德育滲透工作總結(jié)

德育滲透工作總結(jié)

高家店鎮(zhèn)小學(xué)唐永利201*.6

品社課德育滲透工作總結(jié)

品社課是實(shí)施小學(xué)德育的主要途徑，對(duì)學(xué)生良好品德和文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)具有重要作用。我在教《品德與社會(huì)》時(shí)不僅注重課堂教學(xué)，而且注重加強(qiáng)課程的橫向聯(lián)系，拓寬教育渠道，形成學(xué)科間滲透、課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外補(bǔ)充的道德教育網(wǎng)絡(luò)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

1．品社課教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)教育的整體性

小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、自然等學(xué)科既是各自相對(duì)獨(dú)立的一部分，又是一個(gè)不可分割的整體。它們雖內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)。

我在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，把握好教材，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中捕捉住每一個(gè)可利用的環(huán)節(jié)，寓思想教育于愉快的課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

2．品社課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)教育的針對(duì)性

由于社會(huì)上一些消極因素的存在，小學(xué)生的思想行為也出現(xiàn)了許多偏差。如受“一切向錢(qián)看”思想的影響，使得學(xué)生開(kāi)始滋生做事情講報(bào)酬的思想意識(shí)。又如隨著家庭生活水平的日益提高，小學(xué)生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風(fēng)。所有這些決定了品社課只靠單一的理論知識(shí)灌輸和教師空洞的說(shuō)教是不能奏效的，必須采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)教材明道理，聯(lián)系實(shí)際找差距，參與教育的全過(guò)程，通過(guò)自己的辨析得出正確的結(jié)論。

今年，有個(gè)學(xué)生叫張××的，他家里很有錢(qián)，平時(shí)他手里的零花錢(qián)一般都有幾百元，他今年過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)聚餐就花了四百多元。我了解這一情況之后，對(duì)他進(jìn)行教育，他不但不聽(tīng)，反而說(shuō)，“這幾個(gè)錢(qián)算得了什么，我家里有的是錢(qián)，我爸爸都不說(shuō)，您說(shuō)什么呢？”我用聯(lián)系了他的爸爸，真沒(méi)想到，他爸爸振振有詞地說(shuō)：“關(guān)于我兒子用錢(qián)的事，你就別操心了，只要你把他的成績(jī)搞上去就行了�！蔽抑缓每嘈�。這樣好的孩子不能放棄對(duì)他的教育。于是，我在《品德與社會(huì)課》上，開(kāi)展了“我們的零用錢(qián)怎么花”的大討論，教育孩子要節(jié)約，不要亂花錢(qián)。通過(guò)同學(xué)們激烈的辯論，大家都明白了節(jié)約的道理。張同學(xué)也受到了教育，逐漸改變了亂花錢(qián)的壞毛病，同時(shí)也學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。

我在《品德與社會(huì)》課的教學(xué)中注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，從而幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3．品社課教學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，體現(xiàn)教育的一致性

品社課教學(xué)要從課堂內(nèi)容出發(fā)，與學(xué)校德育緊密結(jié)合，融為一體，才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)整體育人的目的。學(xué)校開(kāi)展什么德育活動(dòng)，我都滲透到品德與社會(huì)課的教學(xué)之中，圍繞學(xué)校的德育主題開(kāi)展教學(xué)。

我結(jié)合品社課教學(xué)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生提供感受、體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生知與行的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4．品社課教學(xué)與課前、課后活動(dòng)相結(jié)合，體現(xiàn)教育的連續(xù)性

品社課的中心環(huán)節(jié)是明理，即：使學(xué)生明白課文中所闡述的道理，不僅知其然，而且還要知其所以然。要想使學(xué)生真正理解課文所闡述的道理，必須遵循兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律：由具體到抽象，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以形象思維為主，而有的教材提供的感性材料不足，明理有一定難度。因此，我們將根據(jù)教材特點(diǎn)開(kāi)展課前活動(dòng)。如：組織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、搜集有關(guān)資料等，為明理充實(shí)感性材料，做好鋪墊。

品社課教學(xué)還要與課后活動(dòng)相結(jié)合，因?yàn)槠飞缯n的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為。培養(yǎng)良好的道德行為，光靠課堂教學(xué)是不夠的，必須與課后活動(dòng)相結(jié)合，才會(huì)取得良好的效果。我通過(guò)課后活動(dòng)的開(kāi)展，鞏固學(xué)生的道德認(rèn)知，培養(yǎng)他們良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣，從而促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)和道德情感的發(fā)展。

我將品德與社會(huì)課的教育拓展到家庭教育。家庭生活是學(xué)生生活中重要的組成部分，學(xué)生在家庭中所受到的教育往往比其他教育更具影響力。

總之，品德與社會(huì)的教育要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種渠道使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中潛移默化的受到教育，達(dá)到教育無(wú)痕，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。

擴(kuò)展閱讀：音樂(lè)德育滲透工作總結(jié)123

音樂(lè)德育滲透工作總結(jié)

為培養(yǎng)跨世紀(jì)的接班人，使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人，將來(lái)成為棟梁之材，根據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)及當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，以及本學(xué)期制定的德育滲透計(jì)劃，我積極努力的按照計(jì)劃執(zhí)行，終于圓滿地完成了教育教學(xué)工作中的德育滲透工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、主要成績(jī)

一學(xué)期以來(lái)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，我及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。使大多數(shù)學(xué)生改掉了他們身上那種以我為中心的思想行為習(xí)慣，不再我行我素，心中裝著他人，相互團(tuán)結(jié)友善，使大多數(shù)學(xué)生在一步步的健康成長(zhǎng)期來(lái)。因此，我更加覺(jué)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是必不可少的，在教育教學(xué)中是一件舉足輕重的事。二、存在問(wèn)題

大多數(shù)學(xué)生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習(xí)慣。我行我素，心中無(wú)他人，心胸狹窄，這些不良習(xí)現(xiàn)象仍以各種補(bǔ)同形式存在著，它們影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、改進(jìn)措施

1、繼續(xù)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》提出，學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學(xué)校德育工作指明了方向。

2、繼續(xù)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細(xì)微處入手，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)生活”，把德育工作落到實(shí)處。深入全校教職工對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學(xué)生。

3、努力引導(dǎo)學(xué)生初步感知生活的美好與幸福，并樹(shù)立為人類(lèi)生活更美好而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。課堂教學(xué)是德育的主陣地，每位教師都是德育工作者，各科教師都要在教學(xué)中要注意德育滲透。4、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)及各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和良好的音樂(lè)習(xí)慣，樹(shù)立報(bào)國(guó)的理想。

5、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)藝術(shù)，開(kāi)闊音樂(lè)視野。啟迪智慧，陶冶情操，讓學(xué)生從美術(shù)音樂(lè)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美的藝術(shù)，去為人類(lèi)創(chuàng)造更美的生活。

6、通過(guò)討論讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，說(shuō)身邊的熱，談身邊的事，把音樂(lè)融于生活，把生活帶入音樂(lè)氣氛中，讓一切變得美好。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會(huì)在不斷地發(fā)展，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體，更有時(shí)效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。

8、根據(jù)學(xué)生心理，研究常規(guī)落實(shí)方法�？斩吹恼f(shuō)教不會(huì)產(chǎn)生有效的道德教育效果，對(duì)于小學(xué)生，寓教于樂(lè)是最好的教育方式。因此我們?cè)诔Ｒ?guī)落實(shí)的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來(lái)看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在競(jìng)爭(zhēng)中落實(shí)，激發(fā)熱情，激勵(lì)自治，鼓勵(lì)自信，緩解焦慮。9、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開(kāi)辟"大德育"的廣闊天地。學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三結(jié)合”教育，廣開(kāi)渠道，努力營(yíng)造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。適當(dāng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，就學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)、家庭教育和家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。

作為一名音樂(lè)教師，我仍需要樹(shù)立育人教書(shū)、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，在本職的崗位上，落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生形成良好的紀(jì)律觀念和健康文明的生活方式。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)自強(qiáng)的，具有良好的思想、行為和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一代新人。

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