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201*-201*學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

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201*-201*學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*201*學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧過去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和年級主任李燦光老師的安排下,各項工作得以順利開展,現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

在學(xué)校團(tuán)委和政教處的要求下,充分利用班會課的時間抓好學(xué)生的思想政治工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼H魏我幻麑W(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點開展一些較為有效的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。同時,加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級管理工作

本班中由于大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以沒有形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是自四月份開始進(jìn)行差異化教學(xué)以來,學(xué)生又要適應(yīng)這樣一種教學(xué)模式,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到了一定的影響。為了改變這種現(xiàn)狀,努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),我借助班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想動員,要求他們認(rèn)真對待差異化教學(xué)模式,充分利用好學(xué)案,堅持做好每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)和課后配餐作業(yè),對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。另一方面我還經(jīng)常利用課余時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常要求學(xué)生之間多進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。經(jīng)過一段時間的堅持,班級風(fēng)氣得到了一定的改善。三、加強(qiáng)與科任教師的交流,發(fā)揮好紐帶作用

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,尊重他們,虛心吸取他們的意見。在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

四、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生

對待學(xué)生的錯誤,我不是急于求成,而是針對學(xué)生的具體情況,采取朋友般的做法。通過聊天,與學(xué)生一起共同分析錯誤,使學(xué)生能夠從中認(rèn)識到自己所犯錯誤,應(yīng)該如何加以克服,讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境下逐步改變自己的行為,然而學(xué)生犯錯誤也是一個反反復(fù)復(fù)的過程,我班上有兩三位學(xué)生總是犯相同的錯誤,但我不因這些學(xué)生總是犯相同錯誤,而對這些學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,而是耐心細(xì)致地一次次做思想工作,抓住他們身上的閃光點加以鼓勵,幫助他們不斷進(jìn)步,同時我還主動與他們家長聯(lián)系,與家長們密切配合共同做好這些學(xué)生的思想工作,我還發(fā)動全班同學(xué),關(guān)心幫助這些學(xué)生,以集體的力量去幫助這些學(xué)生,讓他們切實感受到大家庭般的溫暖。

以上是我在工作中的一些做法和體會,雖取得了一些成績,但也存在著很多問題,這需要我在今后的工作中不斷總結(jié),不斷地學(xué)習(xí)和探索,以提高自己的班級管理水平。

學(xué)生評語:

***:“當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗,他就是個有價值的人”。你是一個聰明的人,但是在學(xué)習(xí)上,你卻沒有花足夠的精力,也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷,靠天靠地靠父母,都不及靠自己,相信自己,通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。

**:古往今來,大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關(guān),大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過,天才出于百分之幾十九的汗水加百分之一的天賦,可見,成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的,而懶惰的人大多一事無成。“懶”是你迷失了學(xué)習(xí)的方向,使你喪失了斗志,希望你能明白家長老師的苦心。

115班20個閃光點

1、尊師重長2、為人謙遜

3、思想積極,有足夠的競爭意識4、熱愛勞動,能夠彼此分擔(dān)勞動義務(wù)5、團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)上總會互相幫組6、班委盡責(zé),能夠做好老師交代的工作7、認(rèn)真自覺,每個同學(xué)都認(rèn)真做好自己分內(nèi)的事8、積極參與體育活動,場上的人拼搏場下的人吶喊助威9、遇到問題,能夠及時的找到老師解答10、學(xué)習(xí)環(huán)境良好,自覺的愛護(hù)教室衛(wèi)生11、學(xué)習(xí)勤奮12、言行文明13、學(xué)習(xí)氛圍好

14、在學(xué)習(xí)好的同學(xué)的帶領(lǐng)下,同學(xué)門有學(xué)習(xí)勁頭15、同學(xué)之間關(guān)系融洽16、上課安靜17、體育好

18、尊敬師長,有禮貌19、良好的版規(guī)20、講義氣

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201*-201*學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

高三9班崔百靈

學(xué)期末已經(jīng)到來,在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),對今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標(biāo),對本學(xué)期的計劃和目標(biāo)完成情況總結(jié)如下:一、班級管理和思想方面:

1、開好民主、和諧的班會,自查、自糾,使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進(jìn)行思想交流。通過班會,班委實施管理,通過班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀(jì)律委員做點評,表揚先進(jìn),批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。

實踐證明,開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講,它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。二、紀(jì)律方面:

1、首先帶動班委,抓好常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班的實際情況,我主要是落實班委責(zé)任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。平時注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報,對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。2、態(tài)度決定高度,紀(jì)律保證成績

進(jìn)入高三以來,在班級的管理上我一直堅持一個原則:紀(jì)律是取得好成績的保障。因此,我堅持把維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

始終強(qiáng)調(diào):1、按時到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí),不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。

三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):

作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。

首先要調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

其次,實行重點學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排,有目的的對學(xué)生進(jìn)行分科、分批的輔導(dǎo),力爭全面的提高他們的總成績。但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題。

總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了一定成績,同時又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

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