的多層面多角度給我們提供更多更精彩的講授。由衷地盼望這個平臺永葆青春與活力！由衷地盼望再次聆聽老師們的教誨。

友情提示：本文中關于《201*年國培總結(賴)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年國培總結(賴)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《201*年國培總結(賴)》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/409417.html

• 上一篇：教師期末個人工作總結
• 下一篇：物理教師學期末工作總結