201*年高三畢業(yè)班工作總結

201*年高三畢業(yè)班工作總結

今天，坐在電腦旁，我提筆想總結自己近三年的畢業(yè)班工作心得，但沉思良久，不知該如何說起，也許最多的可能是自己的不足還很多吧。因為一方面經過畢業(yè)班全體教職員工的共同努力，我校高考實現(xiàn)三個歷史性突破，值得我們所有人慶祝；另一方面我雖然任課十年，高三畢業(yè)班也曾帶過幾屆，但從學生的成績和工作經驗收獲的角度看，還有許多地方不能令我滿意，現(xiàn)在學生早已離校，我姑且總結一下自己的小小的收獲吧。

一、一輪復習“有志者事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�------樹立憂患意識。我們語文的一輪復習不同于理科，當好多理科還在繼續(xù)他們的選修系列學習的時候，高三語文組的復習工作已經要開始了，一輪的復習定在了在高二的下學期的后半程，我們在緊張的結束了所有必修和選修后，就發(fā)給學生一本厚厚的一輪復習資料《高考金版教材》，其實在這之前，我們早就給學生進行了心理滲透，和相關的高考信息，一來增加緊張氣氛，使得孩子們真正早點進入“戰(zhàn)備狀態(tài)”，樹立憂患意識；二來讓他們重視語文學科，決不能造成偏科的惡果。初期的效果還不錯，孩子們和老師的熱情高漲，看著他們每天上課那一雙雙渴望的眼神，即使是平時最差的最調皮的學生，我都不忍心大聲批評他們，最大的希望就是能把我自己知道的知識告訴給他們。春節(jié)后，改善了不少，

但仍然達不到我期許的要求.，隨著理科的學習任務量的加大，孩子們的熱情隨著時間和壓力增大而減退，使整個的一輪復習階段持續(xù)的時間比較長，長的有點讓人受不了，因為我們怕虎頭蛇尾，所以每一個環(huán)節(jié)都想做到盡善盡美，可是實際情況的復雜，有些孩子在一輪復習后期出現(xiàn)了想急于提高成績的焦躁不安，給學生的期待過高，使得老師們自己有時候會信心不足，在經過多次教研之后，我們果斷的決定結束一輪復習，正式進入二輪復習。

二、二輪復習，我們的主要工作，在查缺補漏，夯實知識點的基礎上，既要樹立堅定的高考必勝信心，又要充分的調動學生學習的積極性。我雖然是任課老師，也要積極幫助班主任管理班級，盡自己一份力量。所以只要每次我上課前就會鼓勵學生喊口號，我?guī)ь^，給他們以微笑，和他們一起大聲喊，振奮精神，同舟共濟。

然后我們開始了二輪知識點的復習，現(xiàn)在學生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多，各個部分的專題訓練逐一展開。在二輪復習階段加強了六大模塊的專題，強化訓練。同時克服了一輪復習心里急躁的情緒，在二輪復習中針對不同的學生，提出不同的要求，對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎較好的同學表揚鼓勵，比如比較差的學生，我們提出目標，幫助其樹立信心，對練習題的選擇給出指導；聰明但基礎不扎實的同學要求其給同學講題，既幫助同學也提升自己。一切都緊張而有序的進行著。任課老師對學生也會個別輔導，課外加強補課，邊講解邊測試鞏固。這樣的情況一直堅持到三月末，現(xiàn)在想來二輪復習是最愜

意的一段時間，雖然課表經常的變，學生難免還會有些焦躁，但都在老師的掌控范圍內，形成了良好的學習氛圍，為第三輪復習的最后沖刺打下良好的基礎。

三、三輪復習到高考結束----------加油，吶喊，沖刺！

在無數(shù)目光的期待下，三輪復習終于到來了，在各種不確定的情況也堅定來了。一方面，我們的選填專項，我們的綜合卷，我們的教材回歸，再進行專題的強化，再滲透選擇的方法，再指導解答的取舍，再明確時間的把握書寫的規(guī)范。（我們的時間越來越少，彌足珍貴�。┝硪环矫嫖覀円�調整好學生的心理，打好心理戰(zhàn)，在這個階段爭取然學生的狀態(tài)調整到了極佳的狀態(tài)（當然后期有些浮躁）。

翻看日歷，一片一片的日歷像雪花一樣被撕下，五月份寫的計劃還在上面，看著寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙的彌漫，我們似乎有點壓得穿不過起來，但我們老師不能倒下，必須高舉大旗，加油，加油，再加油，即使是到精疲力竭的時刻，也決不能放棄任何一個學生。

教材回歸了，這是我最需檢討的地方，時間少，要看得多，問題也多。反思之后，我們不停的查缺補漏，生怕漏掉一點高考的信息，當時那種緊張而興奮的狀態(tài)，已經不能真切的表達出來，只記得學生要進考場了，我們得抓住所有機會。還有此時唯一能做的就是送上自己祝福了！

到最后孩子們走進考場，自己的心還在懸著，和學生一路走來，發(fā)生過很多事情已經不記得了，曾經的怒其不爭，曾經的據(jù)理相爭，曾經的歡笑和汗水與淚水，現(xiàn)在都已經釋然，不足和收獲平分秋色，

留下我一堆還有待提高和改進的期待，日后解決。再見，我的美好的高三時光。

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201*-201*年第一學期高三班主任工作總結

高三劉盛敏

本學期我擔任高三（16）美術班的班主任，美術班跟文化班不同。

美術班從8月1日-9月9日上文化課，而后開始閉關一直學美術專業(yè)科。下學期回校猛沖文化�；仡櫼粋�學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

這個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加省美術專業(yè)考試，做好學生的思想和心理上的輔導工作，根據(jù)學生從高一到高二的成績和表現(xiàn)，如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。這學期的工作任務很重，學生思想動蕩不安，術科成績不穩(wěn)定，而文化學習壓力又大。首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。每次學生完成一次專業(yè)模擬考試后，情緒很亂。專業(yè)原地踏步的學生，容易產生思想迷茫，動搖當初的決心。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己班會課上講，與家長電話里講，要求任課老師也講，疏導情緒，加油鼓勁，把學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入緊張閉關學習狀態(tài)。

其次，指導學生提高學習效率，科學分配復習時間。要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍，任何時間和精力都必須為術科讓路。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見，提醒學生后段時間學習的安排，課上多問老師，課后加強消化，不盲目迷信小課的思路。再次，有側重點關注學生的動態(tài)。根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對術科基礎和文化科基礎好的學生重點關注。與任課老師，趁每次點名檢查的時候進行學習生活溝通指導，每次術科考試后與專業(yè)課老師了解情況，找這些學生談心分析提出更進一步的目標。

最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，有更大的心理負擔，在成績和經濟負擔面前，經常會有患得患失的不穩(wěn)定情緒，尤其是接近美術聯(lián)考。利用每次班會課，用不同的形式，去掉他們的心理障礙，讓他們全身心投入學習。對外宿學生，給予一定適當?shù)膸椭�。高三這學期下來，我拿出我的真心真情，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔�！敖枋戮毴恕�，希望下學期他們在學文化上我能夠做得更好，更好的服務學生。

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