201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)模版

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人信息姓名內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市省（市）所在單位初中英語(yǔ)任教學(xué)科八年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）這次網(wǎng)上培訓(xùn)，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)觀看視頻、聆聽專家講座，參與在線研討和交流，閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。第一，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我深刻的認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課大，作為一名英語(yǔ)教師，要具備高尚的師德情懷以及提高教育教學(xué)理論水平，程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并樹立新型的教師觀和學(xué)生觀，不斷提升自身的基本素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力；簡(jiǎn)述您有哪些收獲。第二，“授之以魚，不如授之以漁”，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，注重學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，為學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；第三，認(rèn)真掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，善于整合教材，使課研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲堂教學(xué)得到最優(yōu)化，使信息技術(shù)更好的為教學(xué)服務(wù)�？傊�，在今后的教育教學(xué)工作中，我將理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，“愛心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”，我相信：一分耕耘，一分收獲！論壇：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系差生轉(zhuǎn)化工作怎樣才能做好綜合填空題如何讓學(xué)生過(guò)在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答單詞關(guān)如何提高學(xué)生的聽力水平新型的教師觀及學(xué)生觀信息技術(shù)與課程整疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。合英語(yǔ)教學(xué)如何生活化復(fù)述的作用有效調(diào)控學(xué)生注意力您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)答疑：如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力呢？列出這些交流研討活動(dòng)的主題。班級(jí)主題研討：如何做到學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性？談一談師德情懷與教育責(zé)任是該如何貫穿教育教學(xué)中的？通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣。作為一名教師，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，，通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活以一顆愛心，耐心，責(zé)任心做好自己的本職工作，持之以恒；求真務(wù)實(shí)，時(shí)刻提高自動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑身的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力，做到教學(xué)相長(zhǎng)；掌握信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。的實(shí)效性，做一名研究型教師。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？問(wèn)題：英語(yǔ)教學(xué)如何生活化？我的想法是：知識(shí)來(lái)源于生活，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的活動(dòng)，體現(xiàn)“在用中學(xué)，在學(xué)中用”的原則，為學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)Unit3Topic3SectionA“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次合作學(xué)習(xí)法情境創(chuàng)設(shè)法集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）1.合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)該充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。2.閱讀策略調(diào)整為自讀，齊讀，分組讀，分角色讀。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過(guò)程。當(dāng)堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)還可以細(xì)化，充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，分層次設(shè)計(jì)。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)Unit3Topic1SectionA如何有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生？通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深，眼界開闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題，使我對(duì)教育教學(xué)與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)，一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂(lè)！感謝各位專家及輔導(dǎo)老師的辛勤付出，道一聲“您辛苦了！”。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人信息請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類研（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于修考考核核項(xiàng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；自（4）完成本研修總結(jié)檢非考（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；無(wú)（2）提交研修日志；動(dòng)（“五個(gè)一”）活動(dòng)；評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活（1）參加“V大賽”討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、1200分鐘；（2）發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄參加班級(jí)主題研討活（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；個(gè)（包括答疑區(qū)、問(wèn)題共研與分析”動(dòng)8場(chǎng)）；答疑類（1）觀看所有視頻答疑（共校本實(shí)踐類活動(dòng)類姓名孔慶飛內(nèi)蒙古通遼市科左中旗�。ㄊ校┳笾邪蛷┧�拉中學(xué)所在單位任教學(xué)科英語(yǔ)七年級(jí)任教學(xué)段核項(xiàng)（3）提交“我的文章”（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）通過(guò)此次培訓(xùn)讓我對(duì)遠(yuǎn)程開放教育有了較全面的認(rèn)識(shí)，不僅研修收課程學(xué)習(xí)獲的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。的。一通過(guò)聽課我能體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的就是理念。如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過(guò)程中達(dá)到這一目學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的方法和技巧，也大大提高了自身本學(xué)科的理論素養(yǎng)，使我收獲很大。觀看課程公告，觀看專家答疑讓我印象最深。下面我詳細(xì)說(shuō)一下我的收獲。二在教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程的做法，重視探究過(guò)程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于探究。三在英語(yǔ)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者�，F(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者、欣賞者、開發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生不再是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些1關(guān)于小組合作的評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)2教育改革有很多困惑一一列出來(lái)。動(dòng)的收獲3課前預(yù)習(xí)4導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題答疑與研討交流活您參與了哪幾次班級(jí)主題研5探究的程度討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活6探究中教師首先要充分地傾聽學(xué)生動(dòng)的主題。7應(yīng)給探究式學(xué)習(xí)的開展提供足夠的支持條件8探究式學(xué)習(xí)應(yīng)面向全體學(xué)生，并關(guān)照個(gè)別差異。9組織小組合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)注意點(diǎn)10培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣.把握合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)11一案三單只的是哪三單呢？12如何有效的利用好小組教學(xué)13誰(shuí)能幫我一下，怎么樣對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)14科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣可以從多角度入手：通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題（1）親其師，信其道共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，首先如果學(xué)生喜歡教師，那么他學(xué)習(xí)的興趣會(huì)大大增加。那以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，么如何成為學(xué)生喜歡的老師呢？這里關(guān)鍵在于教師的人格魅力您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。知識(shí)淵博、多才多藝、善解人意、公平、平等……（2）尊重學(xué)生的差異學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從客觀上講是一定存在好壞之分，因此新課標(biāo)提出在學(xué)生原有基礎(chǔ)上得到提高，而不是搞一刀切，因此教師在教學(xué)中也要因材施教，由淺入深，逐步地讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功的快樂(lè)，他們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)（3）多種教學(xué)手段的應(yīng)用有條件的可以通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等條件，提高學(xué)生的興趣；沒(méi)有條件的可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下主動(dòng)探索新知，體會(huì)探究的樂(lè)趣等；復(fù)習(xí)課、新授課、概念課等等不同的課型采用不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（具體見培訓(xùn)課程）。（4）激勵(lì)學(xué)生而不貶損學(xué)生學(xué)生的潛能無(wú)極限，多一分鼓勵(lì)，多一分希望！（5）充分利用新課標(biāo)的教材中的資料，幫助學(xué)生充分地進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要渠道。1.（是否參加，列出名稱）1.Unit3t1sa課件2.Unit3Topic3SectionA導(dǎo)學(xué)單3.Unit3Topic3設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的大賽活動(dòng)名稱。您看了哪些展示的作品？哪的收獲些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？4.Unit3Topic35.Unit3可數(shù)不可數(shù)名詞研究性學(xué)習(xí)2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）1．案例大賽：教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)2.V大賽：燃燒與滅火。3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）教學(xué)目標(biāo)明確，以學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)于合作探究。培訓(xùn)初期我還發(fā)小紙條抱怨呢，上班這么忙還培訓(xùn)，就要累崩潰了啊�？墒峭ㄟ^(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，看教授的視頻講解，看專最困惑問(wèn)培訓(xùn)初期您提交的最困惑的家的答疑，瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，觀看同學(xué)的日志、文章、案例等都有很大題的解決問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)的收獲。自己通過(guò)案例參賽也受到了鍛煉。從教學(xué)觀念和理念上情況問(wèn)題？也得以提升，不再只是注重教師的教，更注重學(xué)生的學(xué)。通過(guò)各種手段和方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。實(shí)踐活動(dòng)崗位校本與實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀2.小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)小組合作，角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。都敢于大膽的發(fā)言，有成就感，改變以前兩極分化的班級(jí)狀態(tài)。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）聽課教師提出：1小組展示時(shí)候語(yǔ)言還要在規(guī)范做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程題，不是以前的被動(dòng)聽課。變成主動(dòng)思考�！拔鍌�(gè)一”：（1）備一節(jié)課體（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)Unit3Topic3SectionA習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）1.運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)單，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己思考問(wèn)2.預(yù)習(xí)的還不到位，以后要學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。3.小組評(píng)價(jià)機(jī)制還需增強(qiáng)，多樣化，口頭書面等做種形式。激發(fā)學(xué)生的小組合作意識(shí)。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）因?yàn)檫@節(jié)課是小組教學(xué)的初探，所以還有很多需要改進(jìn)之處，例如以上聽課教師提出的三點(diǎn)，學(xué)生的朗讀能力還需多加練習(xí)。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）Unit3Topic2sectionA通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)通過(guò)此次培訓(xùn)解決了很多我教學(xué)中的困惑，收益很多。我認(rèn)為如為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教何讓后進(jìn)生對(duì)英語(yǔ)感興趣是我沒(méi)能解決的問(wèn)題，雖然專家也給出學(xué)習(xí)反思育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)了建議，我也按照做了還是沒(méi)有太大的收效。希望以后能有方法列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決來(lái)解決班級(jí)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。兩級(jí)分化讓老師上課無(wú)法兼哪方面的問(wèn)題？顧。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：我們也真心的感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)希望以后的培訓(xùn)多以專家視頻答疑的方式進(jìn)行，即直觀又直接比文字更易于接受，印象更深刻。衷心的謝謝你們主辦此次培訓(xùn)，讓我的視野更開闊了，以后還希望參加國(guó)培，不但我自己學(xué)到知識(shí)，也會(huì)把知識(shí)分享給同事，共同進(jìn)步的。

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