學(xué)區(qū)教研活動總結(jié)材料積累

聯(lián)片教研總結(jié)

十月丹桂飄香，碩果累累。在這豐收的季節(jié)里，我區(qū)舉行了大型的聯(lián)片教研活動。在這次活動中，各學(xué)校評選出本校的骨干教師做了示范課，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和我區(qū)七所小學(xué)校長和各學(xué)校的同年級、同科目的教師參加了觀課議課，然后就這節(jié)課展開研討。經(jīng)過為期一周的研課、磨課，授課教師和聽課教師對自己的教學(xué)有了一個全新的認識，對實施有效課堂教學(xué)找到切入點，同時也找出解決問題的有效途徑。這次聯(lián)片教研活動還使得各校校長感受到兄弟學(xué)校的教育教學(xué)氛圍，領(lǐng)略了兄弟學(xué)校教師的風采，了解到兄弟學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的特色，達到了交流互助,共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。同時也選拔出我區(qū)的優(yōu)秀授課教師。

代表低年級教學(xué)模式的有：學(xué)校南社小學(xué)姓名原曉瑾趙娟娟學(xué)科語文數(shù)學(xué)年級二三課題云房子可能性代表高年級教學(xué)模式的有：學(xué)校西小姓名曹娟學(xué)科數(shù)學(xué)年級五課題三角形的認識河灣小學(xué)關(guān)麗麗語文六最后的姿勢授課老師各具特色，百花齊放，可以說聽了一個星期的課，收獲了一個季節(jié)。

這次活動圓滿結(jié)束了，而我們的反思剛剛開始，怎么的課堂才是有效課堂？怎么構(gòu)建有效課堂，有待我們?nèi)�體老師們不斷的探索、交流、實踐中改進。

這次活動雖然圓滿結(jié)束了，但還有許多不盡人意的地方，由于時間關(guān)系，一線教師參與少，發(fā)言少，交流少，在今后的活動中吸取教訓(xùn)，為一線教師多提供交流平臺。

祁縣西六支學(xué)區(qū)201*.11.

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蓮花小學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃地加強教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果�，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認真細致，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。今學(xué)期我們除了落實學(xué)校檢查和教師間互評外,還進行了小學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語三科的教學(xué)常規(guī)互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數(shù)、五英備課和三語、六英、六數(shù)作業(yè)批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。

3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。

（二）加強交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級、不同學(xué)科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、有效地開展教學(xué)研討。（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進行“送教下鄉(xiāng)”活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，如：課堂教學(xué)研究，如何聽課、評課等。（3）落實備課組集體備課活動。要求每個

老師每學(xué)期至少當一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。

正是我們認真負責的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測成績較上學(xué)期有一定的提高。

（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度

每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。（四）、加強教師隊伍建設(shè)

(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動，如參加區(qū)的名師論壇，聽語文、數(shù)學(xué)、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。（2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結(jié)對子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導(dǎo)何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎（3）繼續(xù)落實校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真寫好教學(xué)反思；堅持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書筆記。培訓(xùn)學(xué)時均能達區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）

（五）精心組織活動，彰顯學(xué)生個性1、營造書香校園，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

（1）配合教研室發(fā)動有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)報，豐富學(xué)生的課外讀物。

（2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時間指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識面。

（3）各班開設(shè)“知識窗”，加強課外知識的積累。2、給學(xué)生多彩的舞臺，展示學(xué)生各方面的能力。

（1）為提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平，本學(xué)期我們開展了兩次作文競賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎。

（2）各校舉行學(xué)生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎第一名，成績喜人。

3、組織三年級學(xué)生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級的學(xué)生開展語文知識競賽活動，加強了學(xué)生知識的積累。

5、5月份的全國小學(xué)生英語能力競賽復(fù)賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區(qū)的獎勵。五年級數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級獎。

（六）積極開展課題研究工作

這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語文教師做好了國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實驗學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結(jié)題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅實的基礎(chǔ)。英語科組課題也完成立項工作。

二、存在問題

1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創(chuàng)新意識，針對性不強，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師的常規(guī)工作還較馬虎。

3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。（特別是村�。�4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強。

5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導(dǎo)。6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強。

7、學(xué)生的知識競賽成績不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機，以強化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。3、重視加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書寫。4、加強教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫反思，多寫有質(zhì)量的論文。

5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。

我們堅信，昨天的成績不應(yīng)是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

真光中心小學(xué)201*年7月

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