201*年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)
合隆小學(xué)201*年春學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)
201*年春學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依照中心校制定的各項常規(guī)管理要求并結(jié)合本校的實際情況,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展各項教學(xué)教研活動:在組織教研活動;抓好畢業(yè)班檢測工作等方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、抓好教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”各類課程,不隨意增減。本學(xué)期繼續(xù)加強巡課,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,落實誰的課堂誰負責(zé)。
2、為進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理,教務(wù)處將常教學(xué)規(guī)檢查情況與學(xué)校制定的量化考核積分掛鉤。
①教師備課情況:備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,學(xué)校量化考核積分中要求教師備課不少于20課時,經(jīng)檢查教師都能按要求完成任務(wù),在備課過程中大多數(shù)老師能夠按照中心校下發(fā)的備課要求去執(zhí)行,有教學(xué)目的、重難點、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計等。
②教師上課情況:上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都在思考如何向40分鐘要質(zhì)量,每位教師認真做好課前準(zhǔn)備,提前到崗,保證40分鐘上課時間。本學(xué)期繼續(xù)采用領(lǐng)導(dǎo)不定期下課堂聽課,各位教師之間互相聽課制度,促進了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,提高課堂效率。
③作業(yè)批改情況。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次,教師都能按要求布置作業(yè),作業(yè)量適中,符合減負要求。能做到批改認真及時。很多教師在批改中注意用上激勵性評語。學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范,薄本不夠整潔的現(xiàn)象有所改變。二、認真抓好教學(xué)檢查工作。
1、本學(xué)期,教導(dǎo)處于期中、期末進行兩次認真檢查,對備課、作業(yè)改作、聽課等進行檢查。每次都有小結(jié)反饋,并認真做好記錄存檔。校領(lǐng)導(dǎo)還對教師進行不定期地隨堂聽課或通過組織班干會議等形式,了解反饋教師課堂教學(xué)等各方面的情況。
2、今學(xué)期重點抓了學(xué)生的早學(xué)情況,每天7點40分都有值周領(lǐng)導(dǎo)到教室檢查是否有教師下班輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),或者在黑板上出作業(yè)讓學(xué)生做,經(jīng)過一期來的實施,教師們漸漸養(yǎng)成了一種習(xí)慣,早上來到學(xué)校后都主動去教室輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生看見有教師在教室,也少了在外邊追逐打鬧的的情況。學(xué)生的學(xué)風(fēng)有了明顯改變,以后還應(yīng)常抓不懈。三、組織教研活動情況:
1、認真組織老師參加中心校開展的各項教研活動。本學(xué)期結(jié)合中心校的以“數(shù)學(xué)情景教學(xué)”為研究主題開展集體備課活動。加強集體探討,研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路,形成的教案并聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀,體現(xiàn)自己的教學(xué)特長風(fēng)格,凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨,從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”,博采眾長,求實創(chuàng)新,充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。經(jīng)過集體備課后,由邱建岳副主任先在本校試講。試講后,全體數(shù)學(xué)老師集中評課,認真研究試講過程中出現(xiàn)的問題,并研究解決問題的方法。之后代表學(xué)校到金鳳學(xué)區(qū)上
上數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情景研究課,并和其他校的老師們共同探討教學(xué)中所遇到的問題,收到很好的效果。
2、積極參加中心校舉辦的語文數(shù)學(xué)“即興備課”活動,教研組根據(jù)平時教師備課情況及大家的推薦,推選趙春梅,李妍老師參加語文科比賽,王富光老師參加數(shù)學(xué)科比賽。在比賽之前,各教研組認真指導(dǎo)選手學(xué)習(xí)備課的各項要求,技巧,注意事項等等。并深入分析每一篇教材,確定重難點及教法預(yù)設(shè)。經(jīng)過大家的共同努力,在比賽過程中,選手獲得了優(yōu)異的成績,其中趙春梅,李妍分別榮獲一等獎。
3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí),今學(xué)期選派王武榮,邱建岳到南寧參加“綠城之春”語文,數(shù)學(xué)名師大課堂活動;選派朱火燕,黃華,李妍,觀摩梧州市語文閱讀教學(xué)選拔賽;選派莫容霞,朱火燕,黃華,何桂群觀摩梧州市教師基本功大賽;選派朱火燕到太平中心校參加“金田作文”教學(xué)研究活動。選派邱建岳到藤縣進修校參加數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。各位外出學(xué)習(xí)的教師回來后都積極地開展教研活動,匯報自己學(xué)習(xí)的收獲,并把新的知識,新的觀念,新的理論帶回學(xué)校,指導(dǎo)我們的日常教學(xué)工作。特別是朱火燕副校長,不但給老師們傳達金田作文的教學(xué)理論,還親自上示范課,讓老師理論聯(lián)系實際,受益匪淺。
4、積極配合中心校開展各項與教學(xué)有關(guān)的活動。為了提高學(xué)生的寫作水平,中心校開展了中高年級的作文競賽,在競賽之前,各班都認真地進行了賽前的模擬。經(jīng)過這些活動,學(xué)生的寫作水平有了明顯的提高,在期末考試中,四五年級的同學(xué)語文成績也穩(wěn)步提升。為了培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔的習(xí)慣,低年級進行了寫字比賽,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,收到很好的效果。
四、抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測工作:
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的熱情,學(xué)生的努力。
1、在開學(xué)的第一周就召開一次畢業(yè)班教師會議,落實朱火燕副校長作為畢業(yè)班分管的領(lǐng)導(dǎo),讓老師在思想上認識到畢業(yè)檢測的重要性和緊迫性。深入做好上學(xué)期期考質(zhì)量分析,并查原因,拿出有效的對策。制定詳細的上課、復(fù)習(xí)的計劃。
2、在第二周及時召開畢業(yè)班全體學(xué)生會議,讓學(xué)生端正思想,認清形勢。經(jīng)過動員大會,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的提高。在段考后,又分批、分層次對學(xué)生進行思想教育讓他們認清形勢,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。之后又進行集體家訪,與家長溝通,使家長對學(xué)校工作有更多的理解與支持。
3、段考后在鄧表勇科長的主持下,召開第二次畢業(yè)班教師會議,檢查教師的上課進度以及研究下半學(xué)期的工作重點和復(fù)習(xí)資料的使用情況。在平時的復(fù)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)新問題,出現(xiàn)新情況,畢業(yè)班的老師們都能主動碰頭,共同研究解決問題的對策。莫校長不辭勞苦,親自為學(xué)生尋找資料,并從學(xué)校有限的經(jīng)費中抽出一部分為學(xué)生印刷。每一次模擬測試以后校長都參與質(zhì)量分析,及時了解學(xué)生掌握知識的情況。領(lǐng)導(dǎo)的重視使畢業(yè)班老師們的工作熱情更高了。
4、加強畢業(yè)班學(xué)生的紀律管理,杜絕出現(xiàn)松散、放任現(xiàn)象。及時發(fā)現(xiàn)班里不良的苗頭,并通過談話、找家長溝通等途徑正確引導(dǎo)。在六月份通過召開部分學(xué)生家長會的形式,把畢業(yè)班中問題學(xué)生的家長邀請到校,共同想方設(shè)法,教育孩子。經(jīng)過學(xué)校家庭的相互配合,幾
個問題學(xué)生都能堅持到小考。一期來畢業(yè)班學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀行為。為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作:在緊張的復(fù)習(xí)中有不少的學(xué)生存在緊張的心理,根據(jù)這一情況,我們學(xué)校成立心理輔導(dǎo)小組,細心觀察學(xué)生的表現(xiàn),一發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)厭學(xué),緊張的情緒時及時對其進行心理疏導(dǎo),使他們能以充滿自信的狀態(tài)進行復(fù)習(xí)考試。一期來,能做到對每一個畢業(yè)班學(xué)生至少進行一次以上的個別談話。五、完善教研業(yè)務(wù)檔案建設(shè)情況:
業(yè)務(wù)檔案既規(guī)范我們的教學(xué)管理行為,又為提高本校教學(xué)質(zhì)量提供材料。今學(xué)期我們按照中心校的要求,及時把工作計劃,總結(jié),教研活動記錄,常規(guī)檢查記錄,備課本、聽課本等各種資料歸檔。使教師逐步形成一種自覺的意識。六、存在問題:
1、學(xué)生的課外閱讀面不夠廣,內(nèi)容不夠豐富。3、教師的備課,評課,反思的基本功訓(xùn)練得較少。七、努力方向:
在下學(xué)期要全面開放閱覽室,讓學(xué)生有更多的閱讀機會;對教師的備課,聽課,評課,反思要做進一步的規(guī)范。
合隆小學(xué)
201*年7月8日
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201*年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)
垌心鄉(xiāng)中心小學(xué)楊文英
一學(xué)期來,我校在上級主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育為目標(biāo),以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點,以深化教研和科研為動力,以加強隊伍建設(shè)為保障,以狠抓教育管理為重心,使我校的教學(xué)工作得以順利開展,圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
一、牢固樹立質(zhì)量意識,優(yōu)化教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,“質(zhì)量立校,常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,而檢查反思是管理是否有效的根本所在。1、依法治教,開足課程。
本學(xué)期,我校能夠嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),嚴格按課程計劃開齊課程,編排課表,著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動的執(zhí)行,保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常,各項教育教學(xué)活動有序開展。進一步加強了查課力度,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,由教導(dǎo)處一名副教導(dǎo)陳傳文具體負責(zé)每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作,從管理上遏制挪課和棄課現(xiàn)象。期末,通過調(diào)查學(xué)生,了解學(xué)科平時的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況,力保各學(xué)科都要上足課時,保證質(zhì)量。2、查評結(jié)合,夯實常規(guī)。
為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析等方面提出了具體明確的要求,進一步改變了
教師“重結(jié)果,輕過程”,“重教學(xué)成績,輕教法”的教學(xué)觀念。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查、互閱評比等方式,分期初、期中、期末,共進行了3次檢查,分學(xué)科組對每位教師的教育教學(xué)工作進行全面檢查。學(xué)科負責(zé)人作檢查小結(jié),幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過互閱,取人之長補已之短,相互學(xué)習(xí)借鑒;通過評比,促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時及時反饋,彌補不足,提出方向,進一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。3、監(jiān)控檢測,提升質(zhì)量。
本學(xué)期,我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,明確要求各教師每教完一單元,都要自主進行單元質(zhì)量檢測,及時做好補差工作,堅持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學(xué)期來,分別對全校的語文和數(shù)學(xué)經(jīng)及三年級的英語科進行了質(zhì)量監(jiān)控檢測。由教導(dǎo)處安排專人總結(jié)測驗情況,及時反饋,重點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級,全面促進學(xué)生的提高。期中還專題對全校檢測后的成績進行了專題的討論與反思,對未過關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點輔導(dǎo),直至補測過關(guān),夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。期末考試面廣量大,教導(dǎo)處精心制定考試方案,從試場的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細致,嚴謹踏實。同時教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測,進一步增強了廣大教師的質(zhì)量意識。
4.多措并舉,轉(zhuǎn)化后進。
要全面提高教學(xué)質(zhì)量,沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,
學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異,再加上學(xué)生中留守兒童較多,家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學(xué)初,學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺賬,分學(xué)科明確補差責(zé)任人,制訂補差計劃、落實補差措施,按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程,各語數(shù)英老師充分利用課余時間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,努力促使所有正常兒童能達到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。
二、注重師資隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低,與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?梢哉f,教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的認識,本學(xué)期,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn),想盡一切辦法,拓寬各種渠道,為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。
1、切實加強教師的校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動。包括國培等培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評議錄像課,集中聆聽專家講座,撰寫、交流聽后感受為主,培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實際,滿足教育教學(xué)需要,實效顯然。二是創(chuàng)新舉措,積極開展校本教研活動。本學(xué)期在語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科組內(nèi)實施“三案定教,資源共享”集體備課模式,以此優(yōu)化教師間的交流與合作,促進年級組、學(xué)科組的均衡發(fā)展。在分組集體備課的過程中,研討教學(xué)設(shè)想中困惑的問題、集體研究解決的策略,結(jié)
合學(xué)校教研課統(tǒng)一安排,分學(xué)科組集中聽課評課,深化學(xué)校校本教研氛圍,提升教師教科研水平。
2、重視教師發(fā)展需求,不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,學(xué)?偸墙y(tǒng)籌安排,兼顧全體教師,積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時要求外出參培教師通過多種途徑,積極將學(xué)習(xí)回來的新理念傳達給我們學(xué)校的所有教師,努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項資金,為教師征訂各類教育教學(xué)報刊雜志,圖書室還定期購進更新教育教學(xué)書刊,供教師借閱,為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強有力的保障。
3、注重青年教師專業(yè)成長。我校青年教師逐年增加,特別是特崗教師,他們是學(xué)校發(fā)展的后勁,也是學(xué)校的生力軍,他們素質(zhì)的高低,決定著學(xué)校今后的發(fā)展。學(xué)校大力實施青藍工程,實行新老教師結(jié)對,把中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對教師之間相互聽課,指導(dǎo)備課,指導(dǎo)上課,指導(dǎo)論文寫作,職責(zé)和任務(wù)分明。
三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
誦讀是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分,我校自從開設(shè)“五化”建設(shè)以來,特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。正常開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程,以語文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目,精心挑選一些課外經(jīng)典美文,作為拓展性誦讀內(nèi)容。堅持每天早晨師生同誦,涵養(yǎng)性情;堅持每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學(xué)而時習(xí)之;晚上鼓勵家庭親子共讀,在淡雅書香中共享天倫之樂。每周二、五安排午休時間由學(xué)生自由誦讀。同時教導(dǎo)處和大隊部適時舉行豐富多彩的讀書活
動,全校形成了濃厚的讀書氛圍。
積極開展“體藝2+1”興趣活動,各年級各教師綜合實踐活動有明確的主題,經(jīng)常檢查實施情況,做好活動資料的收集。從綜合實踐活動課中每周拿出一節(jié)課,用于班級特色興趣活動。
在此基礎(chǔ)之上,為進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,提供學(xué)生施展才華的機會,學(xué)校調(diào)整每周星期五下午的作息時間,專門開辟50分鐘的一節(jié)大課進行學(xué)生活動。學(xué)校共開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個活動,讓學(xué)生自由選擇適合自己個性特長的活動項目;顒咏M織規(guī)范而有序,活動內(nèi)容特長加特色,活動方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規(guī)章制度等方面加強了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長,學(xué)有所得。
各類興趣活動的開展,極大地豐富了廣大師生的校園文化生活,為學(xué)生快樂成長、全面發(fā)展開辟了多元化的渠道。一學(xué)期來,學(xué)生參加各級各類比賽活動,獲獎情況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。
四、努力工作,碩果累累。
1、本期期末檢測中,我校二十個班共四十個班科參加檢測,其中就有二十五個班科獲得鄉(xiāng)同年級的前三等獎,占62.5%。
2、在備課批改評比中,語文科18名教師參加評比,其中有楊文英等13位教師獲得優(yōu)秀,5位教師獲得良好;數(shù)學(xué)科14名教師參加評比,其中有寧德齊等4位教師獲得優(yōu)秀,其余獲得了良好。
3、參加鄉(xiāng)基本功比賽中,有陳美藝、梁權(quán)能等獲得了上課一、二等獎;陳華娟、黃賽君、周桂鳳等獲得美文朗讀二、三等獎;吳倩佳、謝萍、
謝家妍等獲得簡筆畫一等獎;陳超瓊、陳秋平、梁德軍獲得“三筆字”一二等獎;李國賢、寧德齊、羅燕娟、謝榕榮等獲得口算一、二、三等獎。
4、我校全體學(xué)生參加貴港市第八屆青少年書信大賽中,百分之百的學(xué)生參加,其中有15%的學(xué)生獲得了獎勵,有二十多位老師獲得了“先進個人”稱號。
5、參加鄉(xiāng)慶“六.一”暨教師演講比賽中,有黃濼文等六位同學(xué)獲得了高年級段書法比賽一、二等獎;謝小梅等六位同學(xué)獲得了三四年級段繪畫比賽一等獎;吳倩佳獲得了演講比賽特等獎;陳美藝,周桂鳳、黃賽君等獲得了一、二等獎。
6、在楊文英的帶領(lǐng)下,組織部分教師參加課題研究,其中《信息技術(shù)在小學(xué)語文課教學(xué)中的實踐研究》課題通過了貴港市教科所專家的鑒定驗收準(zhǔn)予結(jié)題并獲得了科研成果一等獎,在貴港教育信息網(wǎng)公示。
7、教師們積極參加網(wǎng)絡(luò)宣傳工作,大隊部、教導(dǎo)處以上的領(lǐng)導(dǎo)紛紛投稿,共有十多篇報道在桂平教育信息網(wǎng)上刊登。
8、參加鄉(xiāng)優(yōu)秀作業(yè)評比中,一至六年級共上送5%學(xué)生參加評比,其中就有李海英等27位同學(xué)獲得了一、二等獎,獲獎率占95%。
9、教師們參加各級論文或教案評比中,積極撰寫并踴躍投稿,一期來,共有五十多篇論文分別獲得市級以上的獎勵。
10、教師們參加自治區(qū)課題研究中,有楊文英、寧德齊、陳傳文、羅燕娟、謝榕榮、周桂鳳等評為先進個人。五、201*年秋季教導(dǎo)處工作思路
1、積極開展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動,通過交流,提高教師業(yè)務(wù)
素質(zhì);
2、加強師資培訓(xùn)力度。堅持以自學(xué)為主,集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式,鼓勵教師主動自覺學(xué)習(xí),切實提高業(yè)務(wù)水平;
3、新學(xué)期多進行教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度,使課堂的質(zhì)量更高效;
4、校本教研還需繼續(xù)深入,扎實開展,提升教師的教科研意識;一份耕耘,一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動中,我校取得許多可喜的成績,但這些都已經(jīng)屬于過去,我們教導(dǎo)處仍將繼續(xù)保持謙虛、開拓、創(chuàng)新的精神,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻出一切力量。、
201*年6月23日
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