骨干教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)

本學(xué)年我的工作主要由兩部分組成，一是第一學(xué)期參加了海淀區(qū)青年后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)；二是第二學(xué)期在學(xué)校具體組織開了一些相關(guān)活動。下面我主要從這兩方面進行匯報：

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期我在開學(xué)的第一周里，集中精力加班完成了上一學(xué)年全校教師有關(guān)教育教學(xué)和班級管理的經(jīng)驗匯編工作后，參加了干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。參加工作十多年后，當(dāng)我榮幸地走進干訓(xùn)班的教室時，我的心情非常復(fù)雜。我既想在這難得集中學(xué)習(xí)時間內(nèi)認(rèn)真反思自己從事教育工作以來的所有工作，我還想盡最大可能汲取最多的知識和技能，我更想通過我自己的實際行動，向來自海淀區(qū)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們展示海淀工讀學(xué)校的新風(fēng)采。為此，在我的自我介紹材料中，我寫道：“我個人沒有什么特長，大家很難記��；但是我的學(xué)校很有特色，你們一定能夠最先記住。她就是海淀教育的獨生子——海淀工讀學(xué)校！”為此，我克服困難，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成所有作業(yè)。讓我倍感自豪的是，在第一次班會上，我的第一項作業(yè)就被選為代表向兩委領(lǐng)導(dǎo)進行學(xué)習(xí)匯報，當(dāng)我站起來告訴所有的人：我是海淀工讀學(xué)校的石蘊茹時，我的心中充滿了自豪！

在隨后的理論學(xué)習(xí)中，《科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會》《基于學(xué)生發(fā)展的有效德育》《教師心理健康》《學(xué)生心理發(fā)展特點》《中國傳統(tǒng)美德教育》等課程學(xué)習(xí)中，我在認(rèn)真傾聽，積極思考的同時，結(jié)合我們學(xué)校的實際工作，有效參與并組織了五次小組交流。在這些學(xué)習(xí)中，我進一步體驗到了理論與實踐的距離。在充分展示學(xué)校特色的同時，對自己以前的教學(xué)工作進行了有效的反思與回顧。

在為期四天的心理拓展訓(xùn)練活動中，我利用自己的心理學(xué)知識優(yōu)勢，積極配合活動教師組織小組成員分工合作，充分發(fā)表本組的觀點。并主動帶頭參與各項活動，例如：在“信任背摔”項目中，我第一個走上背摔臺；在“荊棘取水”中，我提議并示范如何編制軟梯；在“過電網(wǎng)”項目中我和另外一位同學(xué)根據(jù)本組成員的身體特征，負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)；在“風(fēng)火輪”項目中，我又與另外兩名同學(xué)分頭帶領(lǐng)大家快速制作風(fēng)火輪等等。由于大家的齊心協(xié)力，每項活動我們小組都出色的完成了任務(wù)。在小組分享過程中，同學(xué)們對我的熱心和我們學(xué)校心理活動開展得情況都給予了很高的評價。

最讓我難忘的是干訓(xùn)的最后一個月，班主任老師有一句話“編筐編簍，全在收口”。我個人有非常榮幸的被同學(xué)們推選為第三屆班委的學(xué)習(xí)委員。這就意味著，我要負(fù)責(zé)教育考察的整體匯報；還有組織兩次大型的班級論壇；負(fù)責(zé)論文答辯的設(shè)計與組織；班級刊物的編輯；所有講座的結(jié)課；整個培訓(xùn)過程中所有學(xué)員全部作業(yè)的收集與整理，結(jié)業(yè)式上的發(fā)言等等。這些繁重的工作雖然讓我有機會告訴所有人：海淀工讀學(xué)校的教師完全有能力完成好這些任務(wù)！但是繁重的勞動與過渡的精神壓力也讓我著實體驗了一把：只有付出，才能收獲的真理。

在結(jié)業(yè)式上，當(dāng)我代表全體學(xué)員匯報完教育考察后，從兩委領(lǐng)導(dǎo)手中接過“勤學(xué)獎”“優(yōu)秀論文獎”“優(yōu)秀組織獎”三項證書后，我在心中說道：“海淀工讀，我為你自豪！”“肖校長，我沒有給您丟人！”

第二學(xué)期我又回到了久違的校園。眼中的一切都讓我多了一種：回家真好的感覺。

在領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我主要完成了以下幾項工作：

1、統(tǒng)籌檢查德育校本教材。由于上學(xué)期參加培訓(xùn)，德育課程整合暫時由劉燕主任負(fù)責(zé)。第二學(xué)期開學(xué)后，在徐校長的要求下，我組織了所有相關(guān)人員，注意了解了德育校本教材的進展情況以及上學(xué)期的上課狀況。與此同時，我找了部分班主任和學(xué)生了解了德育課的上課感受。在此基礎(chǔ)上，我們大家共同對德育課程進行了新的協(xié)調(diào)和安排，使我們的生活技能、心理等課程的思路更加清晰，任務(wù)更加明確。

2、指導(dǎo)策劃心理展示課。本學(xué)期原計劃召開課程整化現(xiàn)場會，學(xué)校計劃展示一節(jié)心理課。由于具體展示的時間無法確定，所以要上課的內(nèi)容不好依據(jù)計劃確定。為此，我和心理中心的老師們共同商量根據(jù)學(xué)生的實際問題，想重新設(shè)計一個以“團結(jié)互助”為主題的教育活動。主題確定后，我和大家開始了尋找素材，整合資源，確立課程框架等工作。由于在籌備過程中，劉燕主任和曾老師去山西出差。我又承擔(dān)起了統(tǒng)一負(fù)責(zé)的任務(wù)。在大家的齊心努力下，我們的心理展示課取得了較為理想的效果。

3、組織教師進行了課堂觀察實驗。我校的課程整合已經(jīng)進入了實踐階段。為了全面了解整合校本教材的實際上課效果，幫助教師們準(zhǔn)確了解相關(guān)數(shù)據(jù)，我和心理中心組織開了課堂觀察。確立了“以學(xué)生為中心的課堂真實反映和感受”的主旨的觀察目標(biāo)。為了提高觀察的有效性和針對性，我們初步設(shè)立了四個觀察點：學(xué)生的注意力、學(xué)生的情緒、學(xué)生的互動、學(xué)生的傾聽。讓我激動的是，隨著觀察的逐步開展，教師們的積極性不斷增強，參加課堂觀察的人數(shù)不斷增大。我們的觀察點也由原來一個觀察點“學(xué)生”的四個維度，增加到了“教師”“課程”三個觀察點，１２個維度。課堂教學(xué)及時教師教學(xué)風(fēng)采的全面展示，也是師生心理交流的有效途徑。有專家曾經(jīng)說過：只有教學(xué)者自身感悟到自身潛質(zhì)的亮點，才能夠激發(fā)其奮發(fā)上進的欲望，從而促進教學(xué)者的可持續(xù)發(fā)展。讓我激動的是：參加觀察的老師們主動反思，主動研究的意識和舉動明顯增強。他們在觀察其他人的課堂教學(xué)的過程中，通過記錄學(xué)生各項反映的具體數(shù)字，對自己的課堂教學(xué)設(shè)計等有了更為深入的認(rèn)識。他們中的部分人員已經(jīng)初步確定了自己的教學(xué)研究方向。

在課堂觀察的過程中。為了將教師中的先進經(jīng)驗和學(xué)校所提倡的觀點有效地推廣，我在每次觀察后，都詳細記錄觀察隨筆，并將其中的一些隨筆通過校園網(wǎng)論壇傳達給所有教師。

4、組建了校園論壇。工讀教師的工作是一項身心付出都很巨大的工作，教師們的思想交流，情感宣泄，心理溝通都直接影響到教師的自身生活、工作質(zhì)量，更進一步影響到學(xué)生的發(fā)展。為了便于教師們及時交流，相互啟發(fā)，我?guī)ьI(lǐng)信息中心的教師們組建了校園論壇。開辟了六個板塊，４２個欄目。在五月一日之前，我?guī)缀趺刻於祭�用中午休息時間仔細瀏覽老師們發(fā)表的帖子。并對老師們工作中、情感上，以及心理上所發(fā)布的問題給予了及時的回復(fù)，并多次聯(lián)系其他同事共同關(guān)注部分教師所困惑的問題。5、主動關(guān)注和傾聽教師們的心聲。本學(xué)期，我利用值班時間，認(rèn)真巡視課堂，針對課堂巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與相關(guān)教師進行了有效的交流與溝通。不僅幫助他們對自己的教學(xué)有了較為清晰的認(rèn)識，而且也幫助他們從多個角度去看待學(xué)生，去辯證的理解教師與學(xué)生的共同成長。在不值班的情況下，我有目的有計劃的深入班級。通過與班主任、任課教師、學(xué)生的個別交流，充分了解師生們的心理感受與發(fā)展需求，進自己的最大可能幫助他們排解心中的困撓，為他們提高所需要的各種支持。

6、其他工作：

A、策劃組織了教師寒假小組調(diào)研。學(xué)習(xí)交流活動；B、配合辦公室完成了教師學(xué)年工作獎評價體系；C、更新了學(xué)校圖書館；D、啟動了教師互助成長小組E、課前五分鐘素材的搜集與推廣

F、申報了北京市十一．五規(guī)劃“特殊兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究”課題G、海淀區(qū)班主任論壇�？疕、國際教育博覽會材料I、山西會議

J、與泰兆教育基金會張開冰會長協(xié)商了建立國際合作心理督導(dǎo)培訓(xùn)基地等

總之，在這一年的工作，我沒敢忘記自己的身份，時刻提醒自己充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，盡管開展了一些工作，但是也顯示出許多問題。我會在今后的工作中，再接再厲。

石蘊茹201*-6-

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骨干教師工作總結(jié)

新華中心校

高曉婷

緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):

一、思想素質(zhì)方面:在過去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、教育教學(xué)方面:作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。

“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。

作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人�！睅啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。

三、教改科研

在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)國家級課題《小學(xué)生生活作文》的研究，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。四、努力方向:

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實的骨干教師。

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