小學(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)總結(jié)
實習(xí)總結(jié)
我們雙語班的21名小學(xué)老師按照學(xué)校安排,于201*年3中旬抵達(dá)黃岡實驗小學(xué)進(jìn)行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習(xí)活動。在這個教師崗位頂崗實習(xí)階段,我得到了黃岡實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)。下面,就實習(xí)期間我各方面的工作做一個個人總結(jié):回顧這四個月的生活,雖然實習(xí)生活比讀書生活來得辛苦,但是這里經(jīng)驗豐富的老師,天真可愛也有點(diǎn)淘氣的學(xué)生,都讓我體會到了很多,成長了很多。四個月的生活,酸甜苦辣咸,五味俱全,我向前輩們學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗何班主任工作的管理藝術(shù),也使我的實習(xí)工作取得比較完美的成功。
從第一天實習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們,進(jìn)學(xué)校教學(xué)這還是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要一定的過渡和努力。實習(xí)開始以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個小學(xué)老師是非常不容易的,她們通過自己的方法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽課,從聽課中吸取經(jīng)驗和技能。
聽了一個月的課之后,我開始走上講臺,真真開始了自己的教學(xué)第一步。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師給我提了很多意見和建議,并且要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,積極向其他老師學(xué)習(xí),多聽課,認(rèn)真熟悉教材。
回想剛開始的時候,帶著喜悅,帶著不安,還沒完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見到57名學(xué)生,海真有點(diǎn)受寵若驚,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),同時我也看到了他們的倔強(qiáng),他們的傲氣,心中頓時感覺任務(wù)艱巨。因為步熟悉學(xué)生的心理,我的教學(xué)管理工作開展得并不是很順利,課堂亂哄哄,學(xué)生課間打架,學(xué)生知識點(diǎn)吸收不好,許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁,但我告訴自己不能放棄,針對我所遇到的事情我請教了學(xué)校里的老師,并在自己的教學(xué)管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任也很難當(dāng),我覺得一下方面應(yīng)該多注意:1.重視學(xué)生安全教育,安全最重要。
在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要家長和老師共同監(jiān)督,為此,我們也召開了多次的安全主題班會,讓學(xué)生明白什么該做,什么是不可以做的,人的生命是最寶貴的。2.明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,但是必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng),對于違反的也應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施,讓小學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3.賞罰分明,說到做到。
在小學(xué),小孩的洞察力和記憶力都很強(qiáng),教師必須以自身為榜樣,且賞罰分明,說到做到,讓學(xué)生清楚什么是對的,什么是錯的。4.善于培養(yǎng)有能力的班干部。
我們班的學(xué)生較多,剛開始我一個人處理班級事務(wù),總是容易遺忘,在學(xué)生心中產(chǎn)生不好的影響,后來我意識到班干部對班級工作的主要性,于是,我重點(diǎn)培養(yǎng)有能力的班干部,給班干部樹立威信,協(xié)助我的工作,這極大地減輕了我的工作量,也讓班級事務(wù)管理更加井然有序。5.與家長的溝通很重要。
在小學(xué)階段,學(xué)生的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育,所以加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要,能夠讓家長了解小孩在校的一些情況,讓老師了解學(xué)生在家情況,以便更有針對性地進(jìn)行教育。
小學(xué)班主任工作,突發(fā)情況很多,事情也比較瑣碎,小問題很多,需要有計劃地完成,處理好每一個小問題,對于如何處理問題,我仍存在很多不足之處,需要以后在實踐中不斷去學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格,獨(dú)到之處,所以應(yīng)多于其他老師交流,庭其他老師的課,從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)。善于學(xué)校,樂于學(xué)習(xí),才能進(jìn)步得更快。
數(shù)學(xué)知識點(diǎn)較多,且有的時候容易遺忘,所以應(yīng)該通過不斷做習(xí)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
從這四個月的頂崗支教實習(xí)中,我深深體會到做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
教學(xué)是一個復(fù)雜的過程,是一個漫長的過程,同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,太多的體會,同時,也存在很多的不足,希望自己在未來的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步,不斷成長!
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實習(xí)總結(jié)
王計紅
實習(xí)期間,我并沒有什么大的目標(biāo),出了帶來了自己的包裹,還有一顆誠懇“求知”的心。要求自己一定要保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師交給我的各種工作,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷充實自己。這段時間里,心情也是千變?nèi)f化,緊張過、努力過、開心過、焦慮過也醒悟過。
每天早上,當(dāng)我站在門口,聽著學(xué)生一聲聲問候,就會油然而生一種滿足感,好享受這樣師生和諧的感覺。當(dāng)我站在講臺看著臺下一張張年少幼稚的臉蛋,一雙雙渴望知識的眼睛,我感覺到了自己存在的價值,也體驗到了當(dāng)老師的快快樂。剛開始的的兩周我都在聽課,感受著指導(dǎo)老師上課的氣場和她游刃有余的講解,坐在下面的我羨慕得不得了,我仔細(xì)的記著祁老師課堂上的每一個步驟!除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外,第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,我也積極地聽隊友的新課,當(dāng)然,我們由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,隊友的課也有很多不足的地方,在評課過程中,我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
后來自己準(zhǔn)備課的時候,才是真正體會到什么叫做臺上一分鐘,臺下十年功。上網(wǎng)查詢上課的各種資料,看教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)模仿,認(rèn)真設(shè)計課上的每個環(huán)節(jié),撰寫詳細(xì)教案,精心制作PPT,找指導(dǎo)老師磨課,祁老師一點(diǎn)點(diǎn)看,一句一句的扣,讓我十分感動。每次知道,她總是那么耐心,毫無保留。一節(jié)看似簡單的一年級數(shù)學(xué)課,我愣是準(zhǔn)備將近一周。每一節(jié)課都是那樣,批了改,改了批,經(jīng)過多次之后這堂課才能與學(xué)生見面。
起初面對學(xué)生時,實習(xí)老師的身份讓我在班級管理的過程中顯得很尷尬,因為學(xué)生都不怎么把實習(xí)老師放在眼里,這雖然讓我心里很不是滋味,但也激起了我的斗志,我要用自己的表現(xiàn)讓學(xué)生給我應(yīng)有的尊重!
每天早上我都很早起床,用自己最快的速度吃早飯,吃過早飯后站在學(xué)校門口迎接每個到校的學(xué)生和老師,微笑,問好。除了特殊情況,無一例外。進(jìn)班聽晨頌,和學(xué)生一起學(xué)習(xí);出操時,和同學(xué)們一起在操場上活動,感受他們的活力,他們的快樂;聽數(shù)學(xué)課,記筆記,學(xué)習(xí)上課程序,老師的課堂調(diào)控;中午看著孩子們吃午飯,蹲下身子為每一位同學(xué)盛湯,囑咐他們安靜吃飯,吃飽;飯后和同學(xué)們一起感受繪本故事,了解同學(xué)的喜好,用孩子們的童真感染自己;放學(xué)后,先是帶領(lǐng)學(xué)生做之日,等學(xué)生走后再次徹底打掃教室,擺齊桌椅,讓學(xué)生一早來到教室時能有個整潔的心情。慢慢的,學(xué)生開始接受我,能主動和我打招呼,問句:“老師好”,我的話也能給他們一定的影響,這就是進(jìn)步,是學(xué)生們對我工作的一種認(rèn)可。很欣慰,付出就會有收獲。
平時沒課的時候我都會找機(jī)會和辦公室其他的老師聊天,聽她們對學(xué)生性格的分析,看她們處理犯錯誤學(xué)生的做法,怎么“因材施教”,同樣的錯誤,老師對于不同的學(xué)生處理方法也是不一樣的,有的學(xué)生稍微懲罰就能意識到錯誤,而有的學(xué)生必須要很嚴(yán)格才能有警示作用;找機(jī)會和指導(dǎo)老師探討教學(xué)過程中的一些問題,老師說最真實的東西往往是在課堂上自然生成的,這時候就需要對課堂內(nèi)容的掌控和足夠靈活的應(yīng)對能力。指導(dǎo)老師很嚴(yán)肅的告訴我一定不要僅僅為了教授學(xué)生知識,在傳授之后的過程中一定要對學(xué)生價值觀引導(dǎo),知道什么是對,什么是錯。在課堂中滲透育人,讓他們能在學(xué)會知識的過程中學(xué)會做人。多年之后知識他們可能忘記,但是忘記知識之后留給他們的就是教育,這句話我一直銘記于心。老師們不僅交給我方法、技巧,從她們身上學(xué)到了什么是師德,這些足
1可以讓我受益終生。
這段實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。
(一)、教學(xué)工作
1、聽課
在聽課前,應(yīng)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,應(yīng)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),并簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講,課下與老師交流。同時要觀察老師怎樣講課,如何傳授知識、教學(xué)思路是怎樣的、如何控制授課時間、駕馭課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧、板書設(shè)計等等并不是單純的關(guān)注老師所講的知識。老師講課時也要注意學(xué)生的表情反應(yīng),思考以后自己上課時要以怎樣的形式去上才能達(dá)到良好的效果。2、備課
備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,一定要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,怎么才能把學(xué)生從已有的認(rèn)知水平牽引到新授課上來,還要考慮學(xué)生的接受能力,預(yù)設(shè)情形。知識要從生活中來,到生活中去。在設(shè)計課程內(nèi)容的時候一定要本著學(xué)生是主體,老師是組織者、引導(dǎo)著、合作者。
慢慢的我給自己規(guī)定了一個備課模式:1.認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,應(yīng)事先認(rèn)真把題目做一遍。盡可能地多看幾遍,自己先參透本堂課內(nèi)容。2.了解學(xué)生學(xué)情,把握本堂課的重難點(diǎn)。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)看教學(xué)參考,查閱相關(guān)資料,根據(jù)課標(biāo)要求著手教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等。3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。我應(yīng)該多把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí),來培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力。講課時語言必須要精煉,不重復(fù),提出問題要有明確的指向性。要注意關(guān)注所有的學(xué)生,認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,注意從學(xué)生的回答中捕捉重要信息。要注意學(xué)生對課堂的反應(yīng),根據(jù)教學(xué)實際情景等方面的情況適時調(diào)控。每堂課的基本過程就是講、練、評。課堂上準(zhǔn)備的題目要有層次性,要做到當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂批閱、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂矯正。在老師的指導(dǎo)和自己的摸索下,歸納出了幾種課型的基本程序:
新授課的教學(xué)模式是:情境導(dǎo)入、明確目標(biāo)──學(xué)案導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)引誘思──展示交流、點(diǎn)撥提升──當(dāng)堂鞏固、課堂總結(jié)──達(dá)標(biāo)檢測、當(dāng)堂反饋、批閱、矯正。復(fù)習(xí)課的基本模式是:概括導(dǎo)入、確認(rèn)目標(biāo)──梳理知識、落實雙基──典題引導(dǎo)、點(diǎn)撥深化──達(dá)標(biāo)練習(xí)、提升能力──反思?xì)w納、課堂小結(jié)。
講評課的基本模式是:錯題統(tǒng)計、找準(zhǔn)錯因──自主糾正、反思內(nèi)化──展示思路、暴露問題──重點(diǎn)點(diǎn)撥、方法指導(dǎo)──變式訓(xùn)練、二次達(dá)標(biāo)。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高。(二)、管理工作
第一:要正確處理好與老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決
2定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見,這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了堅強(qiáng)的后盾,你的工作才能夠更順利地開展。要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能在學(xué)生面前樹立威信。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績的時候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,既不能高高在上讓學(xué)生跟你無話可說,也不能在學(xué)生面前,沒有教師的威嚴(yán),以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展。
第二:要正確對待學(xué)生,對不同層次的學(xué)生都要愛。對“優(yōu)等生”要嚴(yán)愛,對“后進(jìn)生”要偏愛,對“中等生”要關(guān)愛。對于那些暫時落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們,每個孩子落后的背后都會有原因,在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學(xué)生,用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動態(tài)。跟那些平時落后,要讓他們感受溫暖,感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話,他們也能聽懂你的語言,其實每個孩子都是天使,你對他們好他們都懂,有些時候他們只是一時自制力不夠,才會犯錯。我記得一位老師跟我說過,你不能夠只看孩子的缺點(diǎn),一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。
第三:和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來批評他們,這樣可能會適得其反,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,傾聽他們內(nèi)心的真實的想法,等他從內(nèi)心接受你的時候,他就會聽從你的安排和教育,從各個方面去關(guān)愛他們,他們都是孩子,總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已,他們需要的是來自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,我們不能夠放棄他們,因為他們還有很長的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。
幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,也讓我明確了努力的方向。
1.給學(xué)生做輔導(dǎo)工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,在處理學(xué)生緊急情況的時候,還需要積累更多的經(jīng)驗等,需要更多時間的磨合
2.我的課堂每個環(huán)節(jié)進(jìn)行得很刻板不夠靈活,不能根據(jù)課堂生成的東西靈活掌握課堂內(nèi)容,與學(xué)生互動不足,缺乏實踐運(yùn)用的靈活性。
3.如何把握上課時間,調(diào)控好課堂紀(jì)律,在兼顧這些的同時高效的完成課堂內(nèi)容。
4.對于小學(xué)生的課堂講到一個知識點(diǎn)或這一個活動一定要講透運(yùn)用透才能達(dá)到用它的效果,讓學(xué)生真正吸收。務(wù)必做到師少講生多練。把更多的時間留給學(xué)生讓他們自己去探討,消化、吸收、活學(xué)活用。
教學(xué)的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn),不斷解決問題的過程,要虛心聽取別人有益的意見,運(yùn)用到自己的課堂中是很好的學(xué)習(xí)實踐。學(xué)永無止境,在老師們的鼓勵下,我時刻不忘督促自己。對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平。
對待每一個孩子要公平、公正,要有一顆愛心、責(zé)任心,更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡,因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業(yè),就要義無反顧地的美譽(yù).有了這幾個月的實習(xí)的經(jīng)驗積累,我相信,在往后的教師道路上,有著
3我的不懈努力,我定能夠走出自己的漂亮教師路。
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