高一學(xué)年工作總結(jié)

高一學(xué)年工作總結(jié)

東寧縣綏陽中學(xué)

201*年7月，高一學(xué)年開始招生，從開始招生到現(xiàn)在的6個多月的時間里，高一學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在高一學(xué)年三位班主任和全體科任教師的共同努力下，把一些沒有好的行為習(xí)慣，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生教育成了遵守學(xué)校規(guī)定，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，下面，我就本學(xué)期高一學(xué)年的工作做一下總結(jié)。

高一年級是起始年級，同時也是行為規(guī)范教育的最佳時機(jī)，良好的開端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們的工作重點為狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，磨練他們的意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。開學(xué)以來，我每天早上四點半到學(xué)校，李成義老師也在5點之前到校，我們倆領(lǐng)著住宿的學(xué)生出早操，，我們出早操一直堅持到11月份，由于天氣太冷停止出操，每天出完早操之后，我回班看三個班級的自習(xí)，李成義老師檢查三個班級的男寢，趙偉老師檢查三個班級的女寢，發(fā)現(xiàn)不足及時通知班級住宿生回寢整改，因為寢室的嚴(yán)格管理也是教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要手段。我們?nèi)齻�班主任還利用空閑時間去宿舍和學(xué)生們談心聊天，了解他們的生活、心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)等等，在聊天的同時要求學(xué)生在宿舍里遵守學(xué)校條例，不能大聲喧嘩，要按時就寢，準(zhǔn)時起床，搞好宿舍衛(wèi)生，整理好自己的內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。這樣，經(jīng)過一個多月的管理，很多學(xué)生在得到鍛煉的同時，特別是那些初次離開家住宿的學(xué)生，學(xué)會了內(nèi)務(wù)的整理。也適應(yīng)了學(xué)校的集體生活。為了讓學(xué)生對學(xué)校的要求有一個深入的了解，我們各班先后學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《綏陽中學(xué)學(xué)生日常規(guī)范》等制度并依據(jù)各班的實際制定相應(yīng)的規(guī)則，讓學(xué)生他們領(lǐng)會其精神，了解學(xué)校的各種制度，讓學(xué)生內(nèi)化為行動，嚴(yán)格要求自己，從點滴做起。全學(xué)年教師上下一致，從班主任到科任教師，到班干部各負(fù)其責(zé)，積極行動起來，誰見誰管，耐心細(xì)致地做思想工作，加強監(jiān)督，盡最大努力糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為下一階段打下了堅實的基礎(chǔ)。

我們深知，不是告訴學(xué)生學(xué)生就能做好，所以我們注重加強學(xué)生的思想教育，利用班會課及班主任心理輔導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和日常行為規(guī)范教育；以多種形式的班內(nèi)活動加強師生間的交流、溝通，進(jìn)一步提高和加強學(xué)生的文化品位與班級凝聚力。通過做思想工作，學(xué)生漸漸懂得了學(xué)校和教師的良苦用心，也讓學(xué)生清醒地認(rèn)識到當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢：軟實力的競爭將越來越激烈，唯有學(xué)習(xí)才能更好地改變自己的命運，實現(xiàn)個人價值。為了能對學(xué)生實行全天無空隙的管理，我每天上午都是第四節(jié)課檢查完再呆一會再把三個班檢查一遍再走，后來發(fā)現(xiàn)在晚上6:00到6:40之間班級較亂后，我們每天在這個時間安排一個班主任在這看班，在這其間，趙偉老師累的低血糖都犯了，李成義也是好幾次嗓子都說不出話來，但是這兩位班主任始終都沒說累，在我們?nèi)齻�的努力下，通過一個階段的努力，高一學(xué)年越來越穩(wěn)定，

在教學(xué)方面，為了能讓這些沒有基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生能自信的面對學(xué)習(xí)，我們各科教師就從初三的知識開始講起，初三的不行我們就從初二的開始講起，特別是剛開始的兩個月里，我要求數(shù)學(xué)、語文、外語、物理、化學(xué)教師上課速度一定要慢。不可以放棄任何一個學(xué)生，按照學(xué)校要求，我也要求高一學(xué)年的教師要抓住一切時間給學(xué)生上課，特別是基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)科，教師一定要利用早讀時間和下午自習(xí)課時間多給學(xué)生上課，把學(xué)生在初中階段所拉掉的知識能不多少補多少。

同時我也要求本學(xué)年的教師一定在上課時要使用合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的參與程度，更能提高課堂的教學(xué)效果。我知道，越是成績不好的學(xué)生越不自信，因為這樣的學(xué)生以前也很少得到老師的表揚與肯定，所以他們的內(nèi)心也很脆弱，所以我告訴我們學(xué)年的教師，對這樣的學(xué)生，我們不能批評，我們需要做的就是給他們更多的關(guān)心和照顧，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點給予肯定，只有這樣，才能讓學(xué)生解除對教師的敵意，在學(xué)生對我們心存感激的同時，也能增強學(xué)生的自信心。自然就能努力的學(xué)習(xí)了。教師管理方面

1、注重團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，發(fā)揮集體優(yōu)勢：

在定期召開的年級組會議上，我經(jīng)常給老師們灌輸一些理念，比如說，教師的師德建設(shè)，作為教師要愛自己的學(xué)生，也就是我們經(jīng)常所說的感情投資，只有教師真正的對學(xué)生好，學(xué)生才能買賬，千萬不能體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，其次，就是決不放松質(zhì)量意識，平時抓好自己的備課、上課、作業(yè)、周清這四個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。切合學(xué)科實際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂效率。為了提高教師個人的知識水平，我要求高一學(xué)年的教師每周做一張高考試卷并上交，由我檢查，遇到比較難的問題要求教師要及時找同學(xué)科的教師溝通解決，或利用集體備課的時候同學(xué)科的教師進(jìn)行討論要就，增強了高一年級組的凝聚力和教師的集體榮譽感。老教師于孟強、張洪霞認(rèn)真上課，起到了很好的榜樣作用，青年教師黃秋杰、趙偉、李成義也都給新教師做了很好的表率，荊書明教師也是利用一切時間進(jìn)班級輔導(dǎo)。

2、關(guān)心新教師的成長。

高一學(xué)年有蘇晶晶和周凡雯兩位新教師，兩位新教師成長的很快，在李娟老師的幫助下，周凡文很快成為了合格的教師，并且經(jīng)常進(jìn)班級輔導(dǎo)，深受學(xué)生的喜歡，蘇晶晶老師也很快成長為一名合格的地理教師，在考試中成績也比較理想，我重視加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平、能力方面的培養(yǎng)。及時告訴這些教師工作都是給自己做的，及時了解青年教師的工作、思想情況、教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師加強學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，形成良好的教學(xué)氛圍。

及時解決本學(xué)年所發(fā)生的問題，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查課、還有我自己查課發(fā)現(xiàn)問題時，及時與班主任和上課教師溝通，及時解決。

我知道我們學(xué)年還有很多不足，學(xué)生的考試成績不夠理想，有一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生也有些失去了學(xué)習(xí)信心，在學(xué)生的管理上也有一些漏洞，管理方法上還有待加強，在新的一年里，我將帶領(lǐng)高一學(xué)年的全體教師，發(fā)揚本學(xué)期的優(yōu)點、改進(jìn)不足，為把高一學(xué)年打造成一個優(yōu)秀的學(xué)年而努力。

擴(kuò)展閱讀：高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)任高一（17）班的班主任，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨勢，我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.第二,開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個性，強化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第四，利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

第五，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

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