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中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 16:21:04 | 移動端:中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

中四班班級小結(jié)

中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

(201*年度第一學(xué)期)

中四班

新年已經(jīng)來到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時,我們心中的使命感油然而生。慢

慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!

一、注重幼兒個體差異,因地制宜實施教育。

剛開學(xué),由于教室有所變動,班主任也因為其他原因有所變動,也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經(jīng)過我們一個學(xué)期的努力,孩子們都有了很大發(fā)展。我們在平時不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更看重這

個孩子從過去到現(xiàn)在的變化,看重他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們在期末評估時,既看整體水平的上升,又注重孩子的個體差異,不妄下結(jié)論,肯定了每個孩子的點滴進步。

二、根據(jù)班級實際情況,完成班級重點工作情況。

我們根據(jù)班級實際情況,將班級重點工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,端正三姿,我們編了節(jié)奏上口、簡單易記的兒歌。如:站時“我是一棵小松樹,不低頭,不彎腰,眼睛看著正前方”,走時“小手?jǐn)[動有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起來”,坐時“一條腿兒一扇門,小門快快關(guān)關(guān)好,兩只小手是把鎖,快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做,興趣提高了不少,在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個調(diào)皮的男孩子,這種方法還挺奏效的。

其次,我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承,是探索以“新健康教育”為龍頭課題的嘗試方法,對幼兒進行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術(shù)熏陶活動,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高其審美能力。因此,我們平時就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂、美術(shù)走進孩子的日常生活。(1)、讓文學(xué)和音樂成為孩子的好朋友,鼓勵幼兒多聽音樂,感受樂曲優(yōu)美的旋律,愿意自己創(chuàng)編動作,表現(xiàn)心理感受。把圖書、打擊樂器,放在幼兒隨手可拿到的地方,讓幼兒餐點后、游戲時間,自由翻閱,敲敲打打,可唱可跳可與同伴合作表演和游戲。(2)、我們更是鼓勵孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶中四班班級小結(jié)

泥的主人,提供機會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏,多看看同伴的作品,多說說自己的感受。

再次,我們在綜合活動中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動,加強了游戲的興趣性。(1)、我們利用圖加文形式,組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事,幫助幼兒進一步學(xué)習(xí)了手指點認(rèn),并通過練習(xí)、反饋,增強了孩子對早期閱讀的興趣,提高了對漢字的敏感度。(2)、為了增強幼兒對英語活動的興趣,活動中,我們引導(dǎo)幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺,引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活,鼓勵幼兒用英語與老師、同伴問早問好,我們試著將簡單的“起立”、“請坐”、“請你說”、“請你試一試”等用英語說給孩子聽,用動作提醒他們。剛開始時,孩子們感到好笑,后來經(jīng)過不斷日常強化,他們已能明白意思了。(3)、根據(jù)幼兒的興趣需要,我們活動中還重點組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如:我們開設(shè)了小舞臺、小畫室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景,提供合適的游戲材料,讓幼兒自選游戲,并多次引導(dǎo)幼兒自己收集材料和親子制作玩具,讓幼兒感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

三、利用多種教育方法達到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運用,離不開開展豐富多彩的活動。

本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進行正常的教學(xué)活動外,還組織了多樣活動。

1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊到學(xué)習(xí)歌曲《國歌》,讓幼兒知道了升旗時不講話,不亂動,眼睛看國旗,產(chǎn)生了愛國旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛國情感。

2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小毛巾,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服,擦干凈自己的小椅子和桌子等,接著鼓勵孩子為集體做好事,如:為小朋友分紙筆,整理超市、娃娃家的物品,收放體育用品等等。

3、評比“走路(說話)輕輕冠軍”。初步幫助孩子認(rèn)識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響,做事愿意輕手輕腳。評比的最后結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝,其它幼兒也較信服。

4、開展講故事比賽,評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認(rèn)真,回家后請爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時,葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮,伴有動作,得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情,還加上自己的圖畫和旅游照片,也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上的,也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,還可以是自己編的。通過這次活動,孩子們的聽說、表演能力都得到了提高,想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

5、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動。重陽節(jié)那天,我們邀請了部分小朋友制作重陽小禮物;顒又,孩子們利用自己的小小才藝,做出了一個個可愛、中四班班級小結(jié)

稚趣的小禮物,甜蜜了爺爺奶奶的心,激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了;顒又,幼兒玩了大型科普玩具,增長了知識,鍛煉了膽量;觀看各種展覽,增長了見識,激發(fā)了熱愛科學(xué)的情感;走路時好朋友手拉手,一對跟著一對走,讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫,背著的小包,鍛煉了孩子遠足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);中午的自由聚餐,更讓孩子感受了集體生活的樂趣。

7、“歡樂”在秋季聯(lián)歡會。在學(xué)做小演員過程中,發(fā)展了孩子唱、跳、演等能力,通過最后的親子合歡游戲,發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達能力,也培養(yǎng)了孩子積極參與、大膽表達表現(xiàn)的品質(zhì)。

8、快快樂樂過新年?梢哉f,孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會上到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容,孩子們在排練時不怕累、不怕苦,一遍又一遍練習(xí)。老師本人也積極參與,與孩子積極互動,進一步融洽了師生感情,同時也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動,發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力,增強了自信心,感受了歡快的節(jié)日氣氛,同時,活動也給老師帶來了真正的工作樂趣。

在緊接著的元旦活動中,幼兒在活動的組織中,顯得更老練了,在老師的引導(dǎo)下,體驗了小隊活動的樂趣。

活動中,我班幼兒還穿插進行了競選小隊長的活動,師生在活動中積極互動,幼兒在活動中充分地體驗了活動帶來的樂趣,教師也借助活動對幼兒進行了多元發(fā)展。

四、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境。

發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,并讓環(huán)境說話,發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點,主要做了以下幾個方面工作:

1、布置了“神奇的向日葵”,讓幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記代表自己,說說自己的成長故事,并結(jié)合其它活動,利用幼兒的成長照片,記錄孩子的表現(xiàn),讓孩子知道自己的長短處,讓同伴和家長也了解自己,增強孩子積極向上的愿望。自由活動時間,經(jīng)常有好朋友手拉手,對著葵花墻說悄悄話。學(xué)期快結(jié)束時,我班接到了去社區(qū)慰問殘疾老人的活動。孩子們積極參與,踴躍捐款,獻出自己一份愛心!翱▔Α痹诤⒆拥拿篮眯脑钢凶兂闪艘欢陆鸸鉅N燦的“愛心墻”。

2、及時更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換,讓幼兒在欣賞的同時產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽意識。

3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

五、主動互通家園信息。中四班班級小結(jié)

努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學(xué)期,我們本著這條原則,努力做了下面一些家長工作:

1、利用多種途徑與家長加強溝通。平時我們加強與家長聯(lián)系的方法,通過家園聯(lián)系冊、電話、紙條等及時反映了孩子在園情況,讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人,有時是爺爺接送孩子。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流,工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下,快速成長。如今的她,經(jīng)常當(dāng)選為小舞臺的主持人,并體驗著成功帶來的樂趣。

2、組織豐富活動,鼓勵家長積極參加。值得提出的是在主題活動開展中,為了保證利用和分享更多的社會資源,我們號召家長做志愿者,為我們提供材料,尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持,得到了老師的好評。

3、個別教育,個別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心,缺少正確與同伴交往的方法。為此,我們主動與她媽媽交流,了解原因,得知他好強、渴望得到老師與同伴重視,便抓住他的心理,與她媽媽統(tǒng)一方法,請同伴監(jiān)督,半年下來,他進步很大,老師和小朋友越來越喜歡她了。文文小朋友膽子小,不敢在集體面前大聲講話,我們便與他媽媽、奶奶聯(lián)系,給她創(chuàng)造合適機會,鼓勵他大膽說話,經(jīng)她媽媽介紹,每天回家,全家人都幫她一起練習(xí)。每天入園或離園,她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼。現(xiàn)在她的聲音變得大一點了,上次講故事比賽時,她還講了一個呢。

六、認(rèn)真尋找不足之處,制定今后努力方向。

工作回顧到此,不難發(fā)現(xiàn),我們還有許多做得不足的地方。今后,我們將一如既往地努力工作,把工作做得更出色。

二00九年一月

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中四班班級小結(jié)

中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

(201*年度第一學(xué)期)

中四班

新年已經(jīng)來到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時,我們心中的使命感油然而生。慢

慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!

一、注重幼兒個體差異,因地制宜實施教育。

剛開學(xué),由于教室有所變動,班主任也因為其他原因有所變動,也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經(jīng)過我們一個學(xué)期的努力,孩子們都有了很大發(fā)展。我們在平時不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更看重這

個孩子從過去到現(xiàn)在的變化,看重他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們在期末評估時,既看整體水平的上升,又注重孩子的個體差異,不妄下結(jié)論,肯定了每個孩子的點滴進步。

二、根據(jù)班級實際情況,完成班級重點工作情況。

我們根據(jù)班級實際情況,將班級重點工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,端正三姿,我們編了節(jié)奏上口、簡單易記的兒歌。如:站時“我是一棵小松樹,不低頭,不彎腰,眼睛看著正前方”,走時“小手?jǐn)[動有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起來”,坐時“一條腿兒一扇門,小門快快關(guān)關(guān)好,兩只小手是把鎖,快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做,興趣提高了不少,在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個調(diào)皮的男孩子,這種方法還挺奏效的。

其次,我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承,是探索以“新健康教育”為龍頭課題的嘗試方法,對幼兒進行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術(shù)熏陶活動,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高其審美能力。因此,我們平時就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂、美術(shù)走進孩子的日常生活。(1)、讓文學(xué)和音樂成為孩子的好朋友,鼓勵幼兒多聽音樂,感受樂曲優(yōu)美的旋律,愿意自己創(chuàng)編動作,表現(xiàn)心理感受。把圖書、打擊樂器,放在幼兒隨手可拿到的地方,讓幼兒餐點后、游戲時間,自由翻閱,敲敲打打,可唱可跳可與同伴合作表演和游戲。(2)、我們更是鼓勵孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶中四班班級小結(jié)

泥的主人,提供機會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏,多看看同伴的作品,多說說自己的感受。

再次,我們在綜合活動中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動,加強了游戲的興趣性。(1)、我們利用圖加文形式,組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事,幫助幼兒進一步學(xué)習(xí)了手指點認(rèn),并通過練習(xí)、反饋,增強了孩子對早期閱讀的興趣,提高了對漢字的敏感度。(2)、為了增強幼兒對英語活動的興趣,活動中,我們引導(dǎo)幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺,引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活,鼓勵幼兒用英語與老師、同伴問早問好,我們試著將簡單的“起立”、“請坐”、“請你說”、“請你試一試”等用英語說給孩子聽,用動作提醒他們。剛開始時,孩子們感到好笑,后來經(jīng)過不斷日常強化,他們已能明白意思了。(3)、根據(jù)幼兒的興趣需要,我們活動中還重點組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如:我們開設(shè)了小舞臺、小畫室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景,提供合適的游戲材料,讓幼兒自選游戲,并多次引導(dǎo)幼兒自己收集材料和親子制作玩具,讓幼兒感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

三、利用多種教育方法達到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運用,離不開開展豐富多彩的活動。

本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進行正常的教學(xué)活動外,還組織了多樣活動。

1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊到學(xué)習(xí)歌曲《國歌》,讓幼兒知道了升旗時不講話,不亂動,眼睛看國旗,產(chǎn)生了愛國旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛國情感。

2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小毛巾,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服,擦干凈自己的小椅子和桌子等,接著鼓勵孩子為集體做好事,如:為小朋友分紙筆,整理超市、娃娃家的物品,收放體育用品等等。

3、評比“走路(說話)輕輕冠軍”。初步幫助孩子認(rèn)識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響,做事愿意輕手輕腳。評比的最后結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝,其它幼兒也較信服。

4、開展講故事比賽,評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認(rèn)真,回家后請爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時,葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮,伴有動作,得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情,還加上自己的圖畫和旅游照片,也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上的,也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,還可以是自己編的。通過這次活動,孩子們的聽說、表演能力都得到了提高,想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

5、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動。重陽節(jié)那天,我們邀請了部分小朋友制作重陽小禮物;顒又,孩子們利用自己的小小才藝,做出了一個個可愛、中四班班級小結(jié)

稚趣的小禮物,甜蜜了爺爺奶奶的心,激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了;顒又,幼兒玩了大型科普玩具,增長了知識,鍛煉了膽量;觀看各種展覽,增長了見識,激發(fā)了熱愛科學(xué)的情感;走路時好朋友手拉手,一對跟著一對走,讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫,背著的小包,鍛煉了孩子遠足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);中午的自由聚餐,更讓孩子感受了集體生活的樂趣。

7、“歡樂”在秋季聯(lián)歡會。在學(xué)做小演員過程中,發(fā)展了孩子唱、跳、演等能力,通過最后的親子合歡游戲,發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達能力,也培養(yǎng)了孩子積極參與、大膽表達表現(xiàn)的品質(zhì)。

8、快快樂樂過新年?梢哉f,孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會上到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容,孩子們在排練時不怕累、不怕苦,一遍又一遍練習(xí)。老師本人也積極參與,與孩子積極互動,進一步融洽了師生感情,同時也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動,發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力,增強了自信心,感受了歡快的節(jié)日氣氛,同時,活動也給老師帶來了真正的工作樂趣。

在緊接著的元旦活動中,幼兒在活動的組織中,顯得更老練了,在老師的引導(dǎo)下,體驗了小隊活動的樂趣。

活動中,我班幼兒還穿插進行了競選小隊長的活動,師生在活動中積極互動,幼兒在活動中充分地體驗了活動帶來的樂趣,教師也借助活動對幼兒進行了多元發(fā)展。

四、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境。

發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,并讓環(huán)境說話,發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點,主要做了以下幾個方面工作:

1、布置了“神奇的向日葵”,讓幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記代表自己,說說自己的成長故事,并結(jié)合其它活動,利用幼兒的成長照片,記錄孩子的表現(xiàn),讓孩子知道自己的長短處,讓同伴和家長也了解自己,增強孩子積極向上的愿望。自由活動時間,經(jīng)常有好朋友手拉手,對著葵花墻說悄悄話。學(xué)期快結(jié)束時,我班接到了去社區(qū)慰問殘疾老人的活動。孩子們積極參與,踴躍捐款,獻出自己一份愛心!翱▔Α痹诤⒆拥拿篮眯脑钢凶兂闪艘欢陆鸸鉅N燦的“愛心墻”。

2、及時更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換,讓幼兒在欣賞的同時產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽意識。

3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

五、主動互通家園信息。中四班班級小結(jié)

努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學(xué)期,我們本著這條原則,努力做了下面一些家長工作:

1、利用多種途徑與家長加強溝通。平時我們加強與家長聯(lián)系的方法,通過家園聯(lián)系冊、電話、紙條等及時反映了孩子在園情況,讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人,有時是爺爺接送孩子。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流,工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下,快速成長。如今的她,經(jīng)常當(dāng)選為小舞臺的主持人,并體驗著成功帶來的樂趣。

2、組織豐富活動,鼓勵家長積極參加。值得提出的是在主題活動開展中,為了保證利用和分享更多的社會資源,我們號召家長做志愿者,為我們提供材料,尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持,得到了老師的好評。

3、個別教育,個別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心,缺少正確與同伴交往的方法。為此,我們主動與她媽媽交流,了解原因,得知他好強、渴望得到老師與同伴重視,便抓住他的心理,與她媽媽統(tǒng)一方法,請同伴監(jiān)督,半年下來,他進步很大,老師和小朋友越來越喜歡她了。文文小朋友膽子小,不敢在集體面前大聲講話,我們便與他媽媽、奶奶聯(lián)系,給她創(chuàng)造合適機會,鼓勵他大膽說話,經(jīng)她媽媽介紹,每天回家,全家人都幫她一起練習(xí)。每天入園或離園,她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼,F(xiàn)在她的聲音變得大一點了,上次講故事比賽時,她還講了一個呢。

六、認(rèn)真尋找不足之處,制定今后努力方向。

工作回顧到此,不難發(fā)現(xiàn),我們還有許多做得不足的地方。今后,我們將一如既往地努力工作,把工作做得更出色。

二00九年一月

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