射陽縣大興小學201*年秋學期教導工作總結

射陽縣大興小學201*年秋學期教導工作總結

一學期以來,我們在校長室的領導下，圍繞“著眼未來，面向全體，整體優(yōu)化，個性鮮明”這一素質教育總目標，強化教育教學管理，全面實施素質教育，推進“教學管理上臺階，教學水平大提高，教學研究出成果，教學質量爭上游”的四項重點工作。做到事情層層落實，責任層層負責。教育教學工作取得了一定的成績。

一、抓教學常規(guī)管理，切實提高教學質量

教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優(yōu)劣關系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學校的教學質量。

首先，我們完善了學校的《教學常規(guī)管理百分考核制度》和《教師崗位責任制》，并對教學“六認真”的規(guī)范等同時作了修訂，使之更符合素質教育的要求，更有利于提高教育教學質量。

其次，我們強化教學常規(guī)檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。教務處為自己的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。

通過日常的檢查，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行“五認真”的要求，在備課上課方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫詳案。有些教師還通過鉆研教材，進行二次備課，并及時寫出教后小記，記錄教學得失。在上課方面，各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正，第三，我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了作文競賽、寫字團體賽。

第四，為了做好提優(yōu)補差工作。本學期繼續(xù)開展了對待進生的轉化，做到目標、計劃、教師、學生、時間、場所落實。指導教師認真制定輔導計劃、認真?zhèn)湔n、認真輔導，不僅培養(yǎng)學生的興趣，切實做好后進生的學科成績轉化工作，還要挖掘學生的特長，并為各級各類比賽輸送人才。

二、大力抓好隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體。

首先，我們加強了教師的師德建設。我們讓學生與家長監(jiān)督教師的行為，邀請家長到學校參觀，隨時走進課堂聽課，為教師的課堂教學打分，提意見。加強了教師與學生、家長的溝通，也規(guī)范了教師的言行，修正了過去不良習慣，提高了教師的道德修養(yǎng)。

其次，為了適應教學手段現(xiàn)代化的要求，我們加強教師現(xiàn)代化教學能力的培訓。本學期著力進行優(yōu)質教育資源的使用，要求每個教師認真鉆研教材和優(yōu)質教育資源，結合本班學生的實際設計切實可行的教學方案。目前，我校絕大部分教師都在積極利用業(yè)余時間提高自身的現(xiàn)代教育技術，提高自身的業(yè)務水平。

第三，我們加強了對青年教師的業(yè)務指導，教務處對年輕的教師進行跟蹤調研，從備課、上課等多方面進行業(yè)務指導，并建立骨干教師與年輕教師的幫學的“青藍工程”，并為青年教師提供外出聽課學習和各種崗位練兵活動的機會，讓青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。

三、積極推進課程改革，完善學校的課程體系。

本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風要扎實，工作要深入。”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

一是加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習了《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

二是加強新設課程的實施研究。與教科室共同協(xié)作，利用暑期進行了新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到了先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。在學習和實踐探索中，我們特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

本學期，我校張學宏、周海東等老師的近十篇論文在省、市教育學會舉辦的論文評選中獲獎。

三是積極開發(fā)課程資源，推進課程校本化的研究。

本次課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科的界限。本學期我們從我校的校情出發(fā)著力開展了“國學經(jīng)典誦讀”活動，讓學生人真的誦讀中華國學經(jīng)典之作，豐富了學生的中華文化底蘊，思想道德情操得到了很好的培養(yǎng)。

回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，校本課程的研究需要加快步伐等等。我們仍需要解放思想、大膽實踐、與時俱進，為提高我校的教育教學質量努力奮斗

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201*春學期梁家墩小學教導工作總結

一學期以來，我校認真貫徹區(qū)教育局教育工作會議精神，在鎮(zhèn)中心學校的領導和關心下，緊緊圍繞提高課程改革的實效性和提高教育教學質量兩項基本任務，扎實工作，現(xiàn)總結如下：

一、重視學習，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織語文、數(shù)學、英語等學科的教師，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學，組織教師上網(wǎng)聽《新課程理念下的語文教學》的講座，講座從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，受益匪淺。要求每位教師每學期必須自學一本教育理論書籍，通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、以督促落實為基礎，努力加強常規(guī)管理

學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學期來，我校以中心學�！督處熃虒W工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。

1、落實課程計劃，定位于課堂教育，扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。對學期中出現(xiàn)的減課時、隨意調課時等情況隨時了解并督促改正。真正把課上好了，學生素質的提高就有了根本上的保證。

2、認真抓好教學檢查工作。教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，學校于期初、期末進行兩次認真檢查，對備課、作業(yè)等進行嚴格要

求和檢查。兩次檢查各有重點，每次都有小結反饋，期初以各項計劃的制定和課時超備為重點，期末主要檢查各項計劃的完成情況。我們還對教師進行不定期地隨堂聽課，通過召開家長座談會、學生座談會，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。

3、抓教師學習。定期召集教師理論學習、聽課、評課；讓他們在本校教師中開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

4、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

5、做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

6、繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作，舉行學習一時有困難學生座談會，讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。在期中對各學科進行了調研和跟蹤分析，及時了解情況，調整教學思路，改進教學策略。

7、加強與學生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境。

教育是一個系統(tǒng)工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的育人之路，并充分發(fā)揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了全體家長會。這次家長會，學校領導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。

三、以活動為載體，深入推進課程改革

積極開展校本教研活動，做到教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

本學期我們主要開展系列教研活動，具體為：組織教師進行每人一次課堂教學觀摩活動；組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄相課；組織教師圍繞某個主題進行一次研討；組織教師圍繞每月質量檢測進行考試研究和質量分析。

通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學，聽到水平較高的學術報告，并引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學的內涵，進一步提升我校教

師對課堂教學的解析和欣賞水平。

四、以檢查反思為重點，不斷提高教學質量

教學質量是衡量一所學校辦學成果、一個教師教育教學水平的重要指標。本學期，我們全體老師進一步發(fā)揚敬業(yè)精神，尋找差距，彌補不足，使教學質量穩(wěn)步提高。

1．隨堂聽課

開學第2周起，我們開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“研究平時”。課前不通知，力求了解老師真實自然狀態(tài)下的課堂教學情況。我們的側重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設計等。切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質量。

2．突出重點

為了強化質量意識，確定了以提高各年級語文數(shù)學學科教學質量為工作重點。我們召開了全校教師會議，一起尋找影響教學質量的現(xiàn)有因素、探討提高教學質量的途徑和方法、制定了可行的計劃和實施步驟。同時，我們進行每月的隨機測試，進行總體情況、班級情況和學生個案的分析，使培優(yōu)補差工作有的放矢，提高實效。

3．全面輻射

一學期，我們對一至五年級語文、數(shù)學、英語學科均進行了質量跟蹤測試。在檢查的同時，我們著重分析學生的學習情況，反饋課堂教學情況，調整教學的思路，為教學質量的全面提高不斷努力。

全方位的質量意識，使我們更好地落實了素質教育的精神，促進了學生的全面發(fā)展，為他們的后續(xù)學習打下了比較堅實的基礎。

五、存在問題

教學工作艱巨繁雜，教改工作任重而道遠，在本學期的教學工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓、落實,教師的論文質量不高。

回顧一學期教學工作，在上級部門的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，雖然取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。

成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學習、辛勤耕耘，為梁家墩小學的發(fā)展而不懈努力！

二00八年七月十二日

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