扶貧頂崗實習支教個人總結(jié)

扶貧頂崗實習支教個人感言

忻州師范學院芳芳

時光流逝，歲月荏苒，半年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，在依依不舍中回顧自己在這半年里的經(jīng)歷，既有剛走上講臺時的緊張與羞澀，也有工作被肯定時的激動與興奮，自己也在不斷努力、不斷付出中收獲成熟，充分感受了支教賦予我的生命精彩。通過這一學期的支教，我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：

一、思想方面

從開始支教那一天起，我就把自己當成一名人民教師看待，時刻牢記扶貧頂崗實習支教誓言，嚴守紀律，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，以人為本，關愛學生，勤奮教學，弘揚文明，情系鄉(xiāng)村，不怕困難，增進與貧困地區(qū)感情，虛心向基層學習，在時間中歷練成才，用心用力教育每一個學生，對自己負責，也對學生負責。

二、工作方面

因為自己還是一名大學生，之前沒有一點教學經(jīng)驗，所以剛到解村小學便虛心向當?shù)乩蠋熣埥�。在知識上有不懂的地方，及時詢問老教師。有空便去聽有經(jīng)驗老師的課，學習他們的教學方法，也歡迎他們來聽自己的課，給我提更多建議。我每天都騰出時間寫教案，看課本，爭取讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，讓他們的成績有所提高。

剛來時由于缺乏經(jīng)驗，班級管理不是很順利。后來，在其他老師的幫助及自己的努力下，一切漸漸走上正軌。在這一過程中，我明白了許多道理，也學會了許多教學方法。其中讓我感觸最深的是“因材施教”。以前只是在報紙、期刊上見過這個詞，對它的意義并沒有深刻的理解。這次通過我的親身經(jīng)歷，才感受到它的科學性和重要性。用一種方法對待學生是不可取的，其結(jié)果只能是讓他們變得越來越沉默，思維也越來越雷同。同樣是調(diào)皮搗蛋的孩子，有的學生你一嚇他，他就安分了；有的需要鼓勵他，引導他才可以，越嚇他，對他越嚴肅，他反而會越叛逆在班級管理上我經(jīng)歷了一個自我摸索的過程，在教學實踐上也有一個循序漸進的過程。一開始我只會照本宣科，按著輔導書上的思路講課，漸漸覺得其中有些地方并不適合這里的學生。后來，才慢慢理出了頭緒，比如語文課最好分兩課時講，要給學生講清楚課文脈絡，要在黑板上指明重點知識經(jīng)過一段時間的鍛煉我也有了自己的講課風格。

三、生活方面

在這一學期的時間里，在校領導的關心愛護下，在同校師生的支持下，在同學朋友的關懷下，支教生活使我感受到家的溫暖。學校缺水時，校長主動挑水來；過節(jié)時，同校老師會送來本地特色美食；生病時，一起來支教的同學端茶送水，細致入微；不開心、煩惱時，同伴同學、朋友一個個電話、訊息、關切問候第一次獨自生活讓我懂得了如何更好地和別人相處;第一次獨自生活讓我學會了生火、做飯等家務；第一次獨自生活讓我學會了堅強，學會獨立面對困難。支教生活使我知道了農(nóng)民生活的不易，讓我知道了生活的艱辛，讓我深刻體會到了城鄉(xiāng)的差距。支教生活教會了我過日子要精打細算，要勤快清潔，要善于打理自己；教會了我凡事要為別人著想，不能只想著自己，只圖自己方便；教會了我生活中要學會隱忍，學會承受，學會換位思考。支教生活讓我成長、成熟了。

雖然我的支教工作結(jié)束了，但我決不會忘記那段時光，在那里留下了我的汗水、淚水，留下了我的歌聲與笑聲，我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。

這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯寫下了不平凡的一頁，讓我學會很多，讓我成熟了很多，我無悔于這次支教，生命因為它而更加豐富與精彩。

擴展閱讀：201*級學生扶貧頂崗實習支教總結(jié)

201*級學生扶貧頂崗實習支教總結(jié)

扶貧頂崗實習支教是我院師范類學生通過到經(jīng)濟落后、辦學條件差、師資短缺的農(nóng)村學校，通過頂崗任課的方式來完成教學計劃規(guī)定的相關教學內(nèi)容的教學實踐活動。這是積極主動為地方基礎教育事業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設服務，進一步推進我院實踐教學改革的重要舉措。

201*年3月至7月，我系響應學院號召，派出201*級兩個班100名師范類本科大學生，奔赴忻州區(qū)、原平市、五臺縣、代縣、繁峙縣、河津市等六個縣、市、區(qū)進行扶貧頂崗實習支教活動�，F(xiàn)在對這項工作總結(jié)如下。

一、高度重視積極準備

我系廣大教師和學生充分認識到扶貧頂崗實習支教活動對于農(nóng)村教育發(fā)展和師范教育發(fā)展、師范大學生專業(yè)發(fā)展的重要意義，為此進行了充分的準備。1、周密布置

201*年9月，我系成立了以主任趙新平、書記張維東為組長，分管副主任張晉苗為副組長，其他系領導、輔導員、教學論教師參加的領導小組，制定了《政史系201*級學生“扶貧頂崗實習”實施方案》，對各個環(huán)節(jié)做出了周密細致的安排。

201*年1月，我系又組織了臨行前的動員和安排活動，對實習支教工作做了進一步的安排，進行了吃苦、奉獻、敬業(yè)、安全

等方面的教育解決學生的思想困惑，為學生提供工作和生活經(jīng)驗。

2、充分動員

為了搞好這項工作，我系全體教師和學生都動員起來，參與其中。教師們對實習支教進行了深入的研究，利用各種機會向?qū)W生宣傳這項活動的重要意義，使學生們排除了畏難情緒，堅定了信心。

201*年12月，我系組織了《農(nóng)村教師素質(zhì)和師范大學生發(fā)展》大型社會調(diào)查報告展覽，以真實、科學的材料說明了實習支教是農(nóng)村教育發(fā)展的需要和師范大學生自身發(fā)展的需要，鼓舞了學生們的熱情。3、嚴格訓練

為了使學生獲得先進的教育理論和合格的教學技能，我系對《學科教學論》和《教師職業(yè)技能訓練》課程進行了調(diào)整。在《學科教學論》課程中，購買了最新的中小學教科書，向?qū)W生傳授最新的教育觀念。全體教師都參加到學生的教學技能訓練中，分為兩個大組、6個小組，進行了3輪訓練，使用了多媒體技術、微格教室等先進設備。在訓練過程中，對每個學生達到教案反復審查，對每節(jié)課深入分析、詳細指導，直到合格為止。系團總支、學生會也組織教師技能比賽等活動，促使學生提高教學技能。

經(jīng)過嚴格訓練，我系學生全部順利通過學院組織的考核，并得到考核專家的較高評價。

二、精心安排圓滿完成

1、精心組織

在學生支教點的安置方面，我系與學院有關部門充分交流、協(xié)商，都得到了合理的安排。我系100名學生分布在6個縣市區(qū)的50多個點上，沒有發(fā)生任何學生不服從安排或受援學校不接受的情況。2、熱情關懷

我系領導先后四次到支教點看望學生，了解學生的困難，指導學生的工作，為在物質(zhì)和精神兩方面都給予他們的關懷。我系的很多教師也通過電話、互聯(lián)網(wǎng)等形式與支教的學生保持密切聯(lián)系，經(jīng)常指導他們，幫助他們，使他們順利克服困難，開展工作。

3、勤奮工作

我系201*級100名支教大學生，為貧困地區(qū)的教育發(fā)展奉獻出了自己的全部力量。在一學期的扶貧頂崗實習支教活動中，他們樂為人師，勤奮敬業(yè)，教學嚴謹，圓滿完成了支教任務，受到了當?shù)貛熒�的一致好評。其中，有20多名同學受到縣、鎮(zhèn)、學區(qū)、學校等各級表彰，分別被授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、模范教師和先進個人等榮譽稱號。4、艱苦奮斗

我系學生所在的支教點，大多數(shù)是條件艱苦的山區(qū)。廣大學生克服困難，不畏艱險，發(fā)揮創(chuàng)造性，積極適應和改善環(huán)境，沒有一個因為不適應而調(diào)換學校，在艱苦的環(huán)境中堅持工作。

三、深入總結(jié)碩果累累

1、態(tài)度改變

通過參加扶貧頂崗實習支教活動，學生的各方面態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。很多學生原來對教育事業(yè)沒有熱情，但是在扶貧頂崗實習支教活動認識到了教育事業(yè)的重要意義，對教師職業(yè)產(chǎn)生了興趣，開始關注教育方面的事情，學習教育方面的知識。有些城市出生的學生對農(nóng)村沒有感情，在扶貧頂崗實習支教活動中認識了農(nóng)村，喜歡上了農(nóng)村。個別學生原來對扶貧頂崗實習支教活動不太理解，活動結(jié)束后也充分認識到這項活動的科學意義和現(xiàn)實意義。

2、能力增強

學生的教育能力得到了普遍、顯著的，掌握了設計教學、組織活動、管理學生等教師基本技能，能夠勝任教學工作的要求。除此之外，經(jīng)過半年的鍛煉，學生的生活能力、交往能力也得到前所未有的發(fā)展。3、及時總結(jié)

支教結(jié)束后，我系組織學生采取個人總結(jié)、班內(nèi)和系內(nèi)交流、表彰等多種方式進行總結(jié)提高。每個學生都寫作了工作總結(jié)和調(diào)查報告，積累了大量經(jīng)驗，提供了大量資料，為今后支教工作的開展貢獻了寶貴的材料。

一些教師也引導學生在支教經(jīng)驗的基礎上深入學習教育知識，提高教育能力。例如裴云老師結(jié)合《中國教育史》課程，引導學生交流、提升支教經(jīng)驗，思考支教中發(fā)現(xiàn)的問題。

4、促進教學

由于開展扶貧支教活動，我們調(diào)整了教學計劃，把教育類課程提前到大學二年級，明顯改善了教學效果。我們還增加了教育類課程，使課程結(jié)構(gòu)趨于合理。5、推動科研

我系鼓勵教師對扶貧支教活動進行深入研究，廣大教師積極響應，從而推定了我系在教育科研方面達到的發(fā)展。趙新平、張晉苗、楊隨平、李常生、裴云等老師撰寫了扶貧支教方面的論文8篇，王志連、任金花老師等主持扶貧支教方面的省院級課題兩項。有5名201*級學生寫作了實習支教方面畢業(yè)論文。

總而言之，經(jīng)過全系師生的共同努力，201*級學生扶貧頂崗實習支教工作取得了巨大成功，對各方面的工作產(chǎn)生了良好影響。我們將在此基礎上繼續(xù)努力，爭取更大的勝利。

201*年9月

友情提示：本文中關于《扶貧頂崗實習支教個人總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，扶貧頂崗實習支教個人總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《扶貧頂崗實習支教個人總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/409222.html

• 上一篇：頂崗支教實習個人總結(jié)
• 下一篇：xx中學頂崗實習學校工作總結(jié)