201*～201*學年度第二學期初三化學個人教學總結

初三化學個人教學總結宣化縣第二中學武曉峰

一學期又結束了，為下學期更好地開展工作，在此將本學期工作中的經(jīng)驗和教訓總結如下：

一、思想方面

我一直熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和認識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，加強團結，與同事相處融洽，與同事們組成了一個團結協(xié)作的大家庭

二、業(yè)務方面

作為一名人民教師，在業(yè)務上需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我積極參加了化學優(yōu)質課評選活動，獲得一等獎，通過這次活動，我開拓了視野，提高了業(yè)務，平時注意閱讀專業(yè)雜志、上網(wǎng)隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為一名合格的教師。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我注重了在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。課中貫注于學生的表現(xiàn)。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。具體做法主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、將每節(jié)課的教學目標和將要達到的教學要求通過一定的方式讓學生了解，引導學生有目的地去學習、理解、掌握所要學習的內容。

2、每節(jié)課盡量使用掛圖、實驗等直觀教具，盡量利用實物教學。3、事先將學生自學的內容，以導學提綱的形式呈現(xiàn)給學生，并提出有思考價值的問題或讓學生通過閱讀教材自己提出問題，然后引導學生自己組織答案，指導糾正并形成完整的知識結構。

4、設計一定量的檢測題，通過印發(fā)講義、投影片、多媒體課件等形式呈現(xiàn)給學生，并盡量在課堂上將檢測結果進行反饋，根據(jù)學生的掌握情況，及時調整教學策略和方法。

5、上課關注學生學習狀態(tài)，根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)隨時調整教學策略和教學方法，并進行課后反思總結。

6、引導學生不用看書就能說出所學內容所涵蓋的知識及知識之間的聯(lián)系，讓學生自己進行課堂小結。

7、習題講評課，注重根據(jù)學生的答題情況進行歸類講評，并在方法、技巧、規(guī)律和規(guī)范上對學生進行指導，并有必要的拓展訓練。8、實驗課不僅引導學生弄清該實驗如何操作，而且啟發(fā)學生明確為什么這樣做，更好的做法是什么。

9、復習課指導學生認真溫習教材內容，將課本相關的知識有序地組織起來，形成知識的鏈條和網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。10、根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時給以鼓勵和表揚，讓學生體驗成功，獲得自信，愉快地享受學習，向更高的目標發(fā)展。

以上是我本學期工作的總結，感覺收獲了不少，但我覺得還有待于提高，我將繼續(xù)努力。

201*年7月

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201*-201*學年度第二學期初中化學科組工作總結

本學期化學科組的指導思想是：1.利用有限的教學時間，高效率地開展九年級下學期化學教材的學習，盡快在化學初賽前完成教材的學習，也便于四月份進行第一輪中考復習；2.深入學習新課程理論以及九年級化學新課程標準，加強中考備考工作的研究，制定出高效的復習方案，并采取有效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設

1.幫助年輕教師迅速成長

按照學校要求以及青年教師成長的需要，我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報課或研討課，并在課后認真評析，使年輕教師認識自己的優(yōu)點和不足，并進行反思以便做出調整和改進，幫助自己盡快成長，在業(yè)務上得到提升。

2.加強集體備課

我們科組的集體備課，幾乎是隨時進行。為了方便我們組成員進行教學研討，學校領導專門為我們配置了一間獨立的辦公室，科組成員在一個辦公室辦公備課，每當遇到問題，老師們隨時就提出來，大家就即時研討開來，非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外，我們經(jīng)常進行比較正式的科組主題活動，要求全體參加，每次有一人作主要發(fā)言，其他老師也都是認真對待，暢所欲言。

3.加強網(wǎng)絡教研

我們及時應學校教研室的要求建立了自己的博客，并及時參與省教育培訓院、市教育培訓院的在線研討與交流，而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品，而且利用博客增強相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學科組的QQ群，大家在群里面不僅進行教學經(jīng)驗交流，共享教學資源，而且可進行情感交流，增進了同事間的友誼，加強了科組成員間相互的和諧與友好。

4.加強相互間了解，增進感情

我們化學科組共六位老師，經(jīng)常進行一些課外的休閑娛樂活動，這增強了老師們之間的了解，老師們相互間相處融洽，工作心情愉快，遇到問題一起想辦法解決，一人有事大家?guī)椭�，不管遇到什么，大家都會伸入援手，沒有人遇到困難會感覺無助，因為我們象兄弟姐妹一樣相處。

5.開展師徒關系活動，保證青年教師順利成長

確定師徒關系李倩老師與林冬霓老師，繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動、引導的師帶徒的學習模式，雙方在平時教學活動中共同探討教學活動，相互促進，相互學習，使雙方都盡快地成長進步了起來。尤其是林冬霓老師，不僅認真向師傅李倩認真請教學習，同時也非常主動向其他老師用心學習，虛心請教，業(yè)務水平提升很快。

二、復習策略

進入復習后，我們各位老師深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立復習要點、重點和難點；仔細研讀考試要求和新課程標準，用心定制教學目標，精心設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形

式。在教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一復習資料與練習，從而確保資源共享。

全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。并在每一次檢測結束后，認真分析學生情況，制定相應教學策略。

今年的中考復習形式十分嚴峻，因周六不能上課，使得一貫以來的教學進度受到嚴重干擾，再因循守舊，墨守成規(guī)，已不可行，于是我們全組老師一起想辦法出點子，決定省略以往第一輪的單元復習，直接進入模塊復習，但為了取得更好的效果，老師們需要將每一模塊的知識點整合，印發(fā)給學生，以便于學生抓住重點，有的放矢。

三、教學情況

我們化學科組的各位教師，在新課程改革的背景下，重視實驗教改，優(yōu)化課堂，加強對學生探究性學習方式的培養(yǎng)，每次考試，成績均較為理想。這些理想的成績，都是在我們的老師辛苦努力下達成的。

我們科組的老師們十分敬業(yè)與負責。劉老師每周日專程來學校為落后的一些學生無償補課，交通不便，她還要愛人專門送過來，并在學校等她上完課再接她回去，這樣的精神能不讓人感動嗎？林冬霓老師幾乎每天全天在學校里，晚修后常常為幾個落后生聽寫、講解，由于太辛苦，以至于咽喉長了息肉，需動手術治療。王玲云和李倩老師經(jīng)常利用晚修的時間為落后生補課，以至于自己的孩子經(jīng)常見不到媽媽，學習上更是得不到媽媽的指導。這些老師的額外付出，沒有一

分錢報酬，不要一分錢報酬，也不向領導哪怕是暗示一下。她們的敬業(yè)精神以及為學生負責為學生著想的心情，能不讓人感動嗎？

四、競賽與補差

本學期的競賽輔導時間有限，上課時間太短，加之于課程結束慢，同學們無法有充足時間進入角色，所以成績并不理想。

由王玲云老師和李倩老師負責的補差工作，卓有成效，使很多在及格分數(shù)線以下的眾多落后生都趕了上來，她們的辛苦工作總算有些回報。

總之，由于全體初中化學教師的共同努力，我�；瘜W教學效果進步明顯，教師教學水平提高明顯。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，為把學校化學教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。

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