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特教學(xué)校班主任工作總結(jié)

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特教學(xué)校班主任工作總結(jié)

特教學(xué)校班主任工作總結(jié)

時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是陽光班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

我校很注重養(yǎng)成教育,校長說過:“好習(xí)慣使人輕松”。在這樣的大環(huán)境下我制定出詳細(xì)的班規(guī)和獎勵政策,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會和課余時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。在我和副班主任的努力下,我班很多孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。作為新班主任雖然有時還不夠細(xì)心,但我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

三、平時加強與家長的聯(lián)系

我班學(xué)生都為住校生,很多孩子在鎮(zhèn)上,父母一個月只能來一次。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的?傊W(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的新班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。但是本學(xué)期很慚愧,由于硬件設(shè)施不足和經(jīng)驗不足,對我班復(fù)雜的殘疾情況學(xué)生如何教學(xué),才讓他們學(xué)到更多知識思考還沒落實。有一些學(xué)生的壞習(xí)慣還沒有改掉。“十年樹木,百年育人”教育學(xué)生不能操之過急,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,虛心向前輩們學(xué)習(xí),把班級的方方面面建設(shè)得更好。成為真正的陽光班!

擴展閱讀:特殊教育學(xué)校的班主任

淺談特殊教育學(xué)校的班主任

摘要:教育的目的有很多種,教書、育人、傳授知識、提高素質(zhì)等等,但是特殊教育中面對這樣一群特殊的孩子,他們敏感、他們自卑、他們需要的更多是鼓勵和關(guān)愛。因此,在特殊教育中心理的成長更為重要,有才能不一定能成功,但是有了健康樂觀的心態(tài)就一定會有追求成功的信心,就一定能有所作為。所以對于這群特殊的孩子“育心”是最為重要的。

關(guān)鍵詞:賞識教育;健康的心理素質(zhì);方法途徑一、賞識教育塑造孩子健康的心理素質(zhì)

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育教學(xué)的全部奧秘在于熱愛學(xué)生。”而所謂師德的高下,也盡在于此。教師要想熱愛學(xué)生,首先就要真正尊重學(xué)生,要接受學(xué)生之間的個性差異,要民主地對待學(xué)生,放棄過去那種高高在上“師道尊嚴(yán)”的觀點,彎下腰來,將自己和學(xué)生放在同一個層面上,做他們的良師益友。在教學(xué)過程中,教師要平等對待每一個學(xué)生,要幫助他們建立起學(xué)習(xí)的信心,要心存賞識,抓住他們身上的每一個閃光點。

有才能不一定能成功,但有良好的心態(tài)就有能創(chuàng)造成功的條件,并將最終獲得成功。教師和藹可親、激勵向上的語言,能使學(xué)生的憂慮變得堅定、恐慌變得平靜、猶豫變成主見、自私變得互助、怯懦變得勇敢、自卑變得自信等,綜合起來就是“我能行”的力量與信心。

我所在班級有一個這樣的男生:他在剛?cè)雽W(xué)時就毛病多多,上課

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