201*—201*學(xué)年市骨干教師工作總結(jié)總結(jié)

201*201*學(xué)年骨干教師年度工作總結(jié)

今年是我榮獲彌勒市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師稱號的第二年了，在這一年中，我始終以開放的積極心態(tài)，面對現(xiàn)代教育，努力實踐；以先進的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘；以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷進行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。

一、師德師風(fēng)方面：

在過去的一年里，我自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，不體法和變相體罰學(xué)生。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、自身建設(shè)方面：

作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念.不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。在這一學(xué)年里，我認真閱讀了《做一個幸福的教師》、《插班生林可樹》、《學(xué)生第一》、《如何做最好的老師》等書刊雜志，并寫下了自己的體會和感悟。學(xué)習(xí)充實了我的精神世界。同時，我不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常走進老師們的課堂聽課，并把自己的一些

困惑和想法與老師們探討。光本學(xué)年我聽課節(jié)數(shù)就多達30節(jié)。也正是因為這樣地努力，練就了我扎實的課堂教學(xué)基本功，規(guī)范的板書和標準的普通話。

教學(xué)走向現(xiàn)代技術(shù)化是必然的，如果我們老師自己都不會使用多媒體上課，不會自己制作課件，那么，勢必被社會所淘汰。為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，并運用于教學(xué)中。從我校設(shè)有多媒體教室以來，我就經(jīng)常運用，不會的的地方虛心向計算機教室請教，特別是本學(xué)期教室配有電子白板后，我更是每節(jié)課都使用，現(xiàn)在已經(jīng)能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并能熟練地制作課件。

教師是引領(lǐng)時代的先鋒，教師的自身素質(zhì)極大地影響著學(xué)生將來的發(fā)展。因此，作為教師我們要勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新和實踐，善于不斷總結(jié)、改進，逐步形成自己獨特的教育風(fēng)格，才能適應(yīng)適應(yīng)瞬息萬變的社會。在教學(xué)中我不斷探索和大膽實踐，比如，我采用分組學(xué)習(xí)法，把學(xué)生按學(xué)習(xí)能力和知識結(jié)構(gòu)分成小組，對每個小組提出不同的學(xué)習(xí)要求，每個小組的全部組員只要能完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)就可以得到加分；還有，在平時的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中哪一組互幫互學(xué)做得好還可以得到更高的加分。由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求不同，學(xué)生們都能在自己能力范圍內(nèi)拿到老師的加分，所以，課堂上學(xué)習(xí)積極性很高，既讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，還極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更讓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績在互幫互學(xué)中得到了提高。就連平時不愛回答問題的學(xué)生都為了能讓自己的組拿到分數(shù)變得積極。在我上的公開課上這一方法的運用讓聽課的老師都夸贊不已，并紛紛采用了我的方法。

另外，我還不斷反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中教師的評價語對于學(xué)生來說起到了極大地推動作用。那什么樣的評價與才是真正觸碰到學(xué)生的心靈呢？我丟棄以往的“你真棒”“你真了不起”等等老師們常用的夸獎學(xué)生的語言。我換成最真誠的、最貼近學(xué)生的話語表揚他們，學(xué)生聽到老師真誠的表揚，感到很自豪，也變得越來越自信。

現(xiàn)在，我已經(jīng)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并深得學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)的認可。在總結(jié)和反思了自己的教學(xué)后，我撰寫了教學(xué)感悟《我是一名小學(xué)教師，我很幸福》榮獲市一等獎，教學(xué)論文《為學(xué)生點燃學(xué)習(xí)的興趣淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)》榮獲市級論文一等獎。

三、輻射引領(lǐng)方面：

在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。在本學(xué)年里，我一直跟蹤指導(dǎo)我們年級組里的兩位年輕教師，她們是田文莉和殷鳳。兩位老師都是第一次上六年級，缺乏經(jīng)驗，為了幫助她們，我經(jīng)常走進她們的課堂聽她們上課，給她們提意見和建議，并邀請她們來聽我的課，并說說自己的反思。兩位老師在我的幫助下進步很大：殷鳳老師在學(xué)年末六年級畢業(yè)測試中所任教班級的平均分名列全鎮(zhèn)第二；田文莉老師的教學(xué)基本功得到了很大的提升，在市教育局舉行的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競賽中田文莉老師代表我鎮(zhèn)參加，并榮獲二等獎。我也榮獲指導(dǎo)教師二等獎。

我認為作為一名骨干教師應(yīng)該具有較強的教育科研能力。多年來，我一直從事學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作，今年我依舊擔任六年級數(shù)學(xué)組教研工作。每兩周我都會主持學(xué)校六年級數(shù)學(xué)組的教師們開展校本教研工作，交流學(xué)生中存在的問題，探討對策等等。本學(xué)年我組織的教研教改活動達20次以上。同時，我潛心研究教育教學(xué)，不斷改進教育教學(xué)方法，積極承擔市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校安排的示范課、研究課、公開課教學(xué)任務(wù)和專題交流任務(wù)。本學(xué)年在本校內(nèi)上示范課不少于4次，在市教科所組織的送教下鄉(xiāng)活動中，到五山、巡檢各上了一節(jié)公開課。另外，應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)和老師的要求在教研活動中我作了多次交流發(fā)言，其中兩次：一次是我鎮(zhèn)在開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽中我擔任評委，并對所有講課教師進行評課。另一次是針對如何做好六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)工作。

四、教育教學(xué)成績方面：

上學(xué)年我剛送走了一屆六年級畢業(yè)班，本來應(yīng)該轉(zhuǎn)過來上五年級了，但由于我校缺乏數(shù)學(xué)教師，所以，本學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)又讓我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)、科學(xué)的教學(xué)工作。交給我的是60班，這個班在五年級學(xué)年末測試中數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的平均分都處于全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，總分沒有一人進入全年級前20名。更嚴重的是這個班的學(xué)生已經(jīng)沒有了上進心，他們都認為不可能再打破倒數(shù)第一的名次了。因此，學(xué)習(xí)失去了積極性，作業(yè)只想著投機取巧。但通過我孜孜不倦地努力和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，在六年級畢業(yè)測試中，我所任教的數(shù)學(xué)平均分上升至全鎮(zhèn)第三名，有5名學(xué)生進入全鎮(zhèn)前20名。

在搞好教學(xué)、教研工作的同時，我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類只是競賽。在慶來學(xué)校組織的“熊慶來杯”少兒數(shù)學(xué)邀請賽中，我所輔導(dǎo)的10名學(xué)生中白銓、畢懿等5名同學(xué)榮獲三等獎，黃聰、李斯婧等5名同學(xué)獲得鼓勵獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。

201*年8月3日

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骨干教師工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年)

鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

王紅章二一三年六月

骨干教師工作總結(jié)

“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。本學(xué)年，我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長�；仡櫼粚W(xué)年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一學(xué)年的工作做個小結(jié)。

一、嚴格要求自己，努力提高自己的思想覺悟。

作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，團結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神。積極工作，嚴于律己，寬以待人；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事。能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，努力提高自己的思想覺悟。

二、積極參與教科研實踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。我能積極參加校組織的技能匯報課、示范課、展示課等活動，并在活動中贏得了師生們的廣泛贊譽。我認真參加本學(xué)年校骨干教師教學(xué)展示活動，力求給大家上好課，起到一定的示范作用�，F(xiàn)在的教育教學(xué)給教師師提出了更高的要求，我只有不斷學(xué)習(xí)，提高一定的業(yè)務(wù)水平，才能更好的適應(yīng)時代的發(fā)展。本學(xué)年我閱讀了《有效教學(xué)與師德修養(yǎng)》、《高效課堂二十二條》、《基礎(chǔ)教育課程改革》、《人民教育》、《中學(xué)政史地》等教育教學(xué)方面的書籍，撰寫了兩篇讀書心得，汲取了大量的有益的做法，提升了自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

三、扎實做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持認真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動科學(xué)有序的進行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每天我都花費大量的時間在備課之上，深入了解分析學(xué)生情況，認認真真鉆研教材和教法，不達目的誓不罷休。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真反思自己的教學(xué)行為。

2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我對自己要求的標準比較高，不僅讓自己的講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，還必須做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，并且用熱情洋溢的教學(xué)風(fēng)格、幽默風(fēng)趣的生活語言、活生生的歷史情境，讓學(xué)生沉浸在歷史場景之中，讓學(xué)生感覺到上歷史課就是一種享受。學(xué)生曾這樣評價：“老師，您就像一部放映機，把一幕幕真實的歷史畫面展現(xiàn)在我們眼前，您的抑揚頓挫，您的幽默風(fēng)趣、您的嚴謹治學(xué)，不僅讓我們學(xué)到了豐富的歷史知識，還讓我們享受了無盡的快樂！”同時，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、有的放矢，強化訓(xùn)練。面對大開卷考試的要求，面對千頭萬緒的歷史內(nèi)容，我在訓(xùn)練的選擇方面要求做到：①抓重點，抓難點，抓主干。②開放式，多樣化，問題靈活化，難度層次化。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生從整體上弄清歷史的演變脈絡(luò)，從局部上突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)知識遷移和重組，讓學(xué)生活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合。

4、從嚴要求，加強分層過關(guān)輔導(dǎo)落實。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱情況，將學(xué)生分為A、B、C三個層次，對他們分別提出力所能及的階段性學(xué)習(xí)目標和長期學(xué)習(xí)目標，使他們都能積極向上。同時每一次的學(xué)習(xí)任務(wù)也相應(yīng)的分為三個層次，對他們及時輔導(dǎo)，限時限量完成，采取各種方法和途徑使他們的學(xué)習(xí)任務(wù)做到日日清、周周清、月月清，不放任也不放過任何一個學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生落伍。

5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提學(xué)生的成績，首先要了解他們的思想狀況，要解決解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，教育學(xué)生，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、做好帶教工作，與徒弟同進步共成長。

作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與張俊杰老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。本學(xué)年，她在學(xué)校開展的高效課堂展示課活動中，思想重視，態(tài)度認真，準備充分，創(chuàng)新模式，在授課時不僅將新課程理念得到了很好的落實，而且也體現(xiàn)出了良好的教學(xué)技藝和扎實的教學(xué)基本功，受到了廣大師生的贊賞。

一學(xué)年來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

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