政史地教研組工作總結

政史地教研組工作總結

201*至201*學年度第一學期

本學期在教學部的正確領導和指引下，深入學習新的教育教學理論，認真落實教學部布置的各項工作，結合本組的實際，創(chuàng)造性的開展本組的教研工作，不斷探索新的工作思路和工作方法，努力推動本組教師提高自身的教育教學水平�；仡欉@一學期的工作既有一定的成就，但同時又有一些的不足，現(xiàn)將這一學期的工作回顧如下：

一、加強學習，提高了認識

本學期學校尤為強調教育教學理論的學習，提出“打造學習型組織”的目標，教學部在此基礎上大力推行新課程理念和探究式教學的學習。政史地教研組以此為契機，利用上好研修課、組織經(jīng)驗交流會、推門聽課等多種方式不斷開展教育教學理論的學習，在實踐中積極探索以學生為主體的探究式課堂教學模式。通過本學期的學習、交流和實踐，本組教師的教育教學水平有了很大的提高，探究式教學和新課程的理念已經(jīng)被教師所認同，成為教師教學的指導思想。教師們能清楚的認識到教學理論學習的重要性，并已經(jīng)把這種認識化作了自己學習的動力，激勵自己不斷的學習新的理論知識。二、認真開展了各項工作

1、組織多次的深度匯談，轉變教師的思想，實現(xiàn)教師的本土化。本學期初，吳校長進一步提出：要實現(xiàn)教師的本土化。為進一步統(tǒng)一教師的思想，在教學部的號召下我組織了多次的交流和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發(fā)展和基安的未來聯(lián)系在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。

2、積極配合教學部做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師的進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

3、以探究式教學為核心，扎實抓好每一堂研修課。本學期以來教學部以探究式教學為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好研修課作為推動探究式教學的基礎，因此，我一直非常強調要上好每一次的研修課，提出要把研修課當作賽教課來上，為此我要求上研修課的教師要認真準備說課和上課，確定好研究的方向，上課之前本組的教師都要寫出研修課的設計思路，上課之后針對本堂研修課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，我希望通過扎實抓好每一堂研修課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。

4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節(jié)課。今年，教學部再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，我在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案。為促進本組教師認真做好課前的準備工作，我除了以身作則外，同時堅持教學部的推門聽課制度，讓我們的教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。

5、組織召開期末經(jīng)驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。

6、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。三、工作中的不足

本學期的各項工作已經(jīng)接近尾聲，教研組長這一工作對我而言是一個機遇，更是一種挑戰(zhàn)，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：1、集體備課沒有真正的落到實處。2、對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想3、工作雖有主動性但創(chuàng)新不足四、下一步的工作思路

下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

政史地教研組201*．1

時間過得很快，一個學期已經(jīng)結束。下面對我組在本學期的工作作一簡單的回顧：1．加強政治學習，增強法制觀念。

深刻領會“三個代表”重要思想的科學內涵，貫徹胡錦濤總書記“七一”講話精神，全面貫徹黨的教育方針，在思想上、輿論上、行動上確立這樣的教育信念：把愛心奉獻給每一位學生是教師的天職，向社會、向家庭、向學生作出如下承諾：尊重和關愛每一位學生，讓每一位學生在自身條件和智力的基礎上得到比較全面的發(fā)展，獲得富有個性的發(fā)展。

2．嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，尊重關愛學生。

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的形象，教師的職業(yè)是一種把愛心獻給每一位學生的職業(yè)，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發(fā)展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任�！泵恳晃唤處煷罅�弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生；不向學生家長索要錢物；不搞商業(yè)性質的課后施教。3．加強理論學習，更新教學觀念。

教育部基礎教育司司長李連寧指出“課程不改不行，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行�！币虼�，我組利用教研組、備課組活動時間，經(jīng)常組織學習新教材和新《課程標準》，認真領悟基礎教育課程改革的宗旨，把握新課程標準傳達的新理論、新視角、新要求，密切關注“三維目標”，密切關注學生學習的過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，改進學科評價方式，積極轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。在學習之外，在具體的課改實踐中，我們經(jīng)常進行反思，逐漸把新思想、新觀念內化為自己的信念，最終轉化為全新的教學操作。

4．抓好教學常規(guī)，強化質量意識。

⑴狠抓教學常規(guī)，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。⑵加強課堂教學研究，提倡人人參與、定期舉行公開課、研究課等活動。教研組長、備課組長、教學新秀帶好頭，模式采用上課教師說課，備課組集體討論，定教案，再上課，最后教研組集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業(yè)務能力。⑶積極開展第二課堂活動。如本學期我組在不同的年級分別開展了時政競賽、剪報、案例分析等活動，做到有方案，定時、定人、定地地落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛煉各方面的能力，學會學習、學會生存、學會合作。⑷每月一次的常規(guī)檢查緊抓不懈。本學期仍繼續(xù)加強備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等檢查，隨堂聽課抽查等調研活動，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優(yōu)化的目的。⑸教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養(yǎng)的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態(tài)度和科學精神。5．教科研相融合，銳意改革進取。

全組教師在新課程理念的指導下，積極投身到教育研究的洪流中去，在各自的教育實踐中，對教育工作不斷反思，注重做好資料、教學個案的積累和剖析工作，使已有的實踐經(jīng)驗、平面性的成果不斷總結，及時撰寫教學設計、教學論文，變成理性的成果，最終使自己的教學工作在更高的層次上發(fā)展，從而取得更大的成績。6．談談目前存在的問題和今后的設想。

⑴作為副課老師，與學生課堂接觸的時間較少，那么，我們該如何施展自己的魅力、走近學生、縮短距離呢？一方面維持紀律，另一方面充分調動學生的熱情，增強自身吸引力，提高學生滿意率，這是一個值得我們深思的問題。

⑵我們的隊伍，中青年教師不多，經(jīng)驗豐富且專業(yè)性強的老師幾乎沒有，因此，不難避免在教研組、備課組活動中，問題探討涉及的面可能較多，但專業(yè)性不夠強，真正切中要害的意見或建議不多，研究得不夠深入，達不到一定層次，這是一個急待我們突破的問題。

⑶我組老師外出參觀、學習的機會相當有限，如果光靠單干，如同井底之蛙，很難超脫，更很難與外校、區(qū)際接軌，我們盼望著能經(jīng)常走出去，去學習、去借鑒、去取寶，外面的世界一定更精彩！201*201*學年（下）政史地教研組工作總結教研工作方面：

明確學�？傮w工作思路，以教研室工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創(chuàng)新，樹立正確的教學質量觀、效益觀、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創(chuàng)新；搞好教學常規(guī)工作；努力完成本學期高三文綜高考、高一史地學科會考、高一政治及高二政史地學科統(tǒng)考的教學目標任務。

1、加強現(xiàn)代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。組織教師學習研究性教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

2、發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識（學期初任課教師與學校簽訂了《金星高級中學教學目標責任書》），認真落實教務處加強教學常規(guī)管理的工作要求。①根據(jù)學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。②規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。③抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。④堅持教案簽字制度。⑤堅持聽課制度（青年教師聽課不少于16節(jié)，其他老師聽課12節(jié)）。⑥堅持每月一次讀書筆記、反思，積極參加學校組織的教學反思或論文交流活動。⑦堅持每學期一個優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀教案、一篇論文、一本教案、一份自命題試卷、一個研究性課題。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)堅持對樊芳老師的跟蹤聽課指導工作。本學期組織四次跟蹤聽課：《社會存在與社會意識的辨證關系》、《在新的歷史條件下堅持集體主義價值取向》、《實踐的特征》、復習課，認真組織聽課、評課活動，從教育教學的各個環(huán)節(jié)對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。

4、本組教師根據(jù)教務處要求進行了政史地學科高一、高二期中考試，高一史地會考模擬考試命卷、閱

卷、成績分析工作�？荚�、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷必須十分嚴格，保證命題的客觀與公正。本組教師認真把握命題所覆蓋的知識面的廣度和深度，明確各知識點對能力的要求，嚴格控制難易度，做好命卷工作，閱卷過程則嚴格按照教務處要求，堅持流水作業(yè)，重視考后的分析講評工作。及時進行高三模擬考試、高一史地會考模擬考試成績分析，總結經(jīng)驗、查漏補缺、調整教學，力求實現(xiàn)高考、會考目標任務。5、積極參加學校組織的“教育科研月”（五月）活動。本學科組教師組織知識競賽命題，主持、參與“金星杯首屆學科知識競賽”。同時，以良好的狀態(tài)應對學校課堂教學檢查。

6、以烏魯木齊市第二輪各類優(yōu)秀教師評選工作為契機，順應課改要求，本組教師充分利用各種教育教學資源，積極探索并做好“多媒體教學與學科整合”，利用計算機備課，借助多媒體輔助教學手段服務教學，提高課堂教學質量。提倡教研組成員資源共享、互助合作、共同促進。

7、根據(jù)政史地學科特點及教育教學實踐要求，繼續(xù)開展政史地學科研究性學習和第二課堂活動，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造性思維，提高學生實踐能力。李東輝老師的《高三文科培優(yōu)輔導、天文觀測》、寇立榮老師的《高一會考、高三高考復習》、孫振東老師的《大陸與臺灣關系發(fā)展與展望》、黃培紅老師的《高一會考、高三高考沖刺輔導》、王惠琴老師的《高一經(jīng)濟常識（下）教學開展研究性學習》、王承龍老師的《綜合分析社會熱點（部分學生）》、樊芳老師的《高二學生政治學科研究性學習》，在活動過程中大部分教師能做好研究性學習和第二課堂活動的計劃、組織、記錄、總結工作。政治學科選出《我國財政政策走向》（李學陽）、《兩岸經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展》（邱海云）、《鷹蝸牛金字塔》（李丹丹）三篇文章參加自治區(qū)高中中學生政治小論文評選。教育科研工作方面：

以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索�；ハ鄥f(xié)作，總結經(jīng)驗，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。堅持教科研為教育教學實踐服務，實施科研興教，積極探索與實施新課程相適應的教學模式和教學方法，努力提高教學質量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。

1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網(wǎng)加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與市教研中心及學校組織的教科研活動。

2、加強研究性學習的實踐探索，促進研究性學習規(guī)范化，并與第二課堂活動相結合加大研究的力度，探討研究性學習在政史地學科教學實踐中的實施策略和方法，改變教師的教學方式和學生的學習方法，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合運用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題：李東輝老師的《研究性學習指導、教學反思問題》；寇立榮老師的《課堂教學藝術》；孫振東老師的《教學中如何鞏固民族、國家觀念》；黃培紅老師的《高考試卷研究、學習方法指導研究》；王惠琴老師的《經(jīng)濟常識教學開展研究性學習的實踐探討》；王承龍老師的《高考試卷研究》；樊芳老師的《學生研究性學習指導研究》，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。4、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創(chuàng)造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎上積累、總結經(jīng)驗，撰寫教育教學論文：李東輝老師《關于研究性學習的反思》；寇立榮老師《待定》；黃培紅老師《待定》；孫振東老師《如何在歷史教學中貫穿可持續(xù)發(fā)展觀》；王惠琴老師《經(jīng)濟常識教學開展研究性學習的實踐認知》；王承龍老師《學習、生活中的量變引起質變》；樊芳老師《學生研究性學習指導研究》，努力提高教師教科研理論水平和實踐能力。在烏魯木齊地區(qū)中學歷史教學論文評選中，黃培紅老師的《在歷史課堂教學中培養(yǎng)知識概括與整合能力》獲得一等獎、《高中歷史會考何去何從》獲得三等獎，孫振東老師的《淺談歷史教學中如何貫穿可持續(xù)發(fā)展觀念》獲得二等獎。

存在問題：有些教師教案書寫不規(guī)范，質量不高，不能按時送簽；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題、第二課堂活動不能落實。望學校教務處、教研室加大考核力度，督促教師做好教學常規(guī)工作，而政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。201*年6月

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綜合組教研組工作總結

本學期即將結束，在這本學期即將結束之際，對我們教研組一學期以來的工作和學習作以下的總結和回顧。我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科、生物學科的綜合。本組的特點是年齡大的教師多，大部分不教所學專業(yè)。這樣，就給正常工作帶來了困難，無法多名教師集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組的教師揚長避短，團結協(xié)作，變劣勢為優(yōu)勢，最終使我們成了一個有統(tǒng)一凝聚力，形散而神不散的教研組�，F(xiàn)對綜合組工作作以下總結具體總結：一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經(jīng)常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。綜合組定期自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。二、教學常規(guī)方面

1、組織多次的講座，轉變教師的思想，為進一步統(tǒng)一教師的思想，在教學部的號召下我組織了多次的交流和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發(fā)展和學校的未來聯(lián)系在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。

2、積極配合教務處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

3、本學期我校住進了新的教學樓，由于班級都配有多媒體，所以綜合組以電教課教學為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學。號召每一位教師都做課件，并且用課件上課。并且每一位教師都有自己的課件庫。本學期以來以課為載體大力推進課堂教學改革，綜合教研組把抓好電教課作為推動課堂教學的基礎，因此，我一直非常強調要上好每周一次的課，提出要把電教課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，制做好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂電教課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。本組教師無論是年輕教師還是老教師都積極主動的參與課件制作，特別是即將退休的高級教師李樹義設計的課件制作優(yōu)美。激發(fā)了學生的學習興趣。教學效果非常好。年輕教師李翠翠和陳曉丹，分別獲得學校組織的課件設計大賽的一、二等獎。4、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

5．認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。

6.綜合組教師響應學校號召，積極主動的參加校區(qū)級賽課，并且都取得了突出的成績，劉志軍老師和李翠翠老師分別獲得歷史學科和生物學科賽課一等獎，李翠翠老師和陳曉丹老師分別獲得校級賽課一等獎和二等獎。成績顯著。

7.由于我校本學期住進了新的教學樓，所以檢查比較多，在各項檢查中，綜合組每位教師都發(fā)揮了自己的作用，出色的完成了學校交給的各項任務。三、下一步的工作思路

下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，為樂業(yè)一中的發(fā)展做出應有的貢獻。

綜合組教研組工作總結

松北區(qū)樂業(yè)一中

綜合組

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