小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

我于201*年3月22日至201*年4月26日在XX小學(xué)一年級(jí)進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，作為一名學(xué)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的歸章制度，認(rèn)真、積極請(qǐng)教指導(dǎo)老師關(guān)于怎樣做好班主任、上好課等問(wèn)題，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好印象。作為一名教師，我能以新課標(biāo)下未來(lái)老師形象來(lái)要求自己，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任的每一項(xiàng)工作。

在實(shí)習(xí)當(dāng)班主任的過(guò)程中，我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我充分利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的一套管理方法，班級(jí)管理還取得了較好的成績(jī)。下面就談?wù)勎业膸�點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、了解學(xué)習(xí)，交流溝通

班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究班上的每一位學(xué)生，才能做到“因村施教”。我通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)和班級(jí)活動(dòng)，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。同時(shí)，利用課余時(shí)間找學(xué)生聊天，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，逐步了解了班內(nèi)每一位學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

二、要有一顆愛(ài)心

作為班主任，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己要以一顆愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。學(xué)生生病時(shí)班主任的一次探訪(fǎng)、地聲問(wèn)候；學(xué)生碰到困難受到挫折時(shí)班主任的一次鼓勵(lì)都會(huì)像春風(fēng)一樣，吹暖學(xué)生的心田，讓學(xué)生能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

三、公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生

班主任對(duì)學(xué)生必須公平對(duì)待，一視同仁，不可偏愛(ài)。

身為人師的我，有時(shí)候會(huì)不小心偏心了。有一次在午寫(xiě)課上，一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在開(kāi)小差，影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖平息了，但后來(lái)有學(xué)生給我報(bào)告，班上的學(xué)生說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人承擔(dān)。我聽(tīng)了這話(huà)心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。

四、建立民主平等的師生關(guān)系

民主平等的師生關(guān)系就是確認(rèn)師生在政治上，人格上和真理面前是平等的，相互尊重的關(guān)系。雙方應(yīng)該互相尊重對(duì)方的人格、信仰和愛(ài)好，彼此的關(guān)系應(yīng)該是人與人互相理解的關(guān)系。例如，班干部的產(chǎn)生應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人定的，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn)，再在平時(shí)的實(shí)戰(zhàn)中不斷地完善而得立的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂�，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉一句話(huà)：就是安疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏去真心話(huà)，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。五、做好學(xué)生會(huì)的思想工作

我根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段道德認(rèn)識(shí)水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，我從以下幾個(gè)方面入手：1、與學(xué)生面對(duì)面地談話(huà)，互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過(guò)這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成各類(lèi)作業(yè)等學(xué)習(xí)生活常規(guī)。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。另外，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對(duì)在社會(huì)和家庭來(lái)說(shuō)，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)了，為此做學(xué)生的思想工作，不是班主任個(gè)人的事，它是全社會(huì)，是全體家長(zhǎng)們共同的事，而學(xué)生主要是與家長(zhǎng)生活在一起，家長(zhǎng)是學(xué)生的等一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都直接或間接地影響學(xué)生，所以班主任應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題應(yīng)該采取那種方式進(jìn)行探討，選擇出最佳方式，然后家長(zhǎng)和班主任互相配合，達(dá)到教育目的。

五、積極進(jìn)行家訪(fǎng)

家訪(fǎng)是班主任工作中很重要的常規(guī)工作，它是對(duì)學(xué)校教育工作的重要補(bǔ)充。成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因村施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。在家訪(fǎng)時(shí)，我總是做到：尊重、誠(chéng)意、協(xié)調(diào)，從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，不搞“告狀、挖苦”。一個(gè)多月來(lái)，我共進(jìn)行了十多次家訪(fǎng)，較好地解決了一些學(xué)生學(xué)習(xí)、思想的問(wèn)題，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

六、積極搞好主題班會(huì)在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生不態(tài)愿意幫助別人，有的甚至還笑別的同學(xué)。針對(duì)這種情況，我與班干部交流后，專(zhuān)門(mén)選了一堂課，進(jìn)行一次“我愛(ài)我班”的主題班會(huì)。我先每一位同學(xué)上臺(tái)簡(jiǎn)介自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、理想等，促進(jìn)了學(xué)生之間的互相了解。接著，我真誠(chéng)地告訴我的學(xué)生，能夠在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)是大家的緣分，一年級(jí)就像一個(gè)大家庭，每一位同學(xué)都是這個(gè)大家庭的一份子。要有主人翁的思想、積極為這個(gè)新家庭增添光彩。然后，我與全班同學(xué)共同探討存在的問(wèn)題，尋求解決的方法，經(jīng)過(guò)了一番討論反思，最后全班同學(xué)達(dá)成一致的共識(shí)，制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)：改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

通過(guò)這一次有目的的主題班會(huì)后，班風(fēng)有了較大的進(jìn)步，好人好事多了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們的關(guān)系也融洽了。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任工作雖不長(zhǎng)，但我的努力沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生在紀(jì)律，學(xué)習(xí)等方面都有了一定的進(jìn)步，受到了學(xué)校的肯定、學(xué)生的好評(píng)。如：班級(jí)多次得到了“文明班級(jí)”；第三單元學(xué)生的教學(xué)成績(jī)平均分提高了2分左右。

當(dāng)然，在取得了一些成績(jī)的同時(shí)，我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到了學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作至關(guān)重要。

在此，我由衷地感謝給予我?guī)椭�和支持的原班主任老師。在今后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)；學(xué)習(xí)提高管理能力、組織能力，做到任勞任怒，踏實(shí)工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)心得

201*年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。回顧這一個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。

在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的

了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。（一）教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待�。ǘ�）、班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的

性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

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